十八般武藝齊施展，打造十八線網紅課

陳琳

2020年伊始，一場突如其來的疫情讓我們有了史上最漫長的寒假，面對無數學生和家長因停課而產生的焦慮，線上教學并成了我們開展學科教學的最佳選擇。

一、 線上教學平臺選擇篇

接到學校任務后，我們備課組在微信群展開討論，獻計獻策，一下子匯集多種線上教育手段：之江匯、釘釘、沃云端、開課啦、QQ直播、公眾號微課等等。然后大家分頭去試用各自的APP，交流心得，匯總試用情況。通過試用，我們了解到“之江匯”后臺內容豐富，里面還有很多優秀的視頻資源可以參考，但是他要求學生要線上教育，不在線無法錄播;“釘釘”可以在群內直播，但是人數有限制，有時候后臺不夠穩定;“沃云端”操作簡單，但是同樣人數存在限制;“開課啦”有公司授課，但他面向學生群體太大……

最后，學校整合資源，篩選平臺，決定與“萬朋教育”合作開播智慧教育“空中課堂”，由“萬朋教育”提供無限寶的軟件和直播服務器技術支持，我校老師作為主播，在線上開直播課。

二、主播人員的確定篇

“空中課堂”直播對我們大家來說都是新生事物，為了讓直播教學有序、有效地開展，同時考慮到部分老師年齡偏大，家中電腦設備不夠齊全的現狀，我們組內4位年輕老師主動組成七年級18線網紅主播群，承擔起直播上課的任務。

我們按照學校要求，很快制定好10天的授課計劃。隨著開學時間的延遲，我們又繼續補充了第三周、第四周……的教學計劃。

三、課前準備之教材篇

線上直播，我們面臨的第一個困難就是缺少教材、教參、作業本。好在青云端公眾號解了我們燃眉之急，他們能提供電子教材和作業本的下載。考慮到部分家長對版本不一定熟悉，我們就把電子教材和電子作業本統一截圖后轉成WORD版本，然后在群里發送交給家長，讓學生能自主預習。（兩周后新華書店配送的教材，由學校快遞到學生家。）

四、課前準備之技術篇

接下來面臨的是技術挑戰。我們的老師平時都是“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”，對于線上直播可以說是陌生的很啊。學校先組織了一次線下技能培訓，各科目備課組長到校接受技術人員指導，吃第一口螃蟹。然后開始指導自己所在的備課組老師安裝軟件，調試設備。與此同時，技術人員又分三個時段進行線上培訓，指導全體教師掌握基本的操作技能。同時，通過錄制下來的視頻和發放的操作手冊，我們組內的教師短短幾天就完成了硬件和軟件的配備。

五、課前準備之教學設計和課件篇

線上教學離不開課件。課件的制作主要交給當日的主講老師，由他先完成教學設計，發到備課群，備課組的老師提出修改意見。幾次修改后，按照教學設計，制作好課件。同時把課件上傳備課群，大家再次推敲完善定稿。以《種子的一生》為例，為了探究菜豆種子滴上碘液是否會變色，我們組內展開了熱烈的討論，查教參，找外援，動手實驗等等，解決了難題。

六、課前準備之測試篇

教學設計確定后，我們大家用“萬朋”提供的測試賬號進行試講，主講老師主講，其他老師模擬學生聽，互動模擬完成整節課。同時主講老師還提早錄制好備用的視頻，兩手準備。組內沒有直播任務的老師，也主動學習無限寶的使用，為直播老師獻計獻策。

七、正式上課篇

2月10日，正式上課的日子來臨，我作為首場主播，還是有些緊張的。進入直播間，為緩解緊張的心情，我先跟學生調侃下十八線主播上線啦，大家666刷起來。按照之前試講的流程，一步一步，如履薄冰。好在我們可愛的學生，在交流區不斷鼓勵我，我自己班的學生在那邊紛紛問：“陳老師，是你嗎？陳老師，好想你啊，你有沒有想我們啊？”疫情只能阻擋我們在教室相遇，但他不能阻止我們學習交流！

我的心安定下來啦，想著自己就是在教室里上課，下面坐著一排排學生。接下來的課進展得很順利，我提出一個個問題，學生不僅可以在交流區回答，可以舉手回答，還可以搶答，學生們都積極地參與到課堂中來。很快，一節課就結束，意猶未盡啊。

第二、第三次課，我們的帥哥主播紛紛亮相，收獲的粉絲更是一大車啊。

八、線上上課之練習篇

線上教學有一個技術優勢，就是客觀題的批改方便快捷，學生一完成題目，就能夠自動判斷對錯，同時可以運用大數據系統，老師在后臺就可以知道學生答題的正確率。這樣就有利于了解學生的掌握情況，及時進行查漏補缺。

九、線上上課之點名篇

線上教學有優勢也有不足，那就是老師不能直面學生，無法知道學生有沒有在認真聽課，這時候就需要我們組全體老師和班主任的出馬，每節課上課前5-10分鐘，提早進入課堂，打開課堂管理，查看學生在線情況，發現學生離線，趕緊聯系家長，詢問情況;課堂內，通過查看認真度，及時提醒開小差的學生。

十、課后鞏固之作業、資料篇

課后，更重要的鞏固。除了課堂作業本，我們組內老師還分工合作，每人準備一節課的練習，作為家庭作業。同時采用線上提交批改反饋的方法加以落實。開始的時候，我們用的是企業微信，家長發送作業圖片，老師一一反饋;后來采用釘釘的家校本布置作業，圈劃批改很是方便。

同時，利用釘盤，我們把課堂實錄和課件同步更新在班級群內，便于下載回看，復習鞏固。

十一、課后鞏固之筆記篇

線上教學效果到底好不好，我們除了作業，還有一個方法就是檢查學生的課堂筆記。一方面，學生帶著任務來聽課效率會更高;另一方面，通過學生上傳的筆記照片，也能較好判斷出他上課認真與否。除了這個，我們還用釘釘的語言聊天，直接連線學生，抽查他們知識的掌握情況。

十二、課后鞏固之動手篇

書上的內容有時較為枯燥，我們還根據科學的學科特點，結合書上內容布置了一些動手作業：在《植物的無性生殖一課，要求大家種多肉，種土豆番薯盆景;《細菌真菌》學完后，讓同學們利用酵母菌的發酵作用，做一頓饅頭大餐……讓知識延伸到課外！

一個多月下來，我們的課堂越來越有趣，我們的主播越來越有范，我們的粉絲越來越多。粉絲們紛紛評價說我們幾個老師已經從十八線主播坐火箭晉升到濱江一線主播，而3月10日的一場線上測試的成績，也告訴我們大家的付出沒有白費。

隨著春暖花開、疫情控制，我們美麗的校園也即將張開多彩的翅膀，迎接師生回家。今后我們會繼續探索線上直播，將線上線下教學有機結合起來，營造更多生動有趣的教學手段，更好地完成教育教學任務。而本次線上直播必將在師生中留下美好的記憶。