基于新時代簡析高校經管類實驗教學體系改革要點

馬伊莎

摘 要：實驗教學是高校經管類專業進行人才培養的重要措施，隨著新時代的到來，高校經管類專業也應該根據新時代的教學要求，進行實驗教學體系改革，創新實驗教學的內容和形式，提升學生的專業知識與實踐技能。本文主要淺析新時代高校進行經管類實驗教學體系改革的要點。

關鍵詞：新時代;高校經管;實驗教學;體系改革

高校經管類各專業都具有很強的理論性和實踐性，高校在進行人才培養的過程中，一方面要對學生進行理論知識的教學，完善學生的專業理論知識體系;另一方面要對學生進行實驗教學，加深學生對于專業知識的運用能力，培養學生成為應用型專業人才。因此，高校應該根據新時代教育要求，進行實驗教學體系改革，提升實驗教學效果。

一、實驗教學模塊的創新與完善

實驗教學模塊是高校進行經濟類專業人才培養的前提。因此，高校應該根據新時代的人才培養需求，進行實驗教學模塊的創新與完善，使得高校經管類實驗教學更加系統化。首先，高校應該進行實驗教學基礎模塊的完善，根據本校的專業需求及人才培養需求，在大一、大二開設公共基礎實驗課程，讓學生在實驗中理解專業知識，提升學生的專業意識和實驗意識[1]。其次，高校應該進行技能性實驗模塊的創新，以培養學生的技能應用能力和實踐能力為主，結合專業教學需求，結合信息技術，進行技能性實驗教學模塊的創新，讓學生在實驗中提高自身的專業知識與技能。再次，高校應該根據經管類各專業教學要點，進行綜合實驗模塊創新，做到經管類各專業學科、課程的知識點交叉實驗教學，對學生進行專業教學的拓展，加深學生對于專業知識的理解，提高學生的專業綜合素養。最后，高校也應該做好實驗教學模塊的創新工作，把專業實驗教學與科研實驗相結合，為學生提供實驗平臺，激發學生創新能力的不斷發展，讓學生在實驗和實訓的過程中，學習更多的專業知識與技能，為學生更好地進行擇業和就業做好準備。

二、實驗教學內容的改革

為了提高高校經管類實驗教學的效果，高校應該根據新時代的教育需求，對實驗教學內容進行改革，讓學生進行實驗的過程中，提升自己的專業知識與技能[2]。首先，高校經管類專業要進行實驗教學目標的明確，增加對于實驗教學的重視度，以專業教學為前提，進行實驗教學內容的創新，不僅可以豐富實驗教學的內容，還可以對學生的專業綜合素養進行培養，讓學生在實驗中掌握專業知識的規律，實現專業人才培養的目的。其次，高校經管類專業應該進行實驗體系的優化，一方面要做到實驗教學與專業理論教學相結合，突出專業學科學習的主要內容;另一方面要做到實驗教學與學科發展的結合，加深學生對于學科的認知，為學生進行職業規劃提供了更多的資料，有助于學生根據自我需求及學科發展，進行自我知識與能力的提升。再次，高校經管類專業應該進行實驗教學模式的創新，以專業人才培養的需求，進行實驗教學模式的創新，做到開放式實驗教學、沙盤模擬實驗教學、實訓實驗教學和科研實驗教學，不僅可以提升學生對于專業知識的理解、學習與運用，還可以對學生進行實驗素養的培養，使學生有更多的經驗進行職業規劃與科研規劃，促進學生專業素養的發展。最后，高校經管類專業應該結合信息技術，進行實驗教學平臺的搭建，一方面可以借助互聯網中豐富的教學資源進行實驗教學內容的豐富，做好高校經管類各專業實驗教學的合理融合;另一方面可以運用信息技術，為學生模擬企業工作環境，不斷對學生的實踐能力和應用能力進行培養，促進學生專業綜合素養的全面發展。

三、實驗教學基地的搭建

高校應該根據經管類各專業教學的需求，進行實驗教學基地的搭建，不僅為學生進行實驗創新與實踐提供了平臺，還為教師更好的進行專業教學，提供了更多的實驗支持，提升實驗教學的效果。因此，高校應該根據經管類專業教學需求及人才培養的需求，加大對于高校實驗教學基地的資金投入，讓實驗基地可以進行實驗設備與實驗場地的搭建，完善實驗教學資源，為教師和學生提供更加豐富的實驗資源，有助于實驗教學的順利開展。同時，高校應該加大對于教師隊伍的培訓力度，尤其是經管類專業教師，一方面要根據新時代的發展，引導教師進行專業知識的學習，不斷完善教師的教學理念，提高教師對于實驗教學的重視度;另一方面高校要根據實驗教學的需求，加強本校與各大企業的合作力度，鼓勵教師到企業進行學習，為教師進行實驗教學經驗豐富與專業發展認知提供學習途徑，使得教師可以根據經管類專業發展現狀，進行人才培養策略的完善，增加實驗教學的力度，讓學生在實驗中進行專業知識學習、專業技能培養與實踐能力提升，使得實驗教學取得良好的效果[3]。

隨著時代發展對于人才需求的不斷變化，高校也應該根據人才需求變化及專業教學需求，進行經管類專業實驗教學的創新與完善，創新實驗教學模塊、豐富實驗教學內容、搭建實驗教學平臺，為學生提供更多的實驗機會，讓學生在實驗過程中，提高自身的創新意識、實踐能力與專業素養，為企業和社會培養更多的應用型人才。

參考文獻：

[1]李冬冬.大數據背景下新時代高校經管類實驗室建設策略研究[J].徐州工程學院學報（社會科學版），2020，35（03）：101-108.

[2]牛紅軍，張吉國，劉群，張玉芳.新時代高校經管類實驗教學體系改革探索[J].實驗室科學，2019，22（04）：86-90.

[3]楊孝偉，張闡軍.新時代經濟管理實驗教學中心建設探討[J].科技創業月刊，2019，32（04）：99-102.