藝術活動：紅鼻子

寧夏回族自治區銀川市第五幼兒園月牙湖分園 田美晨

設計意圖：小丑的造型夸張可愛、動作滑稽可笑，深受幼兒喜愛。每當幼兒談及小丑的滑稽表演時，總是又用小手比劃又做各種各樣的表情，努力表達他所看到的那張有趣的臉，將快樂分享給小伙伴們。為了讓幼兒體驗游戲的樂趣，充分發揮幼兒游戲的自主性。因此，我設計了本次活動,旨在通過游戲幫助幼兒感知、體驗小丑滑稽的同時，明白給別人帶來快樂是一種幸福。

活動目標：1.初步體驗小丑裝扮的樂趣，萌發喜愛小丑滑稽表演的情感。

2.初步感受小丑服飾鮮明的色彩和面部夸張的妝容。

3.運用畫、剪、折、貼等多種技巧進行小丑角色的裝扮，豐富幼兒藝術創作的經驗。

活動準備：1.PPT課件。

2.彩色即時貼（根據幼兒能力不同準備三個層次：剪好的圖案、畫好未剪的圖案、空白紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、舊報紙、皺紋紙。

反思：

本次活動中，通過小丑的圖片和幼兒已有的認知經驗，引導幼兒描述小丑的外形，并讓幼兒嘗試將小伙伴打扮成自己喜歡的小丑，引起幼兒參與活動的興趣。

讓幼兒動手創作，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。活動重點抓住小丑的形象特征，通過“我畫你猜”的游戲，讓幼兒很直觀地就看到了小丑夸張的眼睛和紅紅的鼻子，幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極打扮滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，此次打扮裝飾對于大班孩子來說，難度適宜，易于操作。

活動中，裝扮環節的幼兒兩人互相合作，簡單明了地理解了游戲規則和創作中合作的重要性。

在操作材料的準備上，根據幼兒能力不同準備三個層次：剪好的圖案、畫好未剪的圖案、空白的卡紙。操作中，多數幼兒利用提供的材料可以直接剪出自己喜歡的形狀圖案，這離不開平時美工活動的培養。不足之處，本次活動可以在材料的準備上減少剪好的圖案，或者不提供剪好的圖案，讓幼兒自己動手創作，才能更好地培養大班幼兒動手能力和創作能力。

活動結束后，很多幼兒戀戀不舍的將臉上的滑稽表情貼撕了下來，有的干脆就把紅鼻子留下來沉浸在角色中，久久不能自拔。要吃飯了，我不得不勸小朋友們揭下紅鼻子：“小丑小朋友，你的表演時間已經結束，我們明天再繼續吧！”離園時，有小朋友突然從兜里變出一個紅圓點趕緊貼在鼻子上，高興地對爺爺說：“請叫我小丑，今天你是來接小丑回家的！”逗得爺爺哈哈大笑。

看著孩子們對角色這么感興趣，我真的很高興——游戲活動帶給孩子們快樂，也讓他們學會把快樂分享給身邊的人。在以后的活動設計中，我要吸取經驗，細心觀察孩子們的興趣點，做到有的放矢開展游戲活動。