引你走向美好

劉丹

初識(shí)辰辰，是我教學(xué)生涯中最艱難的一個(gè)學(xué)期。那一年我剛剛休完產(chǎn)假回到學(xué)校，就接手了一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。那是我第一次教一年級(jí)，深感任務(wù)艱巨。

為快速、全面地了解每個(gè)孩子，我先將兩個(gè)班的學(xué)生按組分別拍照，并把照片發(fā)到家長(zhǎng)群中，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的性格特點(diǎn)、身體發(fā)育情況以及他們認(rèn)為最適合自己孩子的教育方式私信發(fā)給我，然后我一一對(duì)應(yīng)座次表，把孩子們的重點(diǎn)信息分組整理在筆記本上。

就是在這次收集信息時(shí)，我關(guān)注到了辰辰。辰辰早產(chǎn)，出生時(shí)只有2.5斤，為了留住這個(gè)頑強(qiáng)的生命，醫(yī)生使用了大量藥物。藥物對(duì)孩子的智力發(fā)育或多或少產(chǎn)生了影響，所以在幼兒園時(shí)，她的學(xué)習(xí)就跟不上，但媽媽從未放棄，每天都會(huì)堅(jiān)持帶著她閱讀。慢慢地辰辰能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度了，但膽小、害羞、不敢大聲講話。

在后面上課的過程中，我時(shí)常會(huì)注意到她。她注意力不太集中，所以我經(jīng)常會(huì)悄悄提醒，比如走到她附近，或點(diǎn)點(diǎn)她的名字。下課后，我也會(huì)經(jīng)常和她聊一聊：今天上課的內(nèi)容有趣嗎？你學(xué)會(huì)了什么呀？哪些地方還沒弄清楚呢？聊天的次數(shù)多了，她慢慢地大膽了，變得不再那么拘謹(jǐn)。

有一次午休時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辰辰不在。我與她媽媽聯(lián)系，她媽媽告訴我，辰辰特別敏感，有一丁點(diǎn)聲音就睡不著，教室里孩子太多，她就睡不好。我想了想，回答說：“那就中午在家好好休息，只有休息好，下午才有精神上課，身體也才會(huì)長(zhǎng)得好?！?/p>

從那之后，辰辰每天中午安心地回家睡午覺，休息好了再回學(xué)校上下午的課。就這樣，辰辰漸漸地適應(yīng)了小學(xué)的生活。她逐漸變得開朗活潑，和我成了好朋友，當(dāng)然在班上她也有很多好朋友。每天看著孩子們課間一起愉快玩耍的樣子，我由衷地感到高興。

有一次考試，辰辰考得不太理想，一些平時(shí)經(jīng)常講過的題她還是做錯(cuò)了。我想她可能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解得不夠透徹，于是帶她到辦公室給她梳理知識(shí)要點(diǎn)。

她開始有點(diǎn)兒緊張，于是我暫停講解，假裝有點(diǎn)兒餓了，拿出一些小餅干來吃，一邊吃一邊和她分享。我們邊吃邊看錯(cuò)題，我先挑簡(jiǎn)單的題講解，她很快就能答出來，稍復(fù)雜的題目，我一步一步地分解、剖析問題，她也能回答，最后她全聽懂了，自己將錯(cuò)題一一訂正。

離開時(shí)，她對(duì)我說："謝謝劉老師，我本來以為您會(huì)批評(píng)我的，沒想到您并沒有，竟然還給我分享好吃的餅干，謝謝您！試卷里的錯(cuò)題我全聽懂了，以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了?！蔽艺f：“沒事兒，以后上課如果沒聽懂，隨時(shí)來辦公室問我，我們倆是好朋友，應(yīng)該相互幫助，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難?！?/p>

就這樣，她后來時(shí)常來我辦公室，有時(shí)問問題，有時(shí)說說心里話。盡管她的成績(jī)?cè)诎嗌弦廊恢挥兄械人?，但我知道她已?jīng)付出了很大的努力，而且一直在進(jìn)步。

每一個(gè)孩子都不一樣，我們不能用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，而要尊重每一個(gè)孩子的特殊性，陪伴、引導(dǎo)他們。從某種意義上說，教育就是和孩子一起編織師生的生命故事，并追求一個(gè)“走向美好的旅程”。

（作者單位：武漢市光谷第五小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?孫愛蓉