以就業為導向的高職計算機教學模式優化路徑研討

劉香麗

摘 要 在高職院校中高職計算機專業是非常重要的一門專業，并且在教學內容中具有很強的實用性以及專業性，對學生的全面發展有著重要的影響以及與學生的就業問題息息相關。高職計算機專業應以就業為導向，注重培養學生的專業技能實踐能力，使學生在畢業后能夠順利就業。本文通過對高職計算機專業教學中存在的問題進行了分析，并提出了幾點建議，以供參考。

關鍵詞 就業導向 高職計算機 教學方法

中圖分類號：G712.4文獻標識碼：A

0前言

隨著我國教育綜合改革的推行，高職計算機專業的傳統教學模式也應隨之進行改革與創新，以此促進高職院校計算機專業的可持續發展，并培養出符合社會需求的高素質人才。改革與創新現階段高職計算機專業傳統教學模式，采用符合新課改要求的教學理念以及教學模式并以學生就業問題為教學目標，促使學生的綜合素質得到全方面的發展。

1高職計算機專業教學現狀

1.1教師不注重對傳統教學模式的創新與改革

大部分高職院校計算機專業在教學過程中依然采用傳統教學模式，教師進行教學的初衷也只是完成學校給予的教學任務，對學生進行“填鴨式”的教學方法，使學生在學習的過程中只能對計算機知識進行死記硬背，教師在教學過程中并為考慮到學生的實際學習需求，導致學生的綜合素質無法得到有效的培養。因此，高職院校計算機專業不僅要教授學生計算機理論知識還要培養學生專業技能實踐能力，以此才能有效解決學生就業問題。

1.2學生無法完善自身知識體系

在高職計算機教學中需要對學生同時進行理論知識與技能實踐的教授，但是在實際教學過程中，學生對理論知識的理解過于表面，無法進行有效的專業技能實踐教學，高職教師在對學生進行計算機知識教授的過程中更注重格式化與概念性的教學，這樣的教學方式使學生無法將所學的知識靈活運用到專業技能實踐教學中，并且對所學的計算機知識無法深入理解，導致學生的專業技能水平在畢業后達不到社會企業的要求。

2以就業為導向的高職計算機教學模式優化路徑

2.1以就業為教學目標，開展教學活動

在高職計算機專業教學過程中，應以解決學生就業問題為教學目標，根據社會企業崗位的實際需求為目標，培養學生的專業技能水平以及職業道德素養，以此使學生能夠在畢業后順利的就業。因此，在高職計算機專業的教學過程中，應結合教學目標以及就業問題，讓學生明確學習計算機知識以及進行計算機實踐的教學意義，使學生能夠主動積極的參與到教學中，以此提高學生的專業技能實踐能力，并解決學生畢業后的就業問題。

2.2提高學生專業技能實踐能力

在高職計算機專業的教學過程中，教師應引導學生明確就業的重要性，并培養學生的專業技能實踐能力，使學生在畢業時能夠用擁有多元化的就業選擇。教師在教學過程中應多開展專業技能實踐教學活動，并根據社會企業崗位實際需求設定教學目標，使學生的專業技能水平在實踐教學活動中得到充分提高。根據社會企業崗位的實際需求設定教學內容，并將計算機知識重難點進行拆分講解，使學生在學習過程中對所學知識進行深度理解，并可以將所學知識運用到專業技能實踐中。

例如，在圖像處理這一課的教學而過程中，教師應對軟件的特點以及功能進行分析，并設定相關的教學內容，安排學生進行實踐操作，使學生能夠在實踐操作的過程中加深對理論知識的理解，并且在課堂教學完成后教師應安排學生進行課后練習，讓學生對課堂教學中所學的實踐操作在課后進行反復練習，在下節課的教學過程中教師應進行檢查，并根據學生的熟練程度進行教學評價，以評價、鼓勵學生的優點為主，減少訓斥，在指出學生專業技能實踐操作不足之處的同時又不打擊學生的信心，使學生積極改進不足之處，并有效提高學生的專業技能實踐能力。

2.3創新教學方法，提高學生實踐能力

教師可以設定科學、合理的教學情境，使學生能夠以開發者或是需求者的角度進行實踐操作，培養學生學習思維的同時使學生積極主動的參與到教學過程中，以此實現以就業為導向的教學目標。在教學過程中教師應將實際生活融入到教學內容中，使學生能夠通過實際生活加深對計算機知識的理解，并將計算機知識靈活運用到實踐操作中。

例如，在進行Photoshop實踐操作教學過程中，教師可結合實際生活進行角色扮演教學情境，使學生加深對Photoshop的實踐操作理解。教師應引導學生以開發者、設計者或是需求者的角度進行實踐操作，使學生通過不同的角度加深對Photoshop的實踐操作理解，以此培養學生在就業時能夠符合社會企業崗位的需求，使學生在專業技能實踐能力得到提高的同時，培養學生的創新能力以及創新思維，讓學生能夠靈活運用所學的知識。

3結束語

綜上所述，隨著社會企業對崗位要求的提高，高職計算機專業應及時對傳統的教學方法進行創新與改革，提高專業技能實踐能力的教學效率，促使學生得到全面發展，并明確以解決學生就業問題為教學目標，充分提高學生的專業技能實踐能力以及職業道德素養，以此實現解決學生就業問題的教學目標。

參考文獻

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