新時代下高校大學生美育教育現狀與創新策略研究

高陽 史玉瑩 高佩琳

摘 要：美育教育作為國內高等教育中的重要組成部分，它對培養學生心靈美、行為美，提高學生自身的思想道德素養，構建社會主義和諧社會，推動社會主義精神文明建設事業的發展具有不容忽視的價值作用。本文對新時代下高校大學生美育教育現狀進行全方位、深層次剖析，并在此基礎上全面而深入地探究了新時代高校大學生美育教育創新策略。

關鍵詞：新時代;高校;大學生;美育教育;現狀;創新策略

一、緒論

人們總是說人世間并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。大學生作為國家發展的未來，他們發現美、鑒賞美的能力對未來人生的發展和構建社會主義和諧社會具有重要影響。高校在開展大學生美育教育的過程中，學生的綜合素養可以得到有效提升，不但能夠提升學生自身的思想道德素養，促進學生高尚道德情操的形成，同時還有助于豐富學生的知識基礎，保障他們的身心健康，使他們可以用更積極向上的心態看待生活和學習[1]。

二、新時代下高校大學生美育教育現狀

開展高校美育的目的是為了推動社會主義精神文明建設事業的發展，同時也是為了培養學生心靈美、行為美的高貴品質。雖然已經意識到美育教育工作非常重要，但是國內很多高校仍然未能給美育教育精準定位，忽視了其重要性，致使美育工作未能取得理想的效果。從整體上來看，當前高校美育效果并不理想的原因既包括社會文化環境因素，同時也與高校現有的教育體制與教育思想有很大的關系。

（一）重視智育忽視美育

在很多師生眼中，對學生未來發展影響最大的是他們對專業文化知識和實踐應用技能的掌握情況，至于他們的思想道德素養等難以量化的方面則無關緊要。事實上，在新時代背景下社會各個領域在招聘學生時更看重學生的綜合能力和綜合素養，比如學生的創新創造能力、與人交流與合作的能力、是否對企業有歸屬感、是否積極主動地承擔自己的社會責任等。所以，無論是為了提高學生未來發展競爭力，還是單純地為了他們的綜合素養，美育環節都不可或缺。然而，應試教育的影響一直“蔓延”到高等教育教學領域，教師和學生仍然不能擺脫應試教育的影響，學生更傾向于把時間和精力投入到學習專業文化知識和專業實踐技能過程，但是卻大大忽視了美育環節。高校美育受在師生的日常學習與教學中不重視，所以逐漸形成一種美育可有可無的假象，其重要性在思想上得不到確認，甚至在教學內容和課程安排上都得不到保證。

（二）美育目的不明確、形式單一

當前高校美育更側重于對學生初步藝術鑒賞和藝術創作能力的培養，人文導向目標感不明顯，造就新型文化品格的目的尚未真正確立。美育是要培養學生綜合素養，如果沒有目的不明確就很容易使教師在實際教學過程中迷失方向，學生在學習美育時也找不到重點。美育與智育不同，因為美育更像是一種思想教育、人文教育、道德教育，所以教師并不能采用智育的方式開展美育工作。學生作為接受美育的主體，他們必須要對美育有清醒的認識，既要認識到美育對自己未來發展的重要性，同時還要有意識地學習美育，注重對自身綜合素養的培養。美育形式老套、單一也是造成美育效果不理想的主要原因之一。隨著科學技術的不斷發展，能夠被引入到美育工作中的教學工具也越來越多，這就為提高美育有效性和實效性創造了條件。但是就當前的情況來看，教師在美育過程中運用的現代化科技手段明顯不足，基本上只會選擇多媒體教學工具，并沒有將慕課、微課、翻轉課堂等新媒體教學工具融入到美育過程中，使美育實施的效果大打折扣，也不利于激發學生對美育的興趣。

（三）學生對美育缺乏正確的認識

作為新時代背景下的高校大學生，他們的人生態度本應該是積極向上、充滿陽光，但是有些學生的心理卻并不是這樣的。美育就是要培養學生發現美、認識美、愛好美并竭盡所能地創造美的意識，促進他們全面發展[2]。受到經濟全球化的影響，來自世界各地的外來文化不斷地涌入到國內大學校園，不可否認，與歐美國家相比，中國在某些方面確實存在劣勢，但是中國擁有五千多年的優秀傳統文化，高校大學生作為國家發展的未來，他們必須要看到祖國母親所擁有的發展潛力，在看待祖國各個領域時要學會用欣賞的眼光看待，發現其中的美好，這樣他們才會全心全意地為實現中華民族偉大復興中國夢的目標而努力。然而，由于學生對美育缺乏正確的認識，所以他們并不會把時間和精力投入到美育學習當中，所以在很大程度上影響到了他們發現美、創造美的能力。

三、新時代高校大學生美育教育創新策略

隨著我國高校教育的不斷發展，素質教育的重心也逐漸朝著美育方向發展。我國正處于“一流高校、一流學科”建設的關鍵時期，而要想使高校培養出的人才滿足社會發展的需要，就必須在教授學生專業文化知識的同時注重對他們進行美育教育，促進學生綜合能力和綜合素養的提升。美育教育已經發展成為國內高等教育中的重要組成部分，而為了能夠提高美育教育質量，我們就必須有針對性地解決當前美育教育工作中存在的問題，確保其有效性。

（一）加強對美育教育的關注

新時代要求高校在開展教育教學工作時要以提高學生綜合能力和綜合素養為目標，既要注重對學生進行智育，更應該加強對美育教育的關注，保障學生身心健康成長。一方面，學校要加強對美育教育的宣傳力度，利用官網、微信等平臺向廣大師生群體介紹美育教育方面的內容，提高他們對美育教育的認識;另一方面，學校要正確處理智育與美育之間的關系，將一部分智育資源投入到美育環節，優化美育教育條件。只有把美育落實到實處，學生才能更健康地成長。

（二）明確美育目標，豐富美育形式

作為高校教育工作者，他們必須要明確美育目標。在這個過程中，他們可以借鑒西方美育教學經驗，取其精華、去其糟粕，確保美育教育效果。美育與智育不同，在美育過程中教師必須要尊重學生的主體地位，積極主動地與學生進行交流，了解學生內心真實的想法，讓美育教育更有針對性。當然，教師要善于挖掘日常教學活動中的美育資源，豐富美育教育形式。比如，重視藝術理論類課程與藝術實踐類課程相結合，重視學校文化藝術類社團的建設，鼓勵學生通過參與學生社團活動的形式在課余時間踐行美育教育;學校可以充分利用社會資源，通過“高雅藝術進校園”平臺引進專業演出團隊進校園演出，與社會專業演藝院團、演出劇院等合作，帶領學生“走出去”，欣賞專業演出;除此以外，教師還可以帶領學生參加服務社區、關愛老人等社會實踐活動，舉辦相關演出，進行相應藝術創作，培養學生社會意識，讓學生在服務社會的同時體會到什么是心靈美、行為美，深化美育的意義和價值。

（三）提高學生對美育教育的認識

為了使高校大學生積極主動地參與到美育教育活動當中，除了學校應該不斷完善美育教育結構以外，教師也應該有意識地提高學生對美育教育的認識。為此，各科任課教師可以在日常教學過程中就要引導學生認識美育教育。比如，教師可以用一些與學生息息相關的真實案例來幫助學生認識美育教育的重要性，也讓學生可以感受到美育對于他們未來發展的影響。在這個過程中，教師可以把有關美育的微課視頻在課堂上展示給學生，激發學生興趣，強化對美育的認識。

四、結語

總之，美育作為素質教育的重要組成部分，有利于培養和塑造高尚的人格。從當前新時代下高校大學生美育教育現狀來看，國內很多高校在美育教育過程中存在著一些問題，未能給美育教育精準定位，忽視了其重要性，致使美育工作未能取得理想的效果。為促進高校大學生美育教育的實效性，就必須針對其存在的問題進行改革與創新，從而制定出有效的解決策略。

參考文獻：

[1]陳璐.全人教育視野下高校美育實踐現狀與反思——以旅游院校為例[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2019（11）：200-201.

[2]馬建麗，馮建明.試論新時期高校美育教育的重要性與緊迫性[J].山西廣播電視大學學報，2019，24（02）：50-53.

基金項目：2019年江蘇高校哲學社會科學研究項目“社會工作方法應用于高校畢業生就業勝任力的研究”（項目編號：2019SJB011）

作者簡介：高陽（1991—），女，漢族，山東淄博人，碩士研究生，助教，河海大學文化藝術中心教師，研究方向：藝術教育、人力資源管理。