素描靜物寫(xiě)生中常見(jiàn)問(wèn)題的探究及解決方法

蘇丹

摘 要：靜物寫(xiě)生是學(xué)習(xí)素描的必修課。初學(xué)者剛開(kāi)始都會(huì)興致勃勃，熱情似火，可隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的困難擺在面前，經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。如為什么越畫(huà)越畫(huà)不準(zhǔn)？越畫(huà)越亂？越畫(huà)越把握不住等等。如何解決就需要初學(xué)者科學(xué)，理性的分析，掌握正確的方式方法。

關(guān)鍵詞：素描靜物寫(xiě)生要點(diǎn);結(jié)構(gòu)問(wèn)題;整體問(wèn)題;色調(diào)問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：J214文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）10-00-02

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，任何繪畫(huà)形式所呈現(xiàn)的基本畫(huà)面結(jié)構(gòu)歸根到底是要以素描作為支撐。無(wú)論從事何種美術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作素描都是必修課。每個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的人，都會(huì)從基礎(chǔ)素描開(kāi)始，素描靜物寫(xiě)生是學(xué)習(xí)素描過(guò)程中重要的組成部分。

學(xué)生學(xué)習(xí)素描靜物寫(xiě)生經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題，如為什么作畫(huà)越是深入越畫(huà)不準(zhǔn)？為什么會(huì)越畫(huà)越亂？越畫(huà)越把握不住等等。筆者結(jié)合多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就上述問(wèn)題原因進(jìn)行歸納總結(jié)，研究分析，淺識(shí)拙見(jiàn)呈求師友斧正。

一、素描靜物寫(xiě)生的要點(diǎn)

一幅優(yōu)秀的素描靜物寫(xiě)生作品要具備結(jié)構(gòu)完整、形體透視準(zhǔn)確、空間感強(qiáng)，明度關(guān)系合理、繪畫(huà)技法嫻熟、質(zhì)感明晰、畫(huà)面整體深入而完整的特點(diǎn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)做到上述要求一定要了解素描靜物寫(xiě)生的三大關(guān)系：

（一）空間與立體的相互關(guān)系

在素描靜物寫(xiě)生中空間與立體感的表現(xiàn)始終是要考慮的第一要素，空間與立體感既有聯(lián)系又有區(qū)別。

所謂空間感就是在繪畫(huà)表現(xiàn)中，依照焦點(diǎn)透視的原理來(lái)描繪物體本身或物體與物體之間的前后、遠(yuǎn)近、穿插、層次等關(guān)系，使之在平面上表現(xiàn)出有深度的立體和縱深感覺(jué)。空間感覺(jué)主要包含兩個(gè)方面的因素：一是物體外在形狀的空間，即物體本身各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及物體與物體之間的前后距離關(guān)系。二是所描繪的物體的色彩空間感覺(jué)，即物體本身的固有色與環(huán)境色之間的關(guān)系及畫(huà)者與描繪物體之間的距離。如近處清晰濃度加深，遠(yuǎn)處模糊濃度降低而形成視覺(jué)上的空間感覺(jué)。這里常受到空氣中的塵埃、光影等環(huán)境的影響。常遵循的“近實(shí)遠(yuǎn)虛”就是這個(gè)道理。把物體外在形狀的空間表現(xiàn)出來(lái)將會(huì)增強(qiáng)素描整體造型的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。[1]

立體感通常是指生活中由長(zhǎng)、寬、高三個(gè)維度所構(gòu)成的空間。在素描靜物寫(xiě)生中泛指被描繪物體三度空間的體感表現(xiàn)。物體的立體感主要通過(guò)物體不同方向體面的透視變化縮形及不同方向體面關(guān)系的明暗色調(diào)變化和光照下物體投射的影像。立體感也可以理解為物體的深度感，初學(xué)者不能只單一地去塑造物體的立體感，而應(yīng)將物體融入空間中去表現(xiàn)，使其統(tǒng)一于整體的畫(huà)面空間，這是獲得畫(huà)面整體空間與立體感覺(jué)的關(guān)鍵所在。

（二）質(zhì)感與量感的相互關(guān)系

量感就是視覺(jué)或觸覺(jué)對(duì)各種物體的大小、粗細(xì)、厚薄、輕重、長(zhǎng)短、方圓、松緊等量態(tài)的感性認(rèn)識(shí)。將這種認(rèn)識(shí)借助繪畫(huà)語(yǔ)言的線條、色彩、明暗等手段表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。質(zhì)，是物體的物質(zhì)屬性，如光潔的玻璃，粗糙的石頭，柔軟的絲綢等，不同的物質(zhì)會(huì)給人以不同的視覺(jué)感受。量，是物體的重量，不同的重量給人以不同的視覺(jué)感受，如深色給人沉重之感，淺色給人輕快之感。物體本身的質(zhì)感和量感屬于觸覺(jué)感知范疇，不同質(zhì)感的物體在一定光線下，其形狀、色彩，明暗等的變化是不同的并有著一定的規(guī)律可循。初學(xué)者可通過(guò)訓(xùn)練運(yùn)用多種繪畫(huà)技法把這些視覺(jué)感覺(jué)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，這正是素描為什么能夠只利用單一的繪畫(huà)工具卻能展現(xiàn)千差萬(wàn)別的物象魅力所在。[2]

（三）色彩與明度的相互關(guān)系

任何色彩都有自身的色相、明度和純度，換句話說(shuō)就是不同的顏色把它們拍成黑白照片后，色彩都能還原成不同明度的灰色。所以在素描靜物寫(xiě)生中不只要通過(guò)深淺不同的灰度級(jí)來(lái)表現(xiàn)物體本身的結(jié)構(gòu)，還要通過(guò)灰度差來(lái)表現(xiàn)物體的固有色彩。素描靜物寫(xiě)生中準(zhǔn)確分析物體之間固有色的明度及差異，并用豐富的灰度級(jí)將其表現(xiàn)出來(lái)。物體的固有色不同，其明度差別的比也不同。一般低明度的固有色物體結(jié)構(gòu)明度差別小，高明度固有色物體，結(jié)構(gòu)明度差別大，素描正是借助豐富的明暗層次去塑造物體的。在光線下物體本身的固有色和結(jié)構(gòu)關(guān)系所呈現(xiàn)的明暗變化是相比較而存在的。對(duì)色彩感的表現(xiàn)要服從于被畫(huà)物體本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。初學(xué)者應(yīng)多嘗試，不斷在探索中積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

二、素描靜物寫(xiě)生中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法

筆者就初學(xué)者在素描靜物寫(xiě)生中結(jié)構(gòu)、色調(diào)及整體性三個(gè)方面常易出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題加以分析，提出如下解決方法供借鑒和參考。

（一）結(jié)構(gòu)問(wèn)題——混與浮

所謂“混”是指畫(huà)面中明暗色調(diào)關(guān)系表現(xiàn)的含糊不清，虛實(shí)不明。其原因是畫(huà)者對(duì)物體的形體結(jié)構(gòu)缺乏理性的分析和科學(xué)的理解。只將物體表面的固有色簡(jiǎn)單的涂在輪廓內(nèi)，沒(méi)有將物體的形體結(jié)構(gòu)同明暗色調(diào)統(tǒng)一聯(lián)系起來(lái)，因此在描繪物象時(shí)明暗色調(diào)與物體結(jié)構(gòu)關(guān)系脫節(jié)，對(duì)形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊，該肯定的地方不敢肯定，該概括的地方不敢概括，模棱兩可，從而導(dǎo)致色調(diào)層次描繪的含混不清、主次不分。

克服“混”的方法，要樹(shù)立牢固的結(jié)構(gòu)觀，養(yǎng)成深入觀察，理性分析的好習(xí)慣。應(yīng)從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，描繪明暗色調(diào)要善于從形體結(jié)構(gòu)上去找依據(jù)，抓準(zhǔn)明暗交界線，多觀察，多思考，弄清“為什么”再動(dòng)筆。

所謂 “浮”是指只注意畫(huà)面表面的效果，而無(wú)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，浮于表面。主要原因是畫(huà)者對(duì)物體的形體結(jié)構(gòu)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這里既有初學(xué)者對(duì)形體結(jié)構(gòu)理解上存在問(wèn)題，也有自身學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。另外流于表面，華而不實(shí)也是產(chǎn)生“浮”的主要原因。

克服“浮”的方法，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，腳踏實(shí)地，把練好基本功放在首位，把提高造型能力放在當(dāng)下，而不是只停留在表面。在寫(xiě)生訓(xùn)練中要深入觀察對(duì)象，從形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)入手，認(rèn)真分析研究，把著眼點(diǎn)放在對(duì)物體的結(jié)構(gòu)塑造上。

（二）整體問(wèn)題——板與雜

所謂 “板”是指畫(huà)面表現(xiàn)技法僵硬死板，缺乏生動(dòng)性。畫(huà)面無(wú)主次之分、無(wú)方法之別，只是機(jī)械的復(fù)制，缺乏主觀的藝術(shù)處理。主要原因是誤把單一的描摹當(dāng)作真實(shí)塑造，把千篇一律當(dāng)作整體把握。不能正確的領(lǐng)悟真實(shí)與整體的含義，不能正確領(lǐng)會(huì)客觀物象與主觀表現(xiàn)的關(guān)系，繪畫(huà)技法過(guò)于單一，缺少線條變化。

克服“板”的方法，要培養(yǎng)藝術(shù)的感受能力，作畫(huà)要有積極的態(tài)度和主動(dòng)表現(xiàn)物象的欲望和激情，要敢于大膽嘗試，同時(shí)加強(qiáng)造型能力訓(xùn)練，不斷提升駕馭物體形象的表現(xiàn)能力。

所謂“雜”是指畫(huà)面不分主次的到處深入刻畫(huà)，每個(gè)局部都“各自為營(yíng)”，想面面俱到的精細(xì)刻畫(huà)。高光過(guò)多或反光跳躍，缺乏整體統(tǒng)一的畫(huà)面效果，顯得眼花繚亂，雜亂無(wú)章。原因是缺乏整體觀念和整體觀察的習(xí)慣，總是陷入局部觀察，摳細(xì)節(jié)刻畫(huà)，忘記了局部與整體的相互聯(lián)系。

克服“雜”的方法，要樹(shù)立整體觀念，時(shí)刻提醒自己從細(xì)節(jié)觀察中抽離出來(lái)，整體地看。可以適當(dāng)遠(yuǎn)距離觀察畫(huà)面，也可以瞇起眼睛看大的明暗關(guān)系。遵循整體到局部，再?gòu)木植康秸w，如此反復(fù)變換的作畫(huà)過(guò)程。將細(xì)節(jié)的刻畫(huà)和明暗色調(diào)的變化都統(tǒng)一到大的體面關(guān)系上。

（三）色調(diào)問(wèn)題——臟與灰

所謂 “臟”是指不該涂調(diào)子的地方涂上調(diào)子“畫(huà)蛇添足”，畫(huà)面中出現(xiàn)一塊或多塊毫無(wú)關(guān)聯(lián)的孤立色塊。其原因首先是畫(huà)者不能正確運(yùn)用明暗變化規(guī)律去塑造形體，不能把握物體固有色的明暗與形體結(jié)構(gòu)明暗的區(qū)別，色調(diào)關(guān)系出現(xiàn)了混亂。其次，只機(jī)械描摹，看暗畫(huà)暗，見(jiàn)亮畫(huà)亮，忽略了形體本身結(jié)構(gòu)與色調(diào)的相互聯(lián)系。其三，基本功不扎實(shí)，缺乏控制筆跡線條的基本能力，手、眼、腦協(xié)調(diào)性差。

克服“臟”的方法，加強(qiáng)控制筆跡線條的訓(xùn)練，從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，處理好物體固有色和結(jié)構(gòu)色調(diào)之間的關(guān)系。平時(shí)要養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，避免手上的污跡或臟的橡皮、紙筆等繪畫(huà)工具弄臟畫(huà)面。

所謂“灰”是指畫(huà)面沉悶，明暗對(duì)比不明顯，好似被一層灰塵籠罩著，該暗的地方暗不下去，該亮的地方亮不起來(lái)。原因主要是明暗兩大系統(tǒng)把握不當(dāng)，中間色調(diào)層次過(guò)于繁雜。

克服“灰”的方法，注重比較觀察和概括觀察相結(jié)合。在比較中處理好物體固有色之間的關(guān)系，明暗兩大部的對(duì)比關(guān)系，學(xué)會(huì)概括和歸納中間色調(diào)，必要時(shí)可采取夸張的加強(qiáng)或減弱的辦法。畫(huà)面最亮和最暗的地方如何處理要做到心中有數(shù)，控制好畫(huà)面黑、白、灰三大關(guān)系。

綜上所述，素描是一個(gè)需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能不斷掌握的技能，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真研究，不斷探索，才能達(dá)到作品造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，畫(huà)面生動(dòng)的效果。有些初學(xué)者在實(shí)踐過(guò)程中追求怪異，追求新奇，過(guò)早地想形成自己的樣式，而不遵循造型藝術(shù)的規(guī)律，想走捷徑投機(jī)取巧是不行的。其實(shí)在藝術(shù)的道路上，從來(lái)就沒(méi)有捷徑，初學(xué)者只有在有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)而有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，才能掌握素描技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]程明太.美術(shù)教育學(xué)[M].哈爾濱：黑龍江美術(shù)出版社，2000.

[2]趙殿澤.構(gòu)成藝術(shù)[M].沈陽(yáng)：遼寧美術(shù)出版社，1998.