教育資源共享有朵“云”

楊竹欣 王云美

21世紀，是一個信息化的時代。現如今人們的工作都離不開電腦，離不開信息交互，比如文件傳輸、資源共享、提交資料等。為了方便資源的儲存，我們也會選擇一些網絡云盤APP進行網絡資料備份。這些設備在方便人們工作的同時，也存在著一些弊端。

在幼兒園的教育工作中，電腦信息交互的情況是必不可少的，例如每月上交業務作業，如幼兒信息、照片、視頻的備份等。但是在使用的過程中常常會遇到各種問題，如消耗時間、效率不高、移動存儲不便以及信息安全等問題。

如何解決問題？思考之下，我們有了創新的做法。那就是開設屬于我們浙江省杭州市拱墅區新城實驗幼兒園的星橙“云”。

根據幼兒園教育工作的結構和需求，星橙“云”利用內部局域網的信息技術，在各班級和各行政部門的電腦上創設共享盤。共享盤具有實時分享、高效儲存、專業安全的特點，可以促進教育教學工作的有效開展。

潮流實驗室主要收集抖音等App上的一些優秀游戲資源，通過各班級實驗的方式對游戲資源進行模仿與提升，最后整理資源進行全園共享，從而開闊教師眼界，提高教師對游戲資源的研究能力。整個工作流程通過星橙“云”循環六部曲實現。

選擇資源。實驗室成員從抖音等App上選擇適合幼兒的五大領域游戲資源，并下載存放至星橙“云”中的“潮流實驗室”文件包中。

每月投票。在每月初，實驗室成員相互投票，在星橙“云”的投票文檔中進行直接編輯，填入教師認可的小游戲，最后根據大家的投票情況選出游戲資源。

分類命名。在投票選出的視頻中，實驗室成員在星橙“云”中將游戲資源按照年齡段進行小、中、大的分類，并按照科學游戲、手工游戲、音樂游戲、語言游戲等進行細化，最后對每個視頻進行命名。

游戲反饋。小、中、大各有一個班為實驗班，實驗班級老師在星橙“云”中選擇一個游戲資源，在星橙“云”中打星做標記并進行游戲模仿與提升。實驗室成員在月底進行實驗班游戲觀摩與研討，并進行視頻拍攝。觀摩結束后，實驗室成員在星橙“云”中的“觀摩反饋表”中填寫活動反饋，便于班級教師及時跟進。

投放選擇。通過游戲后的反饋，實驗班教師將較為成熟的游戲視頻進行拍攝，并將實驗視頻放入星橙“云”中的相應文件包內。

全員共享。實驗室成員將游戲說明以文檔的形式在星橙“云”中進行編輯，并將原來的網絡游戲資源與本次實驗班優化改進的視頻資源，分類放入星橙“云”中，供全體老師資源共享。

根據拱墅區給教師的“瘦身計劃”，我們園內的信息化培訓與星橙“云”相結合，在星橙“云”中存放相應的學習內容，如視頻、PPT等，供教師進行自主學習信息技能。每月業務工作直接拷貝到星橙“云”主機，作業檢查者通過星橙“云”主機進行查看，有問題時可以在文檔中批注保存，深入優化業務工作。幼兒園的日常評比等工作結果放在星橙“云”中進行公示，在“全員共享”中可供每臺電腦查看。

在星橙“云”的資源共享學習的背景下，教師們在成長路上更具專業性，能更好地為幼兒提供優質的教育。

（作者單位：浙江省杭州市拱墅區新城實驗幼兒園）

責任編輯：歐陽秀娟