利用傳統節日，傳承中華文化

葉財順

摘 要：本文結合課題研究的實踐，從課題開展的起因、意義出發，從德育、教學兩大方面重點介紹了利用傳統節日，傳承中華文化的途徑。

關鍵詞：傳統節日 傳承 文化 起因 意義 途徑

一、起因

要學習中國歷史，了解和懂得自古以來中國人民創造的燦爛歷史文化，繼承中華民族在漫長歷史發展中形成的優良傳統，從中汲取思想精華，結合新的實踐不斷發揚光大。看到洋節越來越足，看著西方的道德標準和思想觀念一步步入侵著國人的思想。而我們的傳統節日，越來越淡，相信有人跟筆者一樣，不免擔憂。充滿著和諧、統一等核心價值的中華傳統節日，作為傳承中華文明的重要載體，如果不能很好地利用和發揚，我們的民族振興怎能更好地實現？為此，我們開展“利用傳統節日，傳承中華文化”的研究。

二、意義

中華優秀傳統文化是祖國、民族共同的文化記憶，是傳承和發展的根本。清明之感恩、端午之愛國、七夕之忠貞、重陽之尊老……無不閃耀著中華民族的傳統美德。吃年夜飯守歲的除夕、吃元宵看花燈的元宵節、全家賞月品月餅的中秋節，充滿著濃厚的倫理觀念和人情，是維系著人際關系的感情紐帶。中華傳統節日凝結著我們的民族精神和情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系民族團結的重要精神紐帶，有利于激發中華民族強大的向心力！

三、途徑

1.德育方面

（1）除夕、春節、元宵節

緊扣“辭舊迎新、喜慶祥和”主題，依托校內外公共文化設施，組織師生走進社區、走訪或慰問或幫扶身邊的好人、困難黨員、新時代好少年、留守兒童、殘疾人等活動，弘揚崇德向善的精神風貌;開展誦詩詞，講故事等活動。

（2）寒食節、清明節

緊扣“慎終追遠、文明祭祀”主題，組織廣大師生開展“網上祭英烈”、詩歌朗詩、講故事比賽、掃墓、踏青健身、參觀愛國主義教育基地等活動，引導教育師生不忘先烈、感恩社會、珍惜今天的幸福。

（3）端午節

緊扣“粽香傳情、家國情懷”主題，舉辦包粽子、經典誦讀、開展緬懷屈原、唱紅歌、慶端午文藝演出、舉辦成果展示等活動，引導未成年人學習和弘揚愛國主義精神，激發廣大師生熱愛祖國、建設家鄉的責任感和使命感。

（4）乞巧節

它又稱七夕節或女兒節，學校緊扣“學本領技能，練心靈手巧”主題。通過講節日故事、跟家人或名間藝人等學技能、舉行成果展覽、慰問勞動模范、民間藝人、關心女童等活動，大力倡導勤學苦練、勞動光榮、崇尚創新等思想。

（5）中元節

緊扣“善待父母、祭祀逝者”的主題，征集家書、家訓等，傳承孝道文化，組織廣大師生開展善待、感恩父母的活動，講去世的長輩們的正能量故事等活動，引導師生孝敬父母、珍惜先人創造的現有條件，繼承優良傳統或家風，積極向上。

（6）中秋節

緊扣“闔家團圓、喜慶豐收”主題，組織開展中秋燈會、詩會、民俗展演、祭月拜月、民俗故事會和書法、繪畫、海峽共賞月等活動，分享豐收喜悅和團圓幸福，營造萬家歡樂的節日氛圍，對學生進行愛家、愛國、團結統一思想教育。

（7）重陽節

緊扣“崇老敬老、厚德仁愛”主題，讓師生親身經歷節日習俗，組織開展慰問幫扶空巢老人、志愿服務、登高賞菊、歌詠比賽、學習老人的先進事跡等活動，營造“尊老敬老”的濃厚氛圍，弘揚尊老敬老的美德，感受傳統文化的魅力。

此外，在傳統節日中，舉辦手抄報、黑板報、主題班會、道德講堂活動，對學生進行教育，倡導科學健康的生活方式，勤儉節約，文明過節，自覺抵制攀比、迷信、賭博等陋習，倡導人情新風，凈化社會風氣。

2.教學方面

（1）專題課教學

自從我校開展課題活動以來。我們通過收集各種網絡資源，結合當地的情況，編寫我們的傳統節日文化教材。利用星期一的第四節課，在傳統節日到來之前，對學生進行中華傳統節日文化教育。到目前為止，我們學校已進行了春節、元宵節、寒食節、清明節、端午節、乞巧節、中元節、中秋節、重陽節等傳統節日的日常教學工作。課前我們做好調查準備，在進行系統的傳統節日教學之后，我們進行測試和調查。對課題研究中的問題進行分析，尋找解決的辦法，以推進課題研究。

一二年級重點學習傳統節日的名稱、農歷的時間;三四年級主要學習傳統節日的傳說由來和習俗;五六年級主要學習傳統節日中蘊含的道德文化、名人故事、古詩詞，結合當地傳統節日的內容、現代人過傳統節日的新變化，對前面兩部分，進行全面學習，算是對一至四年級學習內容的一個總結。

（2）學科滲透課

我們將傳統節日文化與各科教學中相關的內容進行融合，既可以拓展學科學習的資源，又能為學生創設更多的實踐機會，既繼承了傳統節日文化，又提高了學生核心素養雙贏的目的。例如：我們可以結合部編人教版小學三年級語文下冊《清明》的教學，指導學生收集古人描述清明時節的詩詞，收集革命先烈的故事，了解中國人民千百年來清明節懷念先人的傳統習俗。

在教學一年級上冊道德與法治《快樂過新年》這課，為了使學生對中華民族的傳統文化有一個初步的認識。我首先從去年的春節開始回憶。春節是我國最隆重、最大的節日，大家記憶猶新。在課上，我讓幾位同學表演給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拜年，贏得了同學們的熱烈掌聲。當時那氣氛真的很好，學生們興趣濃厚。

如在學習三年級（下）音樂第六單元《賣湯圓》這一內容時，結合傳統節日元宵節的風俗人情，通過多種方式的感悟、體味、練唱，有助于學生在學唱歌曲的同時，感受元宵節文化的精深與魅力。

利用傳統節日，傳承中華文化，任重道遠，我們將繼續努力！