吉林省高等學校土木工程專業師資隊伍建設模式的研究與探討

曲亞楠

摘 要：在高等學校土木工程專業中，師資隊伍的建設有著重要的作用，能夠影響著辦學的水平和培養目標的實現，這就給師資隊伍建設提出了很高的要求和挑戰。在本文中，主要是針對吉林省的高等學校，分析了高等學校土木工程專業師資隊伍的一些策略和建議。

關鍵詞：吉林省;高等學校;土木工程專業;師資隊伍;研究

在當前，我國新型城鎮化和“一帶一路”戰略規劃背景下，對土木工程本科專業人才的需求量不斷增加。在高校的土木工程專業學習中，培養應用型人才需要不斷提高學生的實踐能力，提高他們的創新能力，這就對教師的實踐和創新能力提出了挑戰，必須要加強師資隊伍的建設。在當前的土木工程建設專業中，“雙師型”師資隊伍的建設是研究的重要的課題。在本文中，從各個角度分析了師資隊伍建設的具體對策，并且探討了土木工程應用型人才培養的具體模式，給各個高校中教師隊伍的建設和培養帶來了有效的參考。

一、吉林省高等學校土木工程專業師資隊伍建設對策研究

（一）舉辦教研論文大賽，提高教師教學能力

為了推動高等土木工程教學改革的進行，不斷提高教師的綜合水平，提高學校的專業教學力量，我校的土木工程學院舉辦了“土木杯”教師教育教研論文大賽。在教學論文中，有著多種多樣的形式，并且教師分別基于自身的工作狀況，分析了在教學改革和課程改革以及人才培養模式改革中的問題和一些新的教學經驗，其中也包含一些教學研究和教學管理的內容。在論文評審中，特邀省內各建筑企業專家進行匿名評審，堅持公開、公正和公平的原則進行了文章的評審并給予了頒獎，針對優秀論文舉辦了報告會，讓獲獎者介紹自己的經驗，這就鼓勵了我院的專業教師的參加，并且使他們提高自身的知識儲備，進行了教學的反思，同時也主動參加到實踐中去，顯著提高了教師的學習能力和教學能力。

（二）深入開展“傳幫帶”，引導青年教師成長

在土木工程專業教學中，青年教師的進步和成長有著重要的作用，同時也是促進學校專業發展的保障和基礎。因此，要提高土木工程專業教師的綜合素質，建立科研隊伍，就必須要讓一些優秀的高級職稱教師起到模范帶頭的作用，并且進行教學幫帶，讓青年教師能夠快速成長成為骨干教師，形成一支綜合素質強的教師隊伍。在土木工程專業中，要建立具體的“傳幫帶”的實行方案和計劃。例如，我院特意聘請西京學院土木工程學院院長傅少君教授來到我院為我院教師從多個維度對土木工程專業學科建設提出了合理化意見和建議，使我院教師受益匪淺;還可以設置一對一的教學能力輔導計劃：對青年教師的教學和科研進行教導，不斷創新他們的教學方式，提高年輕教師使用多媒體等信息技術教學的能力，促進教學活動的開展。

（三）利用校企合作模式，支持走出去、引進來

教學師資隊伍不但需要有完善的知識架構和實踐教學能力，同時需要與時俱進不斷創新的能力。為了推動教學師資隊伍建設，要支持走出去、引進來，讓實踐教學的教師能夠到企業的部門中進行掛職，掌握企業實踐的業務，才能提高教學的效果。同時，也可以引進企業中的優秀的人員，聘請優秀的工作人員進行教學實踐，為實踐教學帶來師資，同時能夠增強當前教師的實踐教學能力。另外，要雙師型教師的發展，讓教師獲得更多的相關的社會執業資質，從而能夠參與到社會實踐活動中去，不斷積累教學經驗。同時，需要轉變當前的考核評價機制，要采用能夠調動教師教學熱情的評價考核模式，從而突破教師隊伍建設的瓶頸。

（四）建立有特色的師資隊伍

學校必須要認識到在土木工程專業教師中，多數教師缺乏實踐能力，然后才能針對性地開展有目的地安排各種工程實踐，讓教師能夠完整地參加到一個項目的整體施工實施中去，不斷收集相關的工程資料用來教學。同時，要加強不同專業課程和基礎課程教師的溝通和合作，不斷拓展他們的知識面。同時，要加強師資培訓，要和學校整體建設發展的目標充分結合，根據學生的專業發展方向，對教師的知識結構和發展方向等等進行明確，從而能夠有針對性地開展師資培訓。不但要關注拓展教師的專業知識面深度，同時要豐富他們的教育理論相關知識。只有不斷增強師資隊伍的特色建設，才能夠突出高等土木工程專業教育特色。

（五）科學設置標準，保證人才質量

在高校中，優秀企業工程師的引進必須要和專業的建設結合起來，形成有效的人才引進的標準，并且能夠要求引進的企業工程師能夠擁有多項執業資格證書，例如國家一級注冊建造師、國家注冊造價工程師和國家注冊監理工程師等等，只有這樣才能夠不斷提高工作者的專業的能力，確保引進的人才的質量和水平。

在當前，隨著經濟的發展和土木工程建設的不斷增加，我國土木工程人才嚴重缺乏，這就給高等學校土木工程專業教學提出了挑戰。在土木工程專業教育中，師資隊伍是一個長期的系統性的工程，不但需要教師的努力，同時也需要學校和社會帶來的支持和保障，加強特色師資隊伍建設，不斷突出土木工程專業教育的特色，給其他院校的教學帶來參考和建議。

參考文獻：

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