提高親子高質(zhì)量陪伴的指導(dǎo)策略

馮耀琴

【關(guān)鍵詞】親子;高質(zhì)量陪伴;指導(dǎo)策略

一、呵護(hù)并且融入孩子生活

高質(zhì)量的親子陪伴基礎(chǔ)是父母能夠給予孩子安全感，父母在孩子生活中的呵護(hù)與融入極為重要。呵護(hù)與融入是孩子與父母之間情感的聯(lián)結(jié)紐帶，是孩子人際交往中最初的關(guān)系，在孩子的社會(huì)發(fā)展中有著非常重要的影響。父母如果能夠在孩子需要時(shí)給予回應(yīng)，讓孩子能夠感受到父母的呵護(hù)、感受到心理上與父母的聯(lián)結(jié)、感受到父母的理解，才能夠幫助孩子建立安全感。在呵護(hù)與融入孩子生活的過程中，父母要善于表達(dá)自己的愛意，要用溫柔的話語(yǔ)、和藹的笑容、溫暖的懷抱以及鼓勵(lì)的目光。父母每一次表達(dá)自己的愛意，都能夠幫助孩子建立安全基地，這樣孩子在長(zhǎng)大之后內(nèi)心才會(huì)有安全感，才會(huì)快樂。此外，在高質(zhì)量的親子陪伴過程中，父母需要學(xué)會(huì)自我表達(dá)。

二、接納并且欣賞孩子學(xué)習(xí)

父母高質(zhì)量陪伴的關(guān)鍵是需要俯下身進(jìn)入孩子的世界中，父母要接納并且喜歡孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等，與孩子共同學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成長(zhǎng)，利用激勵(lì)措施培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)能力。首先，做到尊重孩子。父母在接納和欣賞孩子的過程中，要合理利用“成就需要理論”，恰當(dāng)給予孩子期望，尊重孩子的需求和愛好，以此為出發(fā)點(diǎn)，提供學(xué)習(xí)和教育資源。其次，幫助孩子樹立正確的志向。父母需要通過“期望理論”幫助孩子對(duì)自己的興趣和能力等有正確認(rèn)識(shí)，使其接納自己，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，而不是依賴外部的激勵(lì)。只有在志向的引導(dǎo)下，孩子才能夠自覺利用“志向”約束自己，維持內(nèi)部前進(jìn)動(dòng)力，逐漸走向優(yōu)秀。

此外，父母需要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要正確的方法，而孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)比較少，需要在父母的幫助下確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用“小步子”原則學(xué)習(xí)，即將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成幾個(gè)小目標(biāo)，提高孩子學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，父母可以采用“歸因理論”幫助孩子學(xué)會(huì)反思，并且養(yǎng)成習(xí)慣。也就是父母需要盡量幫助孩子找到失敗或是出錯(cuò)的原因，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。父母要成為孩子學(xué)習(xí)中的伴侶，陪伴孩子獲得完整的學(xué)習(xí)過程，使孩子享受學(xué)習(xí)，而不是一味地監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

三、交流并且引導(dǎo)孩子思想

高質(zhì)量的親子陪伴關(guān)系是心靈上的交流與陪伴。在交流與引導(dǎo)孩子思想的過程中，父母需要做到的是尊重孩子，認(rèn)識(shí)到孩子是具有獨(dú)立思想的生命個(gè)體，而不是父母的延續(xù)，不是父母想要實(shí)現(xiàn)的想象中的功能價(jià)值。父母需要引導(dǎo)孩子閱讀、理解“自我”這本書，帶領(lǐng)孩子參加豐富多彩的活動(dòng)，通過交流了解孩子的真實(shí)想法，并且針對(duì)錯(cuò)誤的、不準(zhǔn)確的想法進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，還要帶領(lǐng)孩子學(xué)好“朋友”這本書。孩子需要與年齡相仿的人群接觸，定期參加野餐、爬山或是旅游等活動(dòng)。在孩子成長(zhǎng)的過程中，不僅需要教師和父母，還需要有同齡朋友的陪伴，這樣孩子才能在與同伴玩耍的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。但是，孩子之間也容易出現(xiàn)摩擦和矛盾，此時(shí)父母應(yīng)盡量讓孩子去解決，只要沒有安全上的危險(xiǎn)，父母就不需要過多干預(yù)，事后再引導(dǎo)孩子如何正確進(jìn)行處理。

四、指導(dǎo)并且陪伴孩子運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)是孩子一生成長(zhǎng)不可避免的活動(dòng)內(nèi)容之一，既能夠提升孩子的身體素質(zhì)，有利于大腦發(fā)育，還能夠保持健康的體重，使孩子在運(yùn)動(dòng)過程中興奮、愉悅，保持良好的心情，進(jìn)而使孩子心理健康發(fā)展，提高孩子的獨(dú)立自主性，提高自信心以及做事效率等。因此，在提高親子陪伴質(zhì)量過程中，父母可以選擇指導(dǎo)并且陪伴孩子一起運(yùn)動(dòng)。例如：父母陪伴孩子進(jìn)行跳繩游戲，雙方制定規(guī)則，且需要遵守規(guī)則，在規(guī)則限制下雙方共同游戲，如果孩子出現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況，則父母要說明遵守規(guī)則的重要性，要求孩子遵守規(guī)則，從而使孩子明確無(wú)論是在哪一種環(huán)境下都需要遵守一定的規(guī)則。同時(shí)，跳繩運(yùn)動(dòng)也能夠提升孩子的身體素質(zhì)，保證孩子成長(zhǎng)過程中的身體健康。此外，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和陪伴，也能夠提高孩子的社交能力，使其更善于表達(dá)自己、傾聽他人，科學(xué)處理好人際關(guān)系。

五、結(jié)語(yǔ)

父母能夠做好親子陪伴，保證陪伴的高質(zhì)量，則能夠使孩子的身心健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力、專注能力、運(yùn)動(dòng)能力以及思想等方面得到健康成長(zhǎng)，使孩子在整個(gè)成長(zhǎng)中擁有良好的品質(zhì)，遠(yuǎn)比在很多興趣班學(xué)習(xí)更有利于孩子成長(zhǎng)。因此，提高親子高質(zhì)量陪伴的指導(dǎo)策略中，可以采取呵護(hù)并且融入孩子生活、接納并且欣賞孩子學(xué)習(xí)等方法，保證親子陪伴質(zhì)量。