榜樣教育法對當代大學生的引導作用

關鍵詞：榜樣教育法;思想政治教育方法;大學生

作者簡介：張婷（1996—）女，漢族，江西省萍鄉市人，景德鎮陶瓷大學法學碩士在讀，研究方向：法制教育與法治理論研究

榜樣教育法，是借助于影視，文學和現實生活中的榜樣形象，以正面人物的優秀品質和模范行為向學生施加德育影響的一種德育方法。事實上，榜樣教育法是以他人的高尚情操、模范行為、優秀事跡等來影響受教育者的方法。十九大報告中，習近平同志指出：“要弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”。由此可見，要重視榜樣的引導和激勵作用。

歷史經驗告訴我們，好的榜樣是某種思想品德的具體體現，其生動鮮明的形象，使人們對行為準則、道德規范易于理解，易于效仿，從中受到感染和激勵，因而具有強烈的教育作用。我國古代教育家和思想家歷來重視榜樣教育，孔子常舉堯、舜、禹、周公、子產等人作為榜樣，教育弟子們“見賢思齊”，強調以身作則，認為“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”;朱熹教育弟子“學習圣賢”;諸葛亮要求晚輩“慕先賢等”。外國教育家同樣重視榜樣教育，夸美紐斯強調 “要用良好的榜樣教育學生”，洛克認為“對兒童行為發生最大影響的依然是他周圍的同伴，是他的監護人的行為的榜樣”等。由此可見，不管過去還是現在，榜樣教育法在思想政治教育中的運用始終保持著強大的生命力。

《感動中國》作為中央電視臺綜合頻道打造的一個精神品牌欄目，通過多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動的人物和團隊，被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。2019年是新中國成立70周年，涌現了奉獻大半生光陰、致力于敦煌保護的學者，戰功赫赫卻深藏功名、堅守初心的老英雄等一大批優秀人物。這些優秀人物事跡無不讓人為之動容，值得大家深思。可以說，榜樣教育作為一種行之有效的思想政治教育方法，已貫穿于我們學習和生活的始終。

在社會價值取向日趨多元化的今天，榜樣教育法作為思想政治教育中重要的教育方法，有著自身的獨特性和優越性。同時，具有示范性、激勵性、生動性和引導性的特點。這要求我們在思想政治教育的過程中要靈活運用其特點和特性，充分發揮榜樣教育法對當代大學生的引導作用。

首先，教育者要堅持言傳身教，以身作則的工作原則。大學生通過學習，道德認識和道德評價能力有了一定的發展，但意志行為的自控能力需進一步發展，學習榜樣可能不能堅持。因此，要有意識地創設一些道德情境，組織一些社會實踐活動，鍛煉學生的道德意志力。“師也者，教之以事，而喻諸德者也”“四海之內若一家，通達之屬，莫不從服，夫是之謂人師 ”，由此可見，教師的人格是進行教育的基石。因此，教師要提高自身的道德素質和專業素養。只有具有高尚師德的教師，才可能培養出品德高尚的學生。教師應嚴于律己，處處身體力行，做學生的表率。做到率先垂范，言傳身教。在對大學生進行榜樣教育時，教師更應該主動向榜樣學習，理會榜樣的精神實質，一言一行均向榜樣靠近。教育者身體力行，有利于樹立威信和對受教育者的潛移默化。原蘇聯加里寧在《論共產主義教育和教學》一書中說：“教育者的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生。”我們不僅要求教師的言行舉止能具師表作用，還要求家長和社會所有成年人以模范行為配合學校的教育工作，以匯成巨大的教育力量。

其次，要堅持知行統一的原則，積極的創造向榜樣學習的氛圍。德行的實現是由行為，而不是由文字。道德不是熟記幾句格言，就可以了事，要重在實行。著名的教育學家陶行知曾經說過：“我們要在‘事上指導學生去修養他們的品格，事應該怎么做，學生就應該怎么去修養，先生就應該怎么去指導。”大學生的道德認識還不堅定，道德情感也不穩定，自我控制能力還不強，容易出現“說到做不到”的言行脫節的現象，更需要強化他們的行為訓練。例如，我們在教育大學生要孝敬父母時，必須“聽其言而觀其行”，在日常生活中真正做到孝敬父母，真正做到向榜樣學習。言必信行必果，在力所能及的情況下，把榜樣孝敬父母的精神實質化為自己的行動。

最后，要堅持主體性和引導性相結合，真實性與時代性相結合的原則。新時代的背景下，以習近平同志為核心的黨中央提出關于思政課改革的要求，強調充分尊重學生的主體地位，提高學生的主體意識。要堅持以學生為中心，突破傳統的教育教學模式，創新思想政治教育教學方法，拓寬思想政治教育的教學渠道。要靈活運用新媒體教學，充分結合時代要求的發揮榜樣作用對當代大學生的引導作用。《感動中國》不僅有利于推動社會主義精神文明建設，形成良好的社會風氣，推進大學生思想上政治教育工作的順利開展，而且對構建和諧社會和弘揚社會主義核心價值觀發揮著舉足輕重的作用。

此外，各大高校要科學塑造榜樣、大力宣傳榜樣、積極營造榜樣的學習氛圍環境。，大學生要提升對榜樣的認知水平，強化對榜樣的情感認同，提高對榜樣的踐行能力，積極地參與社會實踐活動。在實踐中逐漸向榜樣靠攏，形成良好的道德規范和行為習慣，進而提高自己的綜合素質和思想道德修養，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力和道德支撐。