體驗式教育與中職生能力提升

王媛媛

摘 要：近年來，企業(yè)對所聘用人才的崗位技能要求越來越高，社會對中職生職業(yè)技能上的要求也越來越高，由此使得中職院校對學(xué)生的培養(yǎng)分案上產(chǎn)生了大的改動。為了讓學(xué)生在走向社會時更加從容淡然，很多學(xué)校摒棄了傳統(tǒng)的教師教授模式，改而采用“體驗式教育”方法，來促進中職生職業(yè)技能的提升。本文通過對“體驗式教育”概念的分析，闡述了“體驗式教育”在中職生德育培養(yǎng)、社會技能培養(yǎng)和創(chuàng)新思維培育方面的重要性以及最后結(jié)合“體驗式學(xué)習(xí)”的原則總結(jié)如何對中職生進行“體驗式教育”。

關(guān)鍵詞：“體驗式教育”;中職生;重要性

一、何為“體驗式教育”

“體驗”即為身臨其境的體驗、親身經(jīng)歷的驗證。現(xiàn)在我們面臨的是一群十五六歲的中職生，相對于坐在教室聽著教師慷慨激昂的講授知識，能夠“擼起袖子”親自站上那個位置更讓他們熱血沸騰。那么這種“體驗式教育”在相對意義上是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再拘泥于課堂上的“教授”，而是做到了理論與實踐相結(jié)合，“教”與“學(xué)”相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)的知識在實踐中更加快速、以更容易被接受的形勢進入到學(xué)生原有的知識框架中。從本質(zhì)上講，則是在親身經(jīng)歷、親自驗證中獲得科學(xué)知識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，更好地掌握技能。

所以，我們要在中職生的教育中，利用好職業(yè)技能生活化的特點進行體驗式教學(xué)。這既是時代背景下對中職教育的要求，也是提升中職生職業(yè)技能的重要形式，更有眾多院校已開始實施，值得借鑒推廣。……