芻議如何提升企業財務人員的培訓成效

龍梅

摘要：為保證財務工作效率，就必須配備優質的財務團隊，要求財務人員具備高度的業務能力與職業素養，從而適應市場環境的不斷變化。因此，加強對財務人員的專業化培訓變得十分必要。本文主要針對如何提升企業財務人員的培訓成效展開了相關的分析與研究。

關鍵詞：企業;財務人員;培訓;提升

伴隨著經濟全球化進程的逐步推進，我國市場競爭已然進入白熱化狀態。財務人員是企業資金運行管理的重要責任人，這就需要不斷地提高自身的專業技能，不斷提升自己的工作效率，才可更大程度上順應時代的發展趨勢，為企業發展保駕護航。在此次研究過程中，我們先從企業財務人員培訓的內涵、主要內容、實際作用與現狀著手，對財務人員培訓所存在的不足進行分析，以提出針對性的處理措施，以便提高財務人員培訓質量，從而為企業發展累積更為專業化的財務人才。

一、企業財務人員培訓作用

（一）利于改善企業的績效

不管是對于哪個企業，績效都是以員工的個人績效實現為基本條件的，盡管很難衡量財務人員的實際績效，然而，加強對財務人員的專業化培訓，能夠提高財務人員的核算技能與財務基礎知識，能有效地端正與改變財務人員的工作態度，能加深對財務人員對財務戰略、財務規章機制、經營目標等的理解，可幫助財務人員獲得理想的工作成效，從而達到改善企業績效的目的[1]。

（二）提高企業競爭優勢

樹立優質的企業形象，不斷提升自身在整個市場環境中的競爭優勢是企業謀求生存的重要途徑，也是企業謀求生存與發展的根本目標和出發點[2]。新時期，全球化進程不斷推進，科學技術也實現了進一步創新，且企業的實際經營環境風云變幻，競爭局勢日趨激烈，這對于企業而言，其優勢特別明顯。因此，強化對企業財務人員的專業化培訓，既能幫助財務人員掌握更為專業的財務知識，具備熟練的操作技術，還能為企業發展提供一支素質過硬、專業實力極強的財務團隊，此外，還要會創造出鼓勵士氣的氣氛，能讓企業實現自我修煉與自我學習，進而提高企業的競爭優勢與整體實力。

二、企業財務人員培訓現狀分析

（一）培訓內容過于單一

目前，企業對于財務人員的培訓存在著一刀切的情況，對財務人員的實際培訓未分設崗位與專業，也不存在特殊性，其培訓內容相對片面，對基本技能的培訓相對匱乏，且培訓內容比較單一[3]。例如，一些電算化人員主要是會計出納通過短期在職培訓就正式投入工作，其僅會一些基本操作，使用最為簡單的辦公軟件，對電腦其他軟硬件知識點不是很了解。同時，企業在培訓財務人員時，僅僅注重財務崗位的業務培訓，只是針對某項業務進行知識灌輸，在財務人員思政教育、法律知識、職業道德與管理能力等方面相對欠缺，會影響財務人員的整體實力。

（二）培訓方法與手段相對單一

當前，在培養企業財務人員時，僅僅局限于電腦、教室、激光筆、粉筆與黑板等傳統教學方式，現代化的培訓方式相對缺失，此種培訓方式缺乏吸引力，也容易讓人感到枯燥且乏味，會產生嚴重的疲倦感，所培訓出的效果也不是很理想。關于培訓所選擇的教學方法，大部分培訓都是以授課法的方式實現，其主要是采取單向溝通模式，理論知識的灌輸比較多，反饋與練習相對匱乏。授課法主要以基礎知識與基本理論為主，案例分析、工作模擬、座談與專題輔導等相對缺乏，其中所涉及的實踐體驗操作比較少，培訓方式單一，使得培訓缺乏時效性與吸引力，致使財務人員出現態度不積極、對培訓不抱有希望、主觀能動性也比較差，也就無法得到理想的培訓效果。

（三）培訓不夠系統化

盡管諸多企業通常會安排財務人員參與培訓，但是，最終的培訓結果都不是很理想，除了培訓方式與手段單一以外，還存在著培訓缺乏系統化的問題，財務人員培訓不夠系統化主要體現在以下幾個方面：其一，企業未對財務人員培訓開展需求性分析，若財務人員工作效率低，就會被認為技能與知識不達標，也有可能是由于工資過低、情緒問題、態度不端正、任務過重等因素所致，由此可見，這主要是由于企業缺乏對財務人員任務、自身與企業的有效分析。其二，企業未對財務人員的培訓實施科學的設計，未制定科學的培訓計劃，也缺乏培訓之前的準備工作，且對培訓內容等的準備也不是很充足。此外，盡管一些財務人員接受了專業化的培訓，但是財務人員仍舊未將所學習到的技能、要求與知識應用到財務管理之中。其三，企業對企業培訓的相關評估不夠重視，因此，財務培訓僅僅流于形式，未能學以致用，因此，企業對財務人員的培訓變得虎頭蛇尾，僅僅流于形式，不重視實際問題，且培訓系統性不強，也就無法將培訓的真實作用發揮出來。

三、提升企業財務人員培訓成效的重要途徑

（一）制定合理的培訓目標

企業需要對財務人員實施全方位的培養，讓財務人員可以學習到最新的財務知識點，熟練掌握各項財務技能，不斷更新知識結構，在處理各項會計事務時，能夠高效地開展各項工作，以保證工作質量，也能保證各種信息的真實性[4]。

在實際培訓過程中，以往的核算型財務人員需要進行改變，逐步向預測、經營管理型人才方向轉變，要求財務人員要精通各類業務知識，以拓寬財務人員的知識面。同時，財務人員還要明確企業經營理念，充分了解企業生產工藝與經營狀況，以精心投入企業發展之中，對于發展中所遇到的問題，應提供一定的數據支撐，做好企業的參謀，這樣領導者在做重大決策時就可以充分利用此類數據，最終提高財務人員的專業能力。

財務人員需要充分掌握經濟知識和管理知識，充分了解企業的生產與經營過程，從全面視角出發把握財務工作的實際運行模式，等到客觀環境出現變化時，能夠及時做出正確判斷，且各類會計政策就會變得更為完善。另外，還要做好相關的會計估計工作，以確保財務信息的真實性與有效性。

（二）優化培訓內容

對于財務人員而言，其既要熟練把握各項工作內容，還要及時解決各類疑難問題，充分了解財務職業道德規范、財務法規制度以及新技術新軟件的操作等知識。在全球化經濟發展背景下，財務人員不僅要進行記賬與算賬，還要主動參與到企業經營管理之中，旨在為管理者提供一些建設性的意見。換句話說，財務人員既要掌握財務知識點，及時開展財務預測、財務分析、避稅、編制財務報表等操作，還要學會處理各種業務，解決各類沖突，熟知管理學、稅法以及會計法等方面的知識點。因此，企業需要投入足夠的人力、物力等資源，不斷擴大相應的培訓領域，優化培訓內容，還要不斷地更新知識點，以求讓財務人員具備正確而積極的觀念，熟練掌握各項操作技能與基礎知識。

（三）制定完善的培訓計劃

為了對財務人員進行更為專業化的培訓，產生一定的培訓效益，獲得預期培訓效果，不斷提高財務人員的實力，我們應制定更為完善的培訓計劃，制定可靠而完整的財務人員培訓方案，主要涉及培訓目標確定、培訓時間、培訓內容與培訓質量等方面[5]。結合培訓需求分析來確定好培訓對象，其培訓對象為重要崗位的員工，對于那些經驗不足、極易犯錯的財務人員需要安排其進行培訓。還要確定好培訓內容。確保培訓內容既要重點也要全面，主要涉及職業道德規范、財務軟件操作、財務專業致使以及思政意識等幾個層面，或是學習新軟件、新思想與新型計算方法。同時，要確定好培訓時間。具體的培訓時間需要根據培訓需求而定，便于受訓人員更為安心地接受專業化的培訓，旨在獲得更為理想的培訓效果，且企業需要結合自身特點選擇最佳培訓方法。此外，還要確定好培訓主體，可聘請專業化、實踐操作能力比較強的培訓人員與財務專家，根據培訓內容落實好相應的教學計劃與培訓經費，也要確定好培訓設施與培訓地點，從而確保培訓工作能夠順利而高效地開展。

（四）打造多元化培訓模式

當前，企業財務人員的培訓方式主要是脫產培訓與在職培訓。脫產培訓就是財務人員脫離自身崗位，企業將其送至財務管理專業院校、管理機構或培訓機構進行學習，主要方法包括案例分析法、小組討論、授課法、行動學習法、拓展訓練、網絡培訓、情景教學等。而在職培訓則是員工無需離開自己的崗位，主要是工作場地集中授課、網絡培訓等方式來提高財務人員的技能與知識，常見的在職培訓方式有輔導培訓、學徒培訓、發放學習資料自修以及工作實踐體驗等形式。運用多元化的培訓方式能有效激發財務人員的興趣，以獲得理想的培訓效果。

（五）打造完善的培訓系統

財務管理人員既要強化對財務人員的專業化培訓，還要構建更為完善的培訓系統。首先，科學分析培訓需求，對財務人員的相關培訓進行合理化的設計，制定科學的培訓計劃，還要做好培訓之前的準備工作。其次，結合培訓計劃來選擇合適的課程與教材開展培訓，以求為培訓轉化提供一定的工作環境，實現培訓的不斷轉化，然后選擇測試比較評價法、成本—收益評價法、時間序列法等方式來評估與反饋整個培訓過程。為實現財務人員培訓的高效性，針對連續性培訓活動，需要從培訓需求計劃制定至培訓過程控制，再到培訓課程與專家的選擇，均要進行科學的計劃，從而形成更為完善的培訓系統。

四、結語

新時期，為更大程度上提高企業財務人員的綜合素質，讓財務人員更好地勝任財務管理工作，必須注重對財務人員的專業化培訓，從而強化企業的財務建設。伴隨著社會的不斷發展與進步，財務人員培訓模式、培訓內容等也發生了極大的變化，這就需要順應時代的發展，選擇科學且合理的培訓方式，以提高財務人員的綜合素質，樹立與時俱進、開拓創新的基本培訓理念，結合企業的實際情況，探索多種培訓方式，也會讓財務人員更具新鮮感，從而更為積極、認真地投入財務培訓之中，進而獲得理想的財務培訓效果。

參考文獻：

[1]王春麗.業財融合的發展趨勢及其對財務人員的影響研究[J].現代商業，2020（17）.

[2]李惠平，魏志偉.淺談財務隊伍建設[J].財會學習，2020（17）.

[3]張華.新形勢下科研單位財務團隊建設初探[J].財會學習，2020（17）.

[4]姚靜.完善企業財務人員培訓體系的構想探究[J].財經界：學術版，2019（20）.

[5]韓昱.以新醫改為契機構建醫院多級財務培訓體系夯實管理會計應用基礎[J].經濟研究導刊，2018（21）.

作者簡介：龍 梅（1982—），中級會計師，本科，主要從事管理會計研究。