云計算技術理念下翻轉課堂教學模式芻議

張天丹

摘要：隨著我國教育改革的不斷深化，職業教育越來越受到重視，如何推動職業教育改革和創新，是職業院校必須高度重視的重大問題。從當前我國職業教育的整體運行情況來看，盡管與過去相比有了一定的進步，而且教學體系日益完善，但在當前云計算技術快速發展的新時代，個別高職院校在教學模式創新方面仍然存在諸多不到位的方面，特別是云計算技術與翻轉課堂的融合度不高，導致翻轉課堂教學缺乏有效性，需要引起重視。該文對云計算技術理念下翻轉課堂教學模式進行了研究，在分析云計算技術對翻轉課堂教學的積極作用基礎上，重點分析了云計算技術理念下翻轉課堂教學模式的制約因素，最后就如何促進云計算技術理念下翻轉課堂教學模式科學和健康發展提出了有針對性的優化策略。

關鍵詞：云計算技術;翻轉課堂;教學模式;教學策略

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）24-0120-02

云計算不是一種全新的網絡技術，而是一種全新的網絡應用概念，云計算的核心概念就是以互聯網為中心，在網站上提供快速且安全的云計算服務與數據存儲，讓每一個使用互聯網的人都可以使用網絡上的龐大計算資源與數據中心。作為一種創新性的理念，云計算技術可以廣泛應用于高職教育當中，特別是對于翻轉課堂教學具有十分重要的支撐作用，既有利于推動翻轉課堂教學模式改革，也有利于進一步優化和完善翻轉課堂教學體系。從當前高職院校翻轉課堂教學模式的整體應用情況來看，盡管已經得到了高度重視，而且也發揮了一定的作用，但仍然存在很多不到位的方面，特別是在應用云計算技術方面相對比較薄弱，這就直接導致高職院校翻轉課堂教學模式缺乏創新性、融合性和互動性，而且相關平臺和載體建設也不夠到位，學生的主觀能動性無法有效發揮，需要引起高職院校的高度重視。這就需要高職院校在未來實施翻轉教學模式的過程中，一定要以改革創新的能力，大力推動云計算技術的有效應用，努力使翻轉課堂教學模式取得新的更大的突破。

1 云計算技術理念對翻轉課堂教學模式的積極作用

“云”實質上就是一個網絡，狹義上講，云計算就是一種提供資源的網絡，使用者可以隨時獲取“云”上的資源。翻轉教學是對傳統課堂教學模式的創新，學生在課堂外要進行自學、在課堂內則要進行討論等實踐性活動 。由于翻轉課堂最突出的特點就是具有信息化和網絡化的特點，必須通過“線上”與“線下”相結合才能發揮更加積極的作用，不僅可以使學生進行自主學習，而且也具有很強的拓展性，將云計算技術應用于高職院校翻轉課堂教學當中更具有深遠意義。由于云計算技術可以提供大量的資源，因而將其應用于高職院校翻轉課堂教學當中可以使教學資源更具有系統性，比如通過將云計算技術與大數據技術進行有效結合，建立相對比較完善的翻轉課堂教學資源數據庫，學生在進行自主學習的過程中可以很容易找出學習資料并且進行深入學習，因而對于提高學生自主學習效率具有很強的支撐作用。將云計算技術應用于高職院校翻轉課堂教學模式當中，還有利于推動翻轉課堂教學模式的系統性建設，這其中至關重要的就是翻轉課堂具有很強的自主性、綜合性和特色化，云計算技術的應用可以將更多的資源進行有效整合，同時還能夠根據學生的需求情況進行有針對性的設計，既能夠滿足學生的個性化需要，同時也能夠根據學生的學習傾向進行智能化設計，進而為翻轉課堂教學模式的深入實施奠定堅實基礎。

2 云計算技術理念下翻轉課堂教學模式的制約因素

2.1 翻轉課堂教學思路制約

思路決定出路。要想推動云計算技術理念下翻轉課堂模式創新，至關重要的就是要在思想創新方面下功夫，但目前個別高職院校教師在開展翻轉課堂教學的過程中，還沒有深刻認識到云計算技術的重要性，因而在應用的過程中還存在不到位的方面，直接導致翻轉課堂教學模式的應用受到影響。有的教師不注重對云計算技術進行深入的研究和分析，因而在構建相應的運行機制方面不夠科學，特別是不注重將云計算技術與學生自主學習、討論互動等進行有效結合，而且也沒有將信息技術、網絡技術等與之進行協調配合，必然會制約云計算技術在翻轉課堂教學模式中的有效應用，周到翻轉課堂教學缺乏效能性。

2.2 翻轉課堂教學機制制約

將云計算技術應用于翻轉課堂教學模式當中，一定要在構建科學的教學機制方面下功夫，但個別高職院校教師在開展翻轉課堂教學的過程中，還存在教學機制不夠完善的問題，制約了翻轉課堂教學模式的有效性。有的教師不注重運用云計算技術開展學生自主學習情況、討論互動情況等相關信息、數據的收集與分析，進而無法對翻轉課堂教學模式進行持續改進。有的教師則不注重運用云計算技術構建科學和完善的“學案”管理機制，在理論與實踐相結合等方面不夠到位，多媒體PPT數據庫建設相對比較薄弱。有的教師則不注重優化和完善翻轉課堂教學運行機制，特別是不注重發揮學生的積極性、主動性和創造性，運用云計算技術構建課前、課上、課后教學機制方面缺乏系統性。

2.3 翻轉課堂教學平臺制約

從當前高職院校翻轉課堂教學模式來看，盡管與過去相比有了一定的進步，但在應用云計算技術方面仍然比較薄弱，特別是在翻轉課堂教學平臺建設方面比較薄弱，制約了翻轉課堂教學的有效開展。有的高職院校還沒有從促進學生全面發展的戰略高度入手，對翻轉課堂教學模式進行系統的設計和安排，特別是網絡平臺建設不夠到位，學生在自主學習的過程中缺乏有效的支撐，進而影響了翻轉課堂教學模式的深入實施。有的教師則不注重翻轉課堂教學平臺的綜合應用，特別是不注重運用QQ、微信等平臺推動翻轉課堂教學模式創新，在應用云計算技術進行有效融合、對接、互動方面不夠到位。由于翻轉課堂教學平臺建設不夠到位，不僅制約了云計算技術的應用，而且也導致學生自主學習受到影響。

2.4 翻轉課堂教學體系制約

在云計算技術理念下，要想使翻轉課堂教學取得更好的成效，一定要在構建科學、完善、系統的翻轉課堂教學體系方面下功夫，但一些高職院校以及廣大教師在這方面還比較薄弱，導致翻轉課堂教學模式受到了較大的影響。有的教師不注重構建翻轉課堂教學數據資源體系，特別是在學生自主學習、學生討論互動以及其他與翻轉課堂教學相關的內容缺乏數據化處理，數據資源體系建設需要加強。有的教師則不注重方法體系建設，特別是不注重將云計算技術與翻轉課堂教學方法進行有效結合，在促進學生融合、互動、創新方面不夠到位，同時也沒有很好的動用云計算技術將課前、課上、課后進行系統的結合，同時在翻轉課堂教學管理方面也缺乏信息化、網絡化、智能化水平，需要引起高度重視并認真改進。

3 云計算技術理念下翻轉課堂教學模式的優化策略

3.1 創新翻轉課堂教學思路

思路決定出路。推動云計算技術理念下翻轉課堂教學模式的優化和完善，至關重要的就是要創新翻轉課堂教學思路，要牢固樹立“以人為本”的發展理念，著眼于培養學生的綜合素質，在應用教育信息化手段方面進行系統的設計和安排，比如在應用“微課”進行教學的過程中，應當更加重視引導性，比如在制作多媒體PPT的過程中，應當采取“問題導入”的方式，引導學生發現問題、分析問題和解決問題。要更加高度重視云計算技術的科學應用，特別是要切實發揮云計算技術的多元化功能，在收集和分析學生學習情況、討論情況等諸多方面下功夫，并且利用云計算技術進行深入的分析，并根據學生的學習傾向進行深化。

3.2 完善翻轉課堂教學機制

健全和完善的翻轉課堂教學機制，對于促進翻轉課堂教學模式的有效應用并取得實效具有十分重要的價值。這就需要高職院校在推動翻轉課堂教學模式的過程中，要進一步優化和完善相關運行機制，特別是要在應用云計算技術方面給予支持。要大力推動“互聯網+翻轉課堂”教學模式，切實加大信息化、網絡化、智能化的投入力度，為更好地實施翻轉課堂教學模式創造有利條件。要利用云計算技術大力培養學生的自主學習意識和自主學習能力，引導學生樹立“互聯網+”思維，利用網絡平臺強大資源優勢，在收集資料和分析研究方面狠下功夫。完善翻轉課堂教學機制，還要在構建翻轉課堂教學制度方面下功夫，特別是要運用云計算技術進行制度創新，比如應當將課前、課上、課后進行有效結合，加強對信息技術的應用。

3.3 創新翻轉課堂教學平臺

高職院校在實施翻轉課堂教學模式的過程中，要大力推動平臺創新，特別是要應用云計算技術進一步提升平臺建設的有效性，努力使翻轉課堂教學模式的應用擁有良好的基礎。在具體的實施過程中，高職院校應當建立相應的網絡學習平臺、遠程教育平臺等相應的翻轉課堂教學平臺，并且要不斷豐富和完善平臺內容，使教師教學、學生學習都具有很強的基礎性功能和作用。在創新翻轉課堂教學平臺的過程中，應當將云計算技術、大數據技術廣泛應用于平臺上，特別是要在拓展翻轉課堂教學平臺功能方面進行持續創新，比如為了能夠使學生利用翻轉課堂教學平臺進行自主學習，可以設立專門的模塊，使學生在平臺上能夠收集到自己想要的資料和內容。

3.4 優化翻轉課堂教學體系

健全和完善的翻轉課堂教學體系，對于促進翻轉課堂教學的有效組織和實施具有很強的保障性。這就需要高職院校在推動翻轉課堂教學模式的過程中，要進一步優化翻轉課堂教學體系，努力為翻轉課堂教學模式的組織和實施創造條件。要進一步健全和完善的翻轉課堂教學資源體系，從不同學科的角度，構建翻轉課堂教學資源“數據庫”，使學生自主學習、教師進行教學擁有良好的數據資源。優化翻轉課堂教學體系，還要更加高度重視教學方法的綜合應用，特別是由于翻轉課堂具有很強的自主性、特色化和互動性，因而應當在應用QQ、微信等方面下功夫，并且要強化云計算技術的應用，教師之間也要加強溝通與互動，不斷豐富和完善翻轉課堂教學資源體系。

綜上所述，隨著我國教育改革的不斷深化，高職教育迎來了新的發展機遇，特別是在“人才建設”越來越受到重視的新時代，高職院校在開展教學的過程中要更加高度重視改革、創新和發展，特別是要著眼于推動“互聯網+教育”的科學和健康發展，將云計算技術與翻轉課堂教學模式進行深度融合、有效融合、系統融合，努力提升翻轉課堂教學模式質量和水平。這就需要高職院校在應用翻轉課堂教學模式的過程中，要更加深刻認識到云計算技術的重要意義，堅持問題導向和系統思維，著眼于解決云計算技術理念下翻轉課堂教學模式的制約因素，重點要在創新翻轉課堂教學思路、完善翻轉課堂教學機制、優化翻轉課堂教學平臺、改進翻轉課堂教學體系等諸多方面狠下功夫，通過運用云計算技術推動高職院校翻轉課堂教學模式步入科學、健康、持續發展軌道。

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【通聯編輯：代影】