巧用“旅行”創編體育游戲

王騰

“老師，今天天氣太冷了，如果孩子不愿意參加戶外活動，我們就不出去了”“老師，出去時給孩子多穿點，他一著涼就會生病”……這是我冬天晨檢接待時聽到最多的話。為什么到了冬天，家長會出現各種叮囑？幼兒的這種表現說明了什么？從某種程度上看，這是幼兒身體素質差、抵抗力下降的表現。天氣寒冷、戶外游戲活動形式單一，導致幼兒不愿意參加戶外活動。沒有戶外體育活動，幼兒的身體素質就會變得更差。

在建筑區活動中，我通過孩子們的建筑作品及表達，發現他們對旅行非常感興趣。于是我思考：如果我把體育鍛煉創編成旅行的形式，孩子們會不會喜歡？就這樣，我開始嘗試創編關于旅行的體育游戲。怎樣才能把孩子感興趣的事情變為好玩的戶外游戲呢？我從以下幾個方面開始入手。

情境增趣。創設豐富的情境，才能吸引幼兒、激發幼兒積極地投入體育游戲中。在“帶著足球去旅行”的游戲情境中，幼兒用蕩球的運球方法出發去旅行。在運球過程中，通過音效發出危險的信號，幼兒聽到信號后要用腳保護好自己的球。這個過程中，幼兒運球和停球的技巧都得到了鍛煉。

音樂加趣。讓音樂、游戲和教育有機結合，使整個教學氛圍變得輕松愉悅，這樣的教學方式比較容易被幼兒接受，并能在很大程度上激發幼兒興趣，增強幼兒的想象力。

當到達目的地后，我增加了感受當地特色舞蹈環節。如美國的牛仔舞、巴西的桑巴舞等，通過音樂和夸張的舞蹈動作的運用，讓幼兒了解世界各地的風土人情，開闊了幼兒的國際化視野。

材料激趣。在“小腳丫走天下”活動中，幼兒的游戲材料是塑料軟棍，幼兒把軟棍舉過頭頂轉動，這樣我們就成了“直升機”，可以開著“直升機”去旅行了。首先，我們到達了“云南”，把手中的螺旋槳一排排放在地上，玩起了云南竹竿舞，鍛煉了幼兒的雙腳連續向前跳和側身連續跳的能力。其次，我們開“直升機”飛到了“廣東”，在這里，幼兒兩人一組拿起軟棍，進行了賽龍舟的游戲活動，鍛煉了幼兒上下肢協調和合作能力。最后，我們去“北京”體驗了一次冰球活動，把塑料棍當作冰球棍，進行了一次冰球比賽。通過對材料的一物多玩，更好地激發幼兒興趣。

創編“旅行記”系列活動，每一次對孩子都是新鮮的，幼兒參加體育鍛煉的興趣被游戲情境點燃。在室內活動中，我還和幼兒一起討論世界各地的民俗運動，一起制定下一次的“旅行”目的地。通過每一個游戲環節的設計，把鍛煉幼兒身體素質的目標融入游戲中，通過游戲的方式來完成動作鍛煉的目標，讓幼兒在游戲中不僅體驗到快樂，還能夠學習動作的要領，鍛煉身體素質和堅強的意志品質。

在幼兒教育中，家長的教育是極其重要的一部分。在平時，我會和家長們在微信群中討論冬季鍛煉的好方法。我還設計許多好玩的親子游戲，通過視頻分享，讓幼兒周末在家時也能進行體育鍛煉。在和家長的溝通中，我著重介紹體育鍛煉對幼兒身體發展的重要性，逐步轉變家長關于冬季體育鍛煉的觀念。

“老師，今天戶外活動時，我們少穿一件衣服吧”“老師，他現在很能吃，進餐時您控制一下，別撐著”“我家樂樂現在起床可快了，天天都是他催著我快點走，還說要到幼兒園做早操”。

興趣是幼兒最好的伙伴，我們通過開展情境化、趣味化、多樣化的體育游戲，讓幼兒在快樂的游戲體驗中感悟運動的獨特魅力，享受運動帶來的樂趣，促進幼兒身心健康成長。

（作者單位：北京市東城區新中街·東棉花幼兒園）

責任編輯：王妍妍