淺談農村中職學校控流提質工作存在的問題及對策

王恒學

摘要：控流提質工作是中職學校的一項重要工作內容，是促進中職學校全面發展的基本途徑。然而當前農村中職學校普遍存在嚴重的學生流失、教育教學質量不高的問題，在一定程度上嚴重制約中職學校的全面發展、影響學校形象和社會和諧穩定的重要因素。本文通過對農村中職學校控流提質存在問題的深入分析，試圖探尋到有效解決中職學校控流提質的有效措施。

關鍵詞：中職學校;控流提質;問題與對策

中圖分類號：G718 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0005-01

進入新世紀以來，隨著各級政府對職業教育工作的重視，職業教育各種優惠和資助政策的相繼出臺，為職業教育的快速發展創造了良好的機遇和條件。職業教育為更多的城鄉青年提供了接受教育的機會，不僅提高了個人職業發展潛能，還從整體上促進了國民素質的提升。我校自2011年秋季開始，隨著招生規模的逐步擴大，專業設置不斷增加，師資隊伍不斷得到補充，學校辦學條件和基礎設施建設逐步完善，為我校下一步開展職業教育工作奠定了堅實的基礎。但是由于多方面原因，我校職業教育基礎薄弱，學校的管理水平和控流提質工作仍然是學校工作中的一項薄弱環節，這在一定程度上嚴重制約了我校職業教育教學質量的提高和我縣職業教育的快速發展。因此，如何確保學生進得來、留得住、安下心來學習，使學生能順利完成學業，提高教育教學質量，使學生成為擁有一技之長的專業技術合格人才，已成為農村中等職業學校面臨的一個重要課題。

1.加強教學改革，提高教學質量

教育教學質量是學校生存和發展的生命線。學生選擇到職校來讀書其主要目的就是學一技之長，將來找份工作，因此教學質量的好壞直接關系學生的去留。然而職業學校現有的教學管理，存在不少弊端，必須加以改革。在課程開設方面要增加專業技能課的比例，打破過去的文化課——專業理論課——專業技能課的固定模式，對文化課和專業課進行合理安排、交替混合進行;在教學內容方面要以學生和社會需要為依據，及時吸收新工藝、新技術，增加教學實踐環節課時量，使他們在實踐中學到更新、更多的知識和技能;在教學方法方面要改革陳舊的落后的教學方法，根據不同專業和不同學科開展教學方法研究與實驗，充分利用現代教學手段來激發學生興趣和提高教學效率;在教學管理方面改革那種只注重教師教學任務完成情況，而忽視了學生掌握知識和技能情況的模式。應把學生學習目標完成情況作為常規管理的重要內容。

2.加大資金投入，改善辦學條件

農村中職學校要在校園環境的美化、教學設施的添置、實習基地的建設、服務設施的完善等方面加大投資力度，進一步改善辦學條件，為學生的學習創造良好條件，激發學生的學習興趣。同時要加強學校管理，嚴防打架斗毆、搶劫勒索事件在校園內發生。對不服管教、屢教不改、嚴重違反校規校紀的典型學生給予嚴肅處理，以凈化校園環境，確保校園安全。

3.加強師資培訓，提高教師素質

學校是傳播知識、培養人才的地方，教師素質直接影響學生的成長。我們的教師必須時時處處注意自己的形象，做到言傳身教，為人師表，對學生既要嚴格要求，又要循循善誘、誨人不倦。同時學校要有計劃地選派老師參加本校或上級組織的各類專業和職業技能培訓，提高本校教師的專業技術知識和教育教學業務能力。學校教務部門要經常組織教師進行校際交流，學校其他職業學校先進的教育教學管理經驗，開拓學校教師的視野。

4.加強校企合作，拓寬就業渠道

中職生的就業出路問題是學生本人、學生家長乃至整個社會都非常關注的問題，它不僅關系到學生的切身利益，同時也關系到學校自身生存和發展的大局。學校要切實做好學生就業安置工作，學生只要有可靠而且適宜的就業保障，學生就能安心學習，學習也才會有動力。學校在做好學生就業安置工作的同時，還要做好就業學生的跟蹤服務工作，注意收集就業學生的典型事跡材料，在學生中廣為宣傳。學校一方面要加強教育教學管理，提高學生綜合素質，為學生就業提供基礎;另一方面應加強對學生進行就業指導，幫助學生轉變就業觀念、掌握就業基本知識和技能。

總之，中職學校的控流提質工作是一項艱巨而復雜的系統工程，不僅受到教育主管部門和中職學校的高度重視，而且應受到全社會的高度關注。因為，這些流失群體如不及時疏理和清除，必將影響勞動力素質的整體提高，嚴重影響社會經濟建設和阻礙現代化的實現，而且為社會和諧帶來不安定因素。中職學校要通過狠抓教育教學管理和提高教育教學質量，不斷加強自身建設，制定切實有效的控流措施，才能最終實現“招得來、教得好、留得住、推得出”，將學生流失率降低到最少的程度，推動職業教育的快速發展，為農村職業教育事業的發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1] 貴州省教育廳關于控制中職學生流失提升中等職業教育辦學質量的通知[J].黔教職成{2013}455號.

[2] 鄭也夫.《吾國教育病理》，中信出版社，2013年9月第1版.