中專音樂欣賞教學方式探究

摘要：中專音樂內容的教學目標和特點使音樂教學不僅是一門藝術課程，而且是增強學生的藝術素養，塑造卓越的素質和豐富學生的精神世界的重要平臺。教師的教學條件和在課程設置和學生興趣方面的認知誤解是教學方法中的一些問題，解決這些問題的關鍵是找出中專學校音樂教學的目標。在討論上述問題并參加音樂評估課程時，本文將探討如何使用科學的教學方法來提升學生在課堂上的熱情和表現。

關鍵詞：中專學校;音樂欣賞;教學方式

音樂課程強調：“音樂評估是學校實施素質教育的重要途徑。主要目標是鼓勵學生充分理解音樂作為一種藝術載體，并提高他們的整體音樂素質，例如作為一種美感和對美的欣賞。同時，音樂幫助學生對生命價值形成科學正確的觀念。”音樂教師應該采取什么步驟來教授音樂評估課程，以有效地提高課堂教學質量？通過深入的教科書研究和實踐經驗的總結，本人認為音樂教師可以嘗試這些方面。

一、選擇合適的音樂教學內容

中專音樂教學的教師應根據現代社會的流行因素和學生的心理選擇合適的課程。流行音樂在現代社會中正在迅速更新，并且學生對流行音樂感興趣。流行音樂由于更新而不斷變化，這種變化在一定程度上也會影響學生的審美能力和音樂欣賞水平。因此，中專音樂教師需要平衡流行音樂和古典音樂之間的差異，整合不同類型音樂的風格特征，并在選擇曲目時選擇排他性和代表性的作品，以確保課堂表現并滿足學生的心理。激發他們對學習的興趣，以便學生更好地融入課堂，從而進一步增強學生的審美能力并提高整體教學質量。

例如：當學習《唱臉譜》時，由于這首歌已被許多音樂家改編，因此在線音樂平臺上有許多不同版本的《唱臉譜》。教師可以記錄下來供學生進行比較和評估，也可以給學生準備一些京劇臉部化妝，教學生識別臉部化妝并將其與音樂歌詞中的圖像結合起來，從而加深學生對音樂作品的記憶。此外教師還可以為學生提供與傳統文化融為一體的歌曲，例如《青花瓷》，《道馬旦》等歌曲，讓學生在欣賞歌曲的同時享受傳統文化的魅力。

二、加強基礎知識的學習，提高基礎音樂技能

加強基礎訓練主要與節奏訓練有關，因為節奏在音樂中的作用與人體骨骼同樣重要。音樂中的節奏以不同時間值的各種音符表達，并且是塑造音樂形象和表達情感的要素之一。音樂很美，音樂很神奇。觸摸音樂可以喚起人們的美好回憶，并奇跡般地賦予人們生活的勇氣和前進的力量。人們經常將節奏與音樂的脈搏進行比較，也就是說，節奏是音樂的生命。為了讓學生了解節奏及其規律性的結合，教師應創造以學生為中心的課堂。例如，教師寫不同的小節奏模式，要求學生用不同的拍號寫不同的節奏模式，或用網格符號寫不同的節奏，并要求學生以不同的節奏和順序編排節奏，練習訓練，以便使學生更好地了解節奏在音樂訓練中的重要性。通過使用上述工具，學生可以獲得更多的音樂知識，進一步提高自己的音樂素養，并在優質的音樂教學課上邁出重要的一步。

三、信息技術援助，激發人們對音樂評估的興趣

培養學生對音樂的興趣非常重要。在實際的教學過程中，經常會出現多次重復知識點的情況，但學生仍然不清楚。這導致學生幾乎無法掌握知識，也仍然無法支付知識，因此培養學生對音樂的興趣也很重要。調整教學方式并使用多媒體可以有效地激發學生學習音樂的興趣。例如，可以使用多媒體來設置音樂的背景，以激發學生對音樂的興趣。在這樣的教學環境中，學生不僅可以提高自己的評估能力，而且可以對音樂產生興趣。

四、尊重學生的主觀性，鼓勵學生自由想象

想象力是音樂教學的翅膀。在教學評估中，引導學生將生活經驗與音樂演奏手段聯系起來是激發學生的想象力和聯系力的關鍵。生動的語言，藝術圖像，幻燈片和視頻可以在生活和音樂之間建立聯系和想象力的橋梁。在音樂教學中使用多媒體不僅可以提高學生對音樂的興趣，還可以擴大學生的想象力和思維空間。因此，在教授音樂時，如果可以更智能地使用多媒體，將獲得良好的教學效果。重要內容是結合聽覺感知和想象力的認知的過程。在評估課程時，許多教師經常專注于“聽”而不是“獎勵”，并且不愿意讓學生離開，這不利于學生形象思維的發展。實際上，感恩的教學是一個從傾聽和思考，再從思考到表演的創造性過程。

例如，為評估Electric Flash和Thunder Polka，作者將音樂主題的內容轉換為舞蹈動畫效果，以幫助學生從當時的直觀感覺，想象，理解和感受音樂場景入手。在學生熟悉了音樂主題之后，教師還展示了一些照片，學生可以在聆聽時進行評價。在評估過程中，學生必須首先感受自己的情緒，無論是熱情奔放還是抒情優雅。無論是開朗還是快樂，還是緩慢而悲傷等等。其次，通過介紹音樂的背景，作者，節奏特征，旋律風格和含義等，使學生對聽力的內容有共同的理解，加深對音樂情感的理解。同樣，要欣賞音樂，需要將視覺，聽覺，運動和想象力更多地結合起來，以理解和感受音樂。例如，在亞洲平原，教科書使用四張圖片來揭示音樂的內容。使用這些生動的照片來幫助學生直觀地感知，然后播放音樂，使學生能夠想象和感受到沙漠中馬蹄鐵的聲音，駱駝和馬隊的步伐以及舞臺的消失。結合想象力，讓學生更容易理解這一點。

總之，音樂是一種充滿魅力的藝術。音樂可以使人們的精神生活更加充實和美好，人們的心靈更加崇高和純凈。音樂教學是要讓每個學生都能感覺到音樂的優美，純凈，生命力和創作者想在音樂中表現的精神世界。教師要真誠地引導學生進入音樂世界，全心全意地上每一堂課，并鼓勵音樂與靈魂之間的交流。

參考文獻：

[1]原潔.中職音樂欣賞教學中存在的問題與改革策略探究[J].北方音樂，2018，38（13）：172.

江西省南昌市第一中等專業學校 馬允婕