淺談幼兒注意力的培養

楊阿琴

【摘? 要】創造性教育是陶行知教育思想的核心。因為幼兒天生活潑、好動、注意力易分散，如何創造性培養幼兒的注意力就成了教育實踐中的必備課題。筆者針對幼兒的年齡特點，運用游戲活動、發展幼兒的有意注意、創造良好的環境、磨煉幼兒意志力等方法，收到了良好效果。因此，只要我們根據幼兒年齡發展特點，采取科學的方法，正確引導，一定能較好地培養和促進幼兒的注意力。

【關鍵詞】注意力;游戲;環境營造;意志磨練

注意力是幼兒學習和生活的其中一個最基本的能力。如何培養幼兒的注意力直接關系到幼兒身心各個方面的發展以及入學后的學業成績。幼兒的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須有注意力的參與才能得到發生、發展和形成。幼兒注意力的發展在幼兒心理發展中具有重要的意義，培養幼兒形成良好的注意品質是發展幼兒聰明才智的必要條件。因此，在教育實踐中，我針對幼兒的特點，運用了以下方法培養幼兒注意力的穩定性，收到了較好的效果。

一、在游戲活動中培養幼兒的注意力

游戲是最適合幼兒身心發展的一種活動形式，也是幼兒最喜愛的活動。在游戲中，幼兒不僅心情愉快，興趣濃厚，心理活動處于積極狀態，而且往往是目的、任務明確的，所以游戲時幼兒的注意力很容易集中。在游戲中引導幼兒聚精會神、集中注意力觀察，區別物體的各種各樣性質，訓練幼兒的注意力。如可以進行“看看什么不見了”的游戲，集中注意力觀察范圍內的物體、圖片和玩具的變化等;把許多豆豆、花生?；旌显谝黄穑?要求幼兒分別撿出豆豆、花生粒，看誰拾得又多又快;讓幼兒把你規定的幾樣東西看上1-2分鐘，然后撤掉其中的一個或兩個，請幼兒猜出是什么東西被撤掉;教幼兒跟隨你說話，你完整地說一句話后，你說前面的半句，讓幼兒來說后面的半句;幾種不同形狀的東西放在幼兒看不見的口袋里，讓幼兒閉上眼睛去摸，然后提問幼兒：“有幾樣東西？都是些什么？你怎么知道的？”對幼兒堅持進行訓練，在短時期內就可以大大提高幼兒對事物的注意力;給幼兒講故事時，不要只是你講他聽，要不時地提出一些問題來，讓幼兒參與其中，可以在講解時隨機插入，也可以用錄音機事先錄好再播放。在故事中隨機安排行為指示語，可以與故事內容有關，如“河馬的嘴巴是不是很大？你也把手放到自己的嘴巴上，摸一摸，大不大”等。

二、發展幼兒的有意注意，培養幼兒的注意力

有意注意是一種有預定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動中占主導地位，是一種最有效的注意，要培養這一注意，必須首先使幼兒明確任務，能控制自己的行為，并使行為服從于活動的目的與要求注意的事，使幼兒能不斷積極、主動、自覺地保持注意。如副餐后，可以讓幼兒給教室里的每盆花澆半壺的水，不能多也不能少，也可以要求幼兒給飼養角的小動物喂食物，幼兒做完后，教師要檢查完成的情況，做得好，給予鼓勵，做得不夠的地方，要讓幼兒重做。如果經常這樣要求幼兒做事情，能使平時注意力不夠集中、堅持性差、粗心大意的幼兒，也自然會聚精會神地努力完成教師交給的任務。在提出任務和要求時，一次不要過多，既讓幼兒注意這個，又令他注意那個，反而會使幼兒注意力難以集中。

三、為培養幼兒注意力創造良好的環境

幼兒常常會因無關刺激物的干擾出現注意力分散的現象，因此，要清除環境中可能分散注意力的事物，盡可能隔絕一切外來的“刺激”。如在幼兒看書、畫畫、做練習、搭積木時，應關閉電視機，停止不相干的談話等，排除一切可能分散幼兒注意力的因素，為幼兒提供一個安靜、舒適的學習環境，發展其注意力的穩定性與持久性。創設良好的教育環境、制作新穎、生動、具體、直觀的教具能吸引幼兒的注意力?，F在，多媒體教學已進入課堂，幼兒對這些現代化的設施非常感興趣，也極易引起幼兒的注意。運用豐富的表情和動作引起幼兒的注意，教師的語言要生動形象、語氣親切、富有感染力，切忌信口開河、沒有中心，更不要絮絮叨叨，使幼兒園因厭聽分散注意力，同時，還要注意語調的變化，這能很有效地激發幼兒的興趣和求知欲。對于個別注意力極易分散的幼兒，教師可用暗示、提問等方法穩定其注意力，千萬不要大聲喊幼兒的名字或者中斷教學，否則會使全班幼兒注意力分散。在思維課程教學中，為提高幼兒注意力的穩定性，吸引幼兒的注意力，教師要靈活運用教學方法，為幼兒創造良好的環境，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學習，這樣既減輕了學習負擔，又吸引了幼兒的注意力。

四、在磨煉幼兒意志力中培養幼兒的注意力

注意力的形成和發展是與意志密切聯系的，不斷提高幼兒的意志能力是發展幼兒注意能力的心理保證。幼兒的玩具，要注意選擇那些有利于磨煉幼兒意志品質的智力玩具，如拼圖類、穿插類及棋類玩具等。幼兒未來的學習和生活未必總是那樣輕松、愉快的，有些學習往往是枯燥無味的。如數學中大部分知識需要學習者加強意志努力，在強迫自己注意下才能掌握。所以，教師必須注意磨煉幼兒的意志，形成良好的意志品質，為幼兒注意力的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]王玲雄.淺論幼兒注意力的培養[J].考試周刊，2014（02）.