論新時代青年“底線思維”的培養

[摘 要] 青年底線思維培養既是實現青年健康發展的內在要求，又是國家應對風險挑戰的現實需要。如今，新時代對青年底線思維培養提出精準定位底線、嚴格遵守底線和積極追求高線的要求。當代青年應強化理論學習，找準底線;增強底線意識，堅守底線;發揮主觀能動性，追求高線;加強思想政治教育，培養底線思維，以做好中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

[關鍵詞] 新時代;青年;底線;底線思維

[基金項目] 2019—2020年度華南師范大學“挑戰杯”金種子培育項目“習近平新時代中國特色社會主義思想融入大學生思想政治教育的路徑研究——以華南師范大學為例”（19MYKA02）

[作者簡介] 計效宇（1995—），女，江西鄱陽人，華南師范大學馬克思主義學院2018級思想政治教育專業碩士研究生，研究方向：思想政治教育原理與方法。

[中圖分類號] D297? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0073-02? ? [收稿日期] 2020-05-11

一、“底線思維”的內涵解讀

底線，是事物Q發展過程中從量變過渡到質變的臨界點。底線是底線思維的立足點，底線思維是基于底線而延伸出的系統而辯證的思維方式，是馬克思主義的科學思維方法。

“底線思維”，是從最壞的情況著手，以底線為根本導向，運用正確的方法，努力調控事物向著更高目標發展的思維藝術。它具備以下三個特征：（1）唯物辯證性。在全面剖析當前局勢的基礎上，居安思危，預測事物發展過程中的問題與挑戰，從最壞的情況著手防御，采取措施補救與完善。（2）積極進取性。運用底線思維，不僅僅是維持事物原有的狀態，而是在保持事物穩定性的基礎上采取創新方法進行強化和突破，贏得事物發展的主動權。（3）強原則性。在特定的時空，底線只有一個，由當時當地客觀現實決定，無論面臨什么情況，都要一以貫之地堅守，時刻警醒和約束自身行為。作為科學的世界觀和方法論，“底線思維”對于理論的創新及實踐的發展都具有重要的指導意義。

二、新時代青年底線思維培養的必要性

（一）實現青年健康發展的內在要求

青年，人生經歷不多，閱歷不廣，容易以偏理想化、自我角度認識世界，思想情感、行為能力仍不成熟，三觀還不穩定，缺乏獨立思考和判斷能力。部分青年甚至是非不辨、美丑不分，做人做事沒有底線，不計后果。如今，國家進入新時代，青年群體正處在民族發展的最好時期，既面臨著難得的人生機遇，亦擔負著沉重的時代使命。缺乏底線思維的青年，做人做事不能堅守底線，不僅阻礙了自身成長成才，更對他人和社會造成危害。培養底線思維，有助于實現青年的健康發展，令其敢于承擔時代使命，為人民服務，為國家奉獻。

（二）國家應對風險挑戰的現實需要

當前，面臨波譎云詭的國際形勢，國家正處在新的發展時期，新舊問題交織并存，各類風險挑戰不斷。青年群體，普遍心智、思想尚不成熟，容易接受新鮮事物，是西方某些國家重點攻堅的目標。培養底線思維，使青年科學研判與認識當前局勢，回歸理性思考，抵御西方社會思潮的不良沖擊，增強自身把控風險的本領，有效防范、應對挑戰，努力譜寫國家現代化建設的絢麗篇章。

三、新時代青年底線思維培養的要求

（一）精準定位底線

培養底線思維，精準定位底線是前提。新時代青年，做什么樣的事情，成為什么樣的人，首先要弄清楚哪些事情可以做、哪些事情不能做，哪些事情必須做、哪些問題不能出，最壞的情況是什么、最好的結果要什么[1]，精準定位做人做事的底線，培養底線思維，遇事才能找準方向、從容應對。

（二）嚴格遵守底線

培養底線思維，更關鍵的是嚴格遵守底線。底線，指最低條件和最低價值標準，是不可跨越的“紅線”。在一些重大問題上，道路方向底線、意識形態底線、民主法治底線、生態環境底線等都非常重要。一旦底線被突破，后果將不堪設想。新時代青年，應嚴格遵守做人、處事、用權的道德、法律等底線，時刻警醒和約束自我，努力使自身考慮問題方式、為人處事行為、內心品德操守都符合底線，與黨紀國法相統一。

（三）積極追求高線

底線與高線是一對辯證關系，培養底線思維，不止于守住底線，更要努力向高線進發。底線思維，是立足底線、追求高線，通過主動劃定底線，步步為營，既要把控風險，也要爭取最好結果，實現守底線與達高線的統一，不是遇到問題繞路走，而是遇到險情有預案，進而補短板、沖高線。新時代青年，應堅守為人處事的基本底線，有效防范與應對未來風險挑戰;亦應擔負時代使命，勇于創新，為國家建設發展貢獻自身的智慧和力量。

四、新時代青年底線思維培養的途徑

（一）強化理論學習，找準底線

當代青年應深入學習馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握辯證唯物主義世界觀方法論并懂得融會貫通[2]，樹立正確的風險觀，知道事物發展過程的風險是客觀存在且不斷發生變化的;還要廣泛閱讀經典歷史著作，以史為鑒，洞察和了解歷史的趨向，在紛繁復雜的表象背后，科學判斷事物發展走勢及暗藏的風險挑戰，準確劃定為人處事的底線，將風險估量得嚴重些，將挑戰想得充分些，提高底線思維能力，科學排兵布陣，謀劃未來大局。

（二）增強底線意識，堅守底線

底線，一方面意味著警戒不可逾越的紅線，另一方面亦同樣代表著必須實現的最基本的目標。首先，當代青年應常懷敬畏之心，遵守底線倫理道德，知其不可為之事，才能知其有所為，懂得適可而止，杜絕“越線”的錯誤行為。其次，青年要講究原則，是非、善惡等界限不能混淆，無論面臨什么情況，始終以自身鋼鐵般的意志力堅守這些界限，不為任何干擾所誘惑，不在吃喝玩樂中放松警惕、失去人格，不在小恩小惠中忘記黨性、失去原則[3]。再次，劃定底線后，青年要明白哪些利益是核心利益，不能喪失;哪些權益是基本權益，不能受到侵犯;哪些目標是基本要求，必須實現，增強底線意識，調動一切能動因素，協調各方力量，堅守核心利益，維護基本權益，實現自身發展的基本目標[4]。

（三）發揮主觀能動性，追求高線

底線思維，是從客觀條件設定的最低目標出發努力爭取最大期望值的思維，立足于守底線，做最壞的打算，但謀求的是達高線，爭取最好的結果。青年既要保持謙虛謹慎，科學分析形勢，準確把握事物發展狀態，盡早劃定底線并嚴格守住，對可能出現的多種情況做到心中有數，準備多種預案，又要充分發揮主觀能動性，努力轉化風險，謀求創新發展途徑，精益求精辦大事，實現人生價值，為祖國做出貢獻，做到“有堅守”與“有作為”的統一。

（四）加強思想政治教育，培養底線思維

底線思維的培養是思想政治教育的重要內容。首先，充分利用思政課堂廣泛開展理想信念教育，堅定馬克思主義和社會主義意識形態的真理性，堅守思想道德和理想信念的底線[5]，培養青年政治底線思維。其次，以德為本，立德樹人，注重品德教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，劃定道德底線，營造良好道德文化氛圍，培養青年道德底線思維。再次，積極借助法律知識講壇、法治講座等載體，加強法律知識、筑好法律防線，增強用權底線思維能力，培養青年法律底線思維。

參考文獻

[1]肖靜.堅持底線思維促進學院發展——學習習近平同志關于“底線思維”論述[EB/OL].（2019-05-06）https：//xcb.jhun.edu.cn/c2/a5/c2342a115365/page.htm.

[2]蘇柏.思想政治工作要堅持底線思維[N].邢臺日報，2019-05-16.

[3]朱紹學.如何理解習近平關于底線思維論述[N].淮南日報，2019-07-09.

[4]古荒.底線思維之方法論探析——學習習近平總書記關于底線思維的重要論述[J].學術研究，2018（11）：4-5.

[5]劉宇洋.高校大學生底線思維缺乏的表現與培養思路[J].新西部，2018（36）：135-136.