基于信息化視野下中職英語教學模式探究

佟靜

摘要：隨著科技的與日俱進，眾多學校開始注重信息化教學模式，將信息化教學手段與教學有機融合，獲得了顯著的教學效率。在中職英語教學課堂中，因為中職的學生英語基礎較差，因此教師要不斷創新教學模式，充分利用信息化教學手段，靈活的變動教學方式，促進中職的學生能夠更好地掌握英語知識。

關鍵詞：信息化視野;中職英語;教學模式

中職的學生的學習壓力相對于普通學校來說較為輕松，因此他們的英語基礎較差，學生與教師不重視英語科目，甚至部分學生自我放棄，學生沒有良好的學習習慣，在中職英語課程中開展有效的學習對于教而言是極度困難的，因此教師要利用信息化教學手段，吸引學生的注意力，以便中職的英語教學工作能夠順利開展，讓學生增加英語儲備量，提高學生的口頭表達能力與交際能力，促進學生在英語學科中的更深入的發展。

一、信息技術在中職英語教學中應用的重要性

對于中職的學生來講，他們的英語基礎相對于薄弱，因此教師要加強對中職學生英語基礎能力的培養，在實際的教學課堂中，教師要采取多樣性的教學方法靈活的運用，讓每位學生都積極融入到課堂里。信息技術的合理應用能夠讓英語教學效率獲得顯著的提升，信息技術讓原本單一的課堂賦予生機，讓教學活動變得絢麗多姿，將課本中乏味、枯燥的英語單詞以視頻的形式呈現，再加上音效，吸引學生的注意力，讓學習氣氛變得分外活躍，讓學生更輕松的掌握英語知識。

二、基于信息化視野下中職英語教學策略

1、豐富課堂內容，激發學生興趣

對于中職院校的學生來講，大部分的學生基礎知識沒有掌握好，學生對學習英語也沒有興趣，導致英語成績不佳，在實際的教學中，教師組織學生學習是一項很艱巨的任務。但是教師可以借助信息技術輔助教學，通過圖文并茂的學習方式，讓課堂氛圍變得和諧、生動，讓學生對英語產生興趣，引導學生主動參與到英語教學中。與此同時，教師在設計教學內容時要結合學生的學習進度與水平進行有針對的設計，讓學生更好的消化英語中的知識點，提高學生的英語應用能力。

比如在學習《How to open a savings account？》這一課時，主要讓學生掌握相關的詞匯，比如“account”“check”“insert”等單詞，能夠用英語流利的說出銀行服務流程，掌握“動詞+sb/sth+to do/ing”的語法，本章節的內容學習難度系數較大，教師可以運用信息技術輔助教學，讓學生觀看這一課的相關視頻短片，搜集標題內容就能查詢到，這樣能夠豐富課堂內容，激發學生學習的興趣，促進學生英語的學習。

2、合理應用信息化技術，突破英語重難點

雖然英語是一門語言類學科，但是其發音和語法都與國語有著天壤之別，其科目較為抽象，對于中職的學生來講，學習起來較為困難，對很多知識面只有停留在表層的理解，要想學生充分的、深入的理解英語中的重難點問題，就要借助信息化技術，教師在講課的過程中，要將本章節的重難點標注出來，進行深入的講解與分析，利用多媒體向學生展示相關課例，創建英語情境，讓空洞、籠統的英語知識變得一目了然，減輕學生學習英語的困難程度。將信息化教學應用到實際教學中，方便學生掌握英語中的重難點知識，能夠讓中職的學生在學習英語時更加游刃有余。

比如在學習《He decided to have a big Christmas party》這一課時，本章節中的重點是讓學生認識西方傳統節日的名字，并知道其節日慶祝活動，能流利的用英語邀請或者拒絕他人的邀請，本章節的難點是讓學生講述或聽懂西方穿節日的活動，用正確的英語邀約他人參加活動，教師可以合理的應用信息化技術，設計邀約的教學情境，突破英語重難點，讓學生輕松的掌握邀約的相關句型，并實現與他人的交流，提高學生的交際能力與口頭表達能力。

3、合理應用微課，打造高效英語課堂

隨著信息技術的日益發展，教師的教學方式也越來越新穎，微課就是一種新型的信息化教學產物，被應用到英語教學中，提高了整體的教學效率。教師提前將教學內容錄制成視頻，上傳到微課中，學生可以隨時隨地的觀看視頻，在課前觀看，幫助學生預習課后內容，在課下觀看，讓學生更好的復習，鞏固之前學過的英語知識，加深對單詞的印象，牢記句型，在觀看的過程中引導學生不斷積累優秀的句子，并加以背誦運用到寫作中，提升自己的寫作能力，微課的應用，在很大程度上提高了課堂效率，因此中職的教師要大膽將微課融入到教學中，讓學生掌握未知的知識領域內容，提高學生的英語思維，讓學生形成良好的學習習慣與態度。

三、總結：

隨著科技日新月異的進步與發展，教師應該也要與時俱進，創新教學理念，將現代化的信息技術手段與英語教學相滲透，在實際的教學中，利用多媒體設備，創建英語情境，加深學生的理解與記憶，合理應用信息化技術，讓英語中的重難點問題變得輕松，簡單，加強教師對微課的應用，為學生創建豐富的教學資源，幫助學生更好的預習復習，提升學生的英語知識儲備量，促進學生英語學科的進步。

參考文獻：

[1]“互聯網+”背景下基礎英語教學新模式探索與實踐[J].高鳳霞.教書育人（高教論壇）.2017（33）

[2]試析中職英語課堂與信息化教學新模式[J].楊爽.中國校外教育.2020（04）