讓勞動成為生活中的美好旋律

荊震 高悅

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。無論是在新型冠狀肺炎病毒突襲的特殊時期，還是在暑假期間，山東省桓臺縣城南學校，統籌學校、家庭、社會資源，通過線上線下各類主題特色活動，幫助和引導學生增強勞動意識，培養勞動習慣，鍛煉勞動能力，受到了家長的好評和歡迎。這些活動旨在引導學生積極投身居家勞動實踐，讓勞動充實學生的生活、完善學生的人格，從而奏響了一曲積極向上、溫情而有力量的勞動教育之歌！

制訂“小習慣，大未來”家庭勞動計劃

疫情期間，為了讓學生樹立正確的勞動意識，學校發揮主導作用，積極響應“停課不停學”的號召，組織班主任利用網上教學平臺開展勞動教育線上主題班會。班會分為兩部分：一是學生分享。學生把提前收集的與勞動有關的故事、歌曲，以及觀察到的身邊人的勞動成果，進行線上分享。使學生進一步明白，一切勞動成果都來之不易，從而讓他們在日常生活中養成珍惜勞動成果的習慣。二是學生代表宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”倡議書。希望同學們從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常生活中。

疫情來襲，假期變長，部分家長反映孩子在家貪玩，心里非常著急。為了讓孩子們居家學習更加豐富高效，學校引導并幫助家長制訂了家庭學習和勞動計劃。孩子們在家長的指導下制訂勞動計劃表，明確自己在家學習和進行家務勞動的時間、內容、方式及注意事項。

自“小習慣、大未來”習慣養成教育活動發起后，家長們普遍反映孩子在家越來越自律了，他們能認真學習，按時作息，積極參與家務勞動，既減輕了家長的負擔，又培養了孩子良好的品質，為日后的生活和學習打下了堅實的基礎。

依托家庭實施勞動教育

在新冠肺炎病毒突襲的特殊時期，學校在積極發揮主導作用的同時，依托家庭，通過“雞蛋的故事”“面粉大作戰”等活動，幫助孩子們學習基本生活技能;通過“媽媽，真好”活動，讓孩子們在勞動中學會感恩;通過“戰‘疫情共祈福”活動，讓孩子們了解特殊時期涌現出的感人事跡，制作手工藝品致敬抗疫英雄;通過“變廢為寶”活動，讓學生感悟勞動的意義。

“雞蛋的故事”，讓孩子們學習勞動技能。家長指導孩子烹飪雞蛋，運用家中現有的食材，如小西紅柿、黃瓜、胡蘿卜等，把雞蛋做成色香味俱全的美味菜肴，并且給它編一個故事，這樣既能充分鍛煉孩子們的想象力，又能提高動手能力。整個過程由孩子操作，家長在旁耐心指導。孩子們從剛開始嘗試著做飯，到逐漸喜歡上做飯，一步步提高了生活自理能力。

此項活動受到了孩子和家長們的喜愛。孩子們興致勃勃地走進廚房，大展身手。從有創意到備食材，直到擺盤，蒸蛋羹、煎雞蛋、荷包蛋……一道道美食呈現在眼前，仿佛是一件件精心雕琢的藝術品，讓家長們眼前一亮。整個過程，孩子們享受的不僅僅是美食，更多的是體驗勞動的快樂。生活即教育。許多孩子把活動的感受記錄下來，洋洋灑灑的文字，體現的是他們對生活的熱愛。家長說這次活動，既鍛煉了孩子的動手能力，又讓全家人一掃長期宅家的郁悶，放松了心情，增進了親子關系。

“面粉大變身”，踐行雷鋒精神。3月5日是學雷鋒紀念日，疫情當前，再讀雷鋒叔叔的事跡會更有感悟。雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹;不經過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨煉堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，學習生活技能和為人民服務的本領。為了讓學生從小學習雷鋒精神，讓居家生活更有意義，學校發起親子活動“面粉大變身”。此項活動的目的是讓孩子們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣，立志成為德技雙全的有用人才。

“面粉大變身”是希望孩子通過學習花式饅頭的制作方法，能夠明白長輩們的知識和生活技能都是值得學習的。活動要求首先要拜長輩為師，請家長講講雷鋒的故事，然后向“師父”學習花式饅頭的制作方法，一起動手體驗面粉的神奇大變身。水果榨汁、面團揉捏、造型討論、技巧改進，想要做出漂亮的花式饅頭可沒那么簡單。盡管孩子們把面粉弄得到處都是，甚至有時想要放棄，但在長輩的鼓勵和指導下，他們依然耐心地嘗試，失敗了，重來，再失敗，再重來。小刺猬、小金魚、小西瓜、玫瑰花……各式各樣的花式饅頭終于出鍋啦，形態各異、顏色多樣，看得人眼花繚亂，垂涎欲滴。

這次活動給平時忙于學習的孩子們帶來了不一樣的體驗，既培養了孩子們孝敬長輩的意識，又鍛煉了他們動手做家務的能力。

“媽媽，真好”，感恩家務勞動。母愛是世界上最偉大的愛，“三八”婦女節之際，學校向全體少先隊員發出倡議，希望孩子們在節日期間向母親獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節日祝福。活動要求孩子們先采訪媽媽，了解媽媽的生日、屬相、喜歡吃的飯菜、喜歡聽的歌曲、從事的工作等，然后為媽媽做一件事，送上節日祝福，以此來表達自己對媽媽的愛，并用相機記錄精彩瞬間，將活動照片傳至QQ群《媽媽，真好》相冊，與全校同學分享。

本次活動讓孩子們體會到了媽媽的辛苦，學會了換位思考，懂得了干凈整潔的學習和生活環境都是父母用辛勤的付出換來的。活動不僅加強了親子間的互動，還強化了孩子們的動手能力，可謂是一舉多得。

“‘疫起祈福”，致敬抗疫英雄。一方有難，八方支援。疫情期間，為了向逆行的醫護人員致敬，向堅守在崗位上的工作人員致敬，學校制訂了“致敬抗疫英雄，紅領巾在行動”活動方案，通過班級群給少先隊員們布置了一份特殊的作業，鼓勵少先隊員通過制作手工花等方式，向抗疫英雄表達敬意。

孩子們接到這份特殊的作業，熱情高漲，紛紛拿起工具，把埋藏在心中的欽佩、感動和敬仰化為手中的紙花。一朵朵飽含真情的手工花，一張張寫上真誠祝愿的卡片，表達了少先隊員向奮戰在抗擊疫情一線的白衣天使的敬意。而在動手的過程中，為國家獻一份力的種子也在孩子們的心中悄悄扎下了根。

疫情期間的所有活動，孩子們都是在家進行的，為了讓孩子們在假期中也能見證彼此的成長，學校為每一項活動建立了相應的QQ群相冊。有家長在日記中寫道：“學校組織孩子從小做些家務，不僅可以培養他們吃苦耐勞的精神，更能培養他們的責任意識，這些都是一個人成才的必備條件。教會孩子怎樣生活，遠比直接代替他生活來得更加重要。”

疫情不能阻止教育的腳步，“停課不停學”期間，學校與家長攜手前行，并肩戰“疫”，在孩子們的勞動教育之路上奏響了一曲積極向上、溫情而有力量的勞動教育之歌。