終身體育理念下高校體育教學改革路徑初探

姜華

摘 要 近幾年以來，高校體育教學得到了較為廣泛的關注，其教學效果直接體現了社會發展以及完成高校體育育人的效應問題。而隨著體育精神的不斷發展，終身體育理念逐漸的產生，為高校體育教學路徑的改革提供了一定的推動力。本文主要對終身體育理念的內涵與特點以及終身體育理念下高校體育教學的現狀問題進行分析，進一步說明了終身體育理念下高校體育教學改革的路徑，從而保證高校體育教學的順利進行。

關鍵詞 終身體育理念 體育教學 改革路徑

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

隨著經濟的發展以及人們生活水平的不斷提高，對體育鍛煉也越來越重視，并且對體育精神的理解更加的深入，因此，終身體育理念逐漸的產生和發展，對人們的身體健康發展起到了重要的促進作用。而高校體育教學是連接學校體育和社會體育的紐帶，大學生對于體育鍛煉的認知也決定了他們未來是否可以加入到社會體育活動當中去。現階段，高校體育教學還存著一定的問題，需要給與充分的關注，因此，高校要以終身體育理念為依據，不斷的創新體育教學改革路徑，提高學生的體育鍛煉意識。

1終身體育理念的內涵與特點

在終身體育理念下開展高校體育教學改革，對推動高校體育教學的發展具有重要的意義。第一，終身體育理念的核心就是讓一個人一生都要進行體育鍛煉，讓其成為生命的一部分，不可以隨意的變動，這對增強人們的身心健康具有重要的作用。第二，終身體育理念下開展高校體育教學，需要學生掌握一些運動技巧，引導學生形成良好的運動習慣。最后，終身體育要求學生一生都要進行體育運動，所以提高人們的自覺性和積極性也非常有必要。終身體育的主要特點包括：終身性、多元化、全民性、明確性等。

2終身體育理念下高校體育教學的現狀問題

2.1教學方法和內容過于單一化

受到傳統教學方式的影響，大多數高校的體育教學內容過于單一、落后，過于注重技術的練習，而忽視了理論基礎知識的教學，使得學生對于體育項目沒有一個深入的了解，不利于學生終身體育理念的形成。

2.2 缺乏完善的基礎設施建設

目前，由于受到經費的影響，很多高校的體育場地器材等基礎設施建設不完善，從而在一定程度上影響了高校體育教學的順利進行，給學生養成良好的體育鍛煉習慣帶來了不利的影響。

2.3體育教師的綜合素養有待加強

作為教學的引導者，教師的專業素養和教學水平直接決定了教學質量，但是現階段，大多數高校的體育教學對終身體育意識的認識較為淡薄，并且其專業水平和教學能力也有待提高，這都在一定程度上影響著體育教學的質量和效率。

3終身體育理念下高校體育教學改革的路徑

3.1改進教學方法

首先，要采用以學生為主體的教學方法，同時加強教師的引導作用，提升學生的積極性以及創造力。其次，體育教學應該從注重技術向著全面發展的方向轉變，在追求體育技術的同時，還要兼顧學生身體健康以及社會適應能力。此外，要實現體育教學方法的多元化，引導現代化的教學方法，激發學生的學習興趣。最后，在終身體育理念下，體育教學活動要具有多元化，從而滿足不同學生的需求。

3.2明確教學改革目標

終身性是終身體育理念的重要特點之一，要求學生一生都要進行體育運動，所以在規劃高校體育教學改革目標的時候，在提高大學生身心健康的同時，還要把目光放長遠，把提高學生的終身健康當作核心改革目標，不僅要保證學生在校期間能夠參與體育鍛煉，而且還要保證學生在步入社會后也要能夠自覺的進行體育運動，增強自身的體質健康。

3.3豐富教學內容

高校體育教學內容要充分的體現出終身體育的原則。第一，高校體育教學內容要依照學生的心理、生理特點進行改進，平衡學生與社會之間的需求。第二，要對現有的體育教學內容進行完善，可以增加一些可操作性的體育項目，提高體育教學的多元化。最后，在制定體育教學內容的過程中，要把理論與實際結合起來，課堂內外相融合，保證學生在思想上以及行為上樹立終身體育理念。

3.4提高體育教師綜合素質

第一，體育教師要強化終身體育理念，這樣才能有效的提高學生的終身體育意識;第二，體育教師要強化自身的綜合素養和專業技能水平，從而達到提高教學效果的目的;此外，體育教師要加強與學生之間的溝通與交流，建立和諧的師生關系，這樣才能提高學生參與體育運動的積極性與興趣;最后，高校也要加強對體育教師的培訓工作，增加教師之間學習與交流的機會，從而提高體育教師的綜合素養。

4總結

本文通過對終身體育理念下高校體育教學改革路徑的探析，使我們了解到了，高校體育教學改革需要一個長時間的過程中，因此，體育教學要始終堅持終身體育的教學理念，不斷的改進教學方法、明確教學改革目標、豐富教學內容、提高自身的綜合素質以及終身體育意識，保證高校體育教學的有效進行，提高學生的體育鍛煉意識。

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