小學德育管理中滲透中華傳統文化的實踐研究

郭玲

【關鍵詞】小學德育;中華傳統文化;滲透策略

隨著我國改革開放，尤其是近年來網絡技術的廣泛應用，外來文化及思想意識對傳統文化的傳承造成了很大的沖擊。因此，在小學德育中，教師應積極將傳統文化與德育進行緊密結合，一方面拓展了德育的內容，另一方面也實現了對傳統文化的有效傳承，促進了學生道德品質及文化底蘊的良好發展。

一、小學德育管理中滲透中華傳統文化的必要性分析

1.改善小學德育現狀的必然需求。自改革開放以來，我國的大門向世界敞開，在吸收了先進技術及經驗的同時，各種外來文化、思想也紛紛涌入，尤其是網絡技術廣泛運用的現階段，人們獲取知識信息的數量、渠道、速度都得到極大的提升，其中充斥的不良信息更是五花八門。小學階段的學生年齡小、好奇心強，但是由于缺乏正確的是非觀，很難有效進行眾多信息的分辨，極容易受到不良信息、思想的侵蝕，對其德育和道德建設帶來了很多不良影響。面對小學德育的現狀，教師應積極進行學生的道德建設，以此幫助學生增強對不良影響的抵御能力。而通過在小學德育中進行中華傳統文化的滲透，能使學生更加深刻地進行傳統文化中德育因素的認識，從而有助于學生思想意識的強化，有助于提高小學德育的效果。

2.發揮傳統文化中豐富德育意義的需求。中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長，其中包含著豐富的德育因素，對學生良好性格的形成、行為習慣的養成及健全人格的塑造，都有著重要的促進作用。因此，需要教師應對傳統文化進行深刻的研究，并在“頭懸梁，錐刺股”“玉不琢，不成器”“梅花香自苦難來”“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”的典故中進行立志、修身、勤儉、愛國等優良傳統道德內容的發掘，對學生進行有效、良好的道德引導，促使學生身心的健康成長和良好發展。

二、小學德育管理中中華傳統文化的滲透策略

1.深入挖掘小學德育管理中的傳統文化因素，進行傳統文化的滲透。通過以上分析不難發現，德育與傳統文化的傳承從某種角度來講，在內容方面具有統一性和重疊性。因此，需要教師在教學內容方面積極地將德育與傳統文化傳承進行結合，實現兩者的有效滲透。首先，教師可以對小學德育的教學內容進行深刻的分析，并從中挖掘傳統文化的因素，進行傳統文化的滲透。其次，教師在進行小學德育教育的過程中，還可以結合傳統文化中耳熟能詳的典故、歷史人物及歷史史實，對學生進行德育的滲透與引導，使學生在對傳統文化知識進行熟悉的同時，得到自身道德品質的提升。

2.實施多樣化的德育管理形式，進行中華傳統文化的滲透。在新課程改革的背景下新型的教學模式、教學方法層出不窮，對小學德育的改革和教學效率的提升具有重要的促進作用。因此，在小學德育進行傳統文化滲透的過程中，也應積極進行多元化的滲透方式。首先，教師可以在日常教學中通過自己的言行舉止，將傳統文化中優良的行為規范和思想意識進行表現，并在潛移默化中對學生進行道德品質的引領。其次，教師還可以通過在校園、教室張貼古代歷史人物、歷史名言警句的方式，為學生營造良好的德育氛圍，使學生在濃厚德育氛圍中，潛移默化地得到自身道德品質的提升。最后，教師還可以組織學生在進行德育的過程中，進行分角色表演的方式，創設良好的教學情境，使學生在傳統服飾、禮儀、對話的映襯下，如身臨其境;在逼真的教學情境中，深刻感知傳統文化中德育的意義，有效提高小學德育的效果和效率。

3.通過多元化德育教學活動的開展，進行中華傳統文化的滲透。在小學德育中，豐富多彩的德育活動的開展是非常重要、非常有效的德育方式，不僅能將德育的內容有效融合到實踐活動中，同時更能使學生在實踐的過程中獲得自主學習、實現德育理論知識運用的機會。因此，需要教師在進行傳統文化融合的過程中，積極運用這種教學方式，為學生開展具有傳統文化內涵的德育活動。如，教師可以利用清明節的契機，組織學生開展具有德育意義的祭祖、緬懷先烈的活動，同時教師還可以為學生介紹清明節的由來，及清明節掃墓、吃寒食等傳統的風俗習慣，使學生能更加深刻地認識這一傳統節日，并在活動參與的過程中，得到自身道德認知、品質修養的提升。

4.積極實施“家校合育”的管理策略，共同促進中華傳統文化的滲透。在小學德育中，家校合育是非常重要、有效的教育策略。因此，在小學德育與傳統文化進行融合的過程中，教師也應充分重視家庭教育對學生德育及傳統文化認識的重要影響作用，使家長在與教師進行良好溝通與合作的基礎上，在家庭教育中，對學生進行傳統文化的教育和德育的引導。如，家長可以在家庭教育中，充分發揮言傳身教的教學方法，通過對長輩、對父母的關心和孝敬，來為學生營造良好的家庭教育氛圍，為學生樹立良好的榜樣，對學生進行傳統孝文化的傳承，使學生逐漸形成尊敬師長的良好道德意識。

三、結語

綜上所述，傳統文化是中華民族精神的結晶和精髓，蘊含著豐富的德育內涵。在小學德育中，通過對中華傳統文化的滲透，不僅能使學生感受到傳統文化中傳統的道德體系，實現現階段小學德育現狀的改善，同時還能使更多學生深刻理解傳統文化，從而有助于中華傳統文化的傳承與創新。