幼兒園家長助教存在的問題以及改革方案研究

摘要：

家庭和幼兒園一樣，都承擔著教育兒童的職責，家長與幼兒園之間的關系，是一種互相合作的關系，在教育兒童的過程當中，家長和幼兒園共同合作，才能夠共同承擔起教育兒童的責任。在現在的幼兒教育的過程當中，幼兒園與家長之間通過家長助教的方式與幼兒園開展合作，家長助教活動的開展，能夠讓幼兒園與家長之間建立起一個平等交流的合作平臺，家長與幼兒園平等交流，互相學習，能夠更好的促進兒童的成長，但是目前，在幼兒園的家長助教過程當中，仍然存在有一部分不能夠解決的問題。

關鍵詞：家長助教 問題 改革方案

一、幼兒園家長助教存在的問題

1.家長缺乏實踐經歷

家長助教對于家長有一定的實踐能力的要求，在當前的家長助教的過程當中，家長對于實踐活動的內容不了解會導致家長在參與到家長助教的過程當中出現不能教育學生的情況。例如，幼兒園開展一次太極拳的學習活動，但是在家長助教的過程當中，學生小明的爺爺來到了幼兒園，但是因為本次實踐活動的內容是太極拳，在實踐活動當中，小明的爺爺因為自己本身不了解太極拳，所以并不能夠很好地參與到家長助教的過程當中來。這樣的情況在當前的家長助教過程當中經常會出現，影響到了家長助教實際上帶來的收益，并且會給兒童學習的信心帶來一定的影響。

2.幼兒園存在隨意選材情況

家長助教活動的開展，往往是由幼兒園進行教學內容的選擇，幼兒園在選材的過程當中，會根據自身的教學情況以及學生的學習情況進行選擇，不會考慮到在家長助教活動中家長對于選材內容不了解的可能性。因此，當前的幼兒園在開展家長助教活動的過程當中，經常會出現家長不適應教學內容的情況，導致影響到了家長助教活動的正常開展。

3.家長缺乏教學經驗

家長助教，對于家長的教學能力也有一定的要求。幼兒園教育與家庭教育是完全不同的兩種教學方式，在家長助教的活動當中，家長應當以教師的身份加入對于兒童的教育過程，這對于家長帶來了極大的挑戰，在教育教學能力上面，家長想要高效率的參與到家長助教的過程當中，自身就必須要具備有一定的教育教學能力，但是在當前的家長助教的過程當中，家長所展現出的教育教學專業能力是完全不足的。

4.缺乏專業的教學計劃

家長助教是一種特殊并且比較新鮮的教學方式，在現在的家長助教的教學過程當中，幼兒園以及家長之間僅僅在時間以及地點上面進行約定，在長期的教學計劃以及家長的任務分配上面，還存在一定的不足。家長助教在幼兒園當前缺少詳細的教學計劃，在教學的過程當中，家長對于教學計劃的不了解會影響到教學的質量。

5.幼兒園教師與家長之間的默契有待磨合

幼兒園家長助教活動，不僅考驗家長以及教師的專業教育能力，更是對于家長以及幼兒園教師之間的默契存在一定的要求，在開展家長助教活動之前，應當先通過網絡電話或者是其他的方式進行幼兒園教師以及家長之間的磨合工作，但是在當前階段的教學過程當中，幼兒園家長助教過程當中的家長與教師之間的磨合仍然有待加強。

二、幼兒園家長助教的改革建議

1.選材貼近生活實際

幼兒園家長助教活動的開展，一般課程都是通過實踐活動進行開展，因此，幼兒園在進行家長助教活動的選材的時候，應當注意選擇更加貼近生活的內容，應當確保在活動當中，家長能夠適應活動的內容，在活動當中能夠融入到教學的內容當中，在進行選材之前，幼兒園應當和家長進行適當的交流。

家長助教是一個雙方面合作的內容，在家長助教的過程當中，幼兒園方面應當對于幼兒園家長進行一次簡單的調查，對于不同家庭得到情況進行統計，然后再開展選材活動，選材過程當中，通過微信等等方式與家長之間保持聯系，確保家長方面能夠適應開展家長助教活動當中的內容，不會出現不適應的情況，導致活動不能夠正常開展。

2.適當培養教師與家長之間的默契

幼兒園家長助教活動通過家長與幼兒園教師共同合作的方式開展教學活動，家長作為助教參與到教學活動當中來，因此，在家長助教的過程當中，需要教師與助教之間存在一定的默契，才能夠確保活動能夠正常開展，尤其是在需要動手的實踐課程當中，只有家長與教師之間擁有一定的的默契，才能夠保證家長在教學過程當中能夠參與到其中，給兒童帶來一定的教育意義。

3.制定專業詳細的教學計劃

作為一種全新的教學活動，家長助教將家長帶入到了教學過程當中，在這個過程當中，家長能夠作為教師出現在兒童的課堂當中，也因為家長的出現，幼兒園需要對于教學計劃進行重新設計，與傳統的助教方式不同，家長助教的方式能夠讓家長加入到助教過程當中，幼兒園需要對于家長助教活動當中的教學計劃進行重新設計，并且通過這樣的方式提升家長助教帶來的質量。

4.做好總結與反思

在完成一次家長助教活動之后，家長與教師都應當對于本次活動進行總結，在條件允許的幼兒園，應當對于家長助教的活動進行視頻記錄，讓家長與教師能夠看到自己在活動當中所展現出來的形象，了解自己的優點，知道自身在活動當中還存在的問題，明確有針對性地解決問題。找到問題，了解活動，做好總結，及時進行反思，家長助教活動通過合作展開，雙方的總結以及反思之后，開展交流找出問題以及磨合都將更加簡單。

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