支教內(nèi)蒙古，手留玫瑰香

苗春宇

2019年9月，作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，我來到離北京1600公里遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古自治區(qū)莫旗尼爾基一中支教。

做足準(zhǔn)備，融入當(dāng)?shù)?/p>

我之所以參加支教活動(dòng)，是因?yàn)樽约阂苍蛞晃煌獾乩蠋煻淖兞艘簧：芏嗄昵埃?dāng)我還是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生時(shí)，學(xué)校來了一位外地老師。這位外地老師給我們班講了一節(jié)數(shù)學(xué)課，記得當(dāng)時(shí)學(xué)校的很多老師也都來聽課，可見其魅力。這節(jié)課對(duì)我影響很大，我不僅聽懂了這節(jié)課，還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，大學(xué)畢業(yè)后更是留在了北京，當(dāng)上了數(shù)學(xué)老師。可以說，沒有這位老師，也就沒有今天的我。我想以這位老師為榜樣，利用這次支教的機(jī)會(huì)，把老師曾經(jīng)影響我的，再去影響我的學(xué)生們。

為做好支教工作，我利用假期做了大量的準(zhǔn)備工作，重新回顧、梳理了自己20多年的工作，內(nèi)心一次次問自己：他們需要什么，我能為他們帶去什么，以及為此我要做哪些工作，等等。

我認(rèn)真準(zhǔn)備開學(xué)要講的課，挖掘課程內(nèi)涵，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，并提前備好PPT，這樣到了之后馬上就能上課;同時(shí)還準(zhǔn)備了公開課，區(qū)教研員等為如何講好公開課提供了諸多建議和大量備課資料，我也向特級(jí)教師請(qǐng)教如何開展研究探討活動(dòng)。

因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備，我一到莫旗尼爾基一中，就很快適應(yīng)了那里的生活環(huán)境，并很快融入了教學(xué)工作。

精心授課，打開數(shù)學(xué)之窗

在支教中，我分別在高一、高二、高三講課，同時(shí)做公開課。

在高一年級(jí)，我為學(xué)生上了開學(xué)第一課，鼓勵(lì)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大志向，談了學(xué)習(xí)方法，告訴他們?nèi)绾紊险n、如何學(xué)會(huì)聽課、同學(xué)之間如何探討交流，為學(xué)生打開高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一扇窗。

我在高二年級(jí)上了一節(jié)《等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式》課。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我以“國際象棋賞麥故事”為情境引入——國王要重賞國際象棋的發(fā)明人達(dá)依爾，達(dá)依爾指著國際象棋的棋盤說：“陛下，請(qǐng)你賞給我麥子吧！在棋盤上放麥子，每一小格內(nèi)的麥粒都比前一格增加一倍。”國王心想：“這還不簡單！”于是就命令人把一袋麥子拿到棋盤前，萬萬沒想到的是，還沒有放到20格，袋子就空了，后來，連倉庫都空了，棋盤上的格子還沒有全部放滿，國王這才知道不妙。

在高三，我上了一節(jié)公開課——《對(duì)勾函數(shù)》，教會(huì)學(xué)生做小專題的研究方法，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。公開課后，我和全體高三數(shù)學(xué)老師針對(duì)高三復(fù)習(xí)工作展開座談。

此外，為提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確度，我專門準(zhǔn)備了一節(jié)課《快速去9驗(yàn)算法》。這節(jié)課我分別在高一和高二各講了一次，并且受莫旗民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)，給小學(xué)六年級(jí)五百多名學(xué)生做了講座。

在莫旗支教期間，我工作主動(dòng)認(rèn)真，不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，同時(shí)和當(dāng)?shù)乩蠋熛嗷ソ涣鲄f(xié)作，提出了一些新的思路，受到老師和同學(xué)們的歡迎。

用心耕耘，收獲幸福

支教生活很快就過去了，在莫旗尼爾基一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都給我留下了很多難忘的回憶，我不僅收獲了濃濃情意和被認(rèn)可的幸福，我的人生經(jīng)歷中，還因此增添了一抹絢麗的風(fēng)景。

教育就是以愛育愛。這次支教不僅是一次業(yè)務(wù)能力再提升的過程，也是一次用愛心去耕耘、去付出的過程。支教期間，我感受到了尼爾基一中數(shù)學(xué)組大家庭的熱情和溫暖，老師們不分彼此，共同為教育、為學(xué)生，付出著、努力著。