淺談中職學校中保育員實訓室的打造

摘?要：職業學校和普通學校有所不同，職業學校在注重培養學生文化的同時更注重培養學生的職業能力和專業性，可以說職業學校是培養高素質技術型人才的重要場所。保育員實訓室的打造是培養學生操作能力的一個重要場地，在學生的健康成長中發揮著至關重要的作用。隨著時代發展的不斷變化，中職學校的保育觀念也在順應時代發展潮流進行更新，為了滿足現代中職學校保育員工作的順利開展，讓保育工作更好地服務于家長、服務于學生，就要創造保育員實訓室。本文就中職學校中保育員實訓室的打造進行分析。

關鍵詞：中職學校;保育員;實訓室

保育工作是中職學校教育的一個部分，這就要求學校要打造一個高質量的保育員實訓室，加強保育工作的管理和工作質量。保育工作是中職學校教育的重要組成部分，對于學生的健康成長和日后發展有著至關重要的影響，學校要提高對保育實訓室打造的重視度，加強對設備購置、時間安排、耗材使用等方面的設計，為保育專業的學生提供一個良好的實踐操作環境，為保學校工作的順利進行提供保障和基礎。

一、 保育實訓室的重要性

保育專業是中職院校教育的一個重要組成部分，隨著時代的不斷發展變化，保育專業也越來越受到了重視。中職學校教學的目的不僅僅是培養學生的理論知識，更注重培養學生的時間操作能力和動手能力，保育實訓室的打造是促進學生全面發展的一個表現，有利于讓學生認識到保育專業的重要性，并掌握保育實訓技能。總之，中職學校保育實訓室的建立，有利于可以為學生的健康成長提供一個舒適的生活環境和安衛生的條件，幫助學生學習更多的保育知識和技能，畢業以后更好地服務于社會。總之，保育員實訓室的打造在中職學校中的地位十分重要，有利于促進學生的綜合能力的發展。

二、 中職學校保育專業發展現狀

（一）保育實訓室管理人員素質有待提高

中職學校保育專業的保育實訓室工作人員的專業理論知識和保育管理水平以及實踐能力，很大程度上都會影響中職學校保育實訓室打造工作的開展。中職學校的保育實訓室的管理要求工作人員具有較強的工作素質和專業能力，具有深厚的保育理論知識。和相關的設備日常維護管理能力。但是就目前來看，中職學校的保育實訓室的管理人員專業能力和理論知識還達不到標準，實訓室管理人員的工作憑借經驗就可以照搬他人操作方式，具有很大的隨意性，一些保育實訓室的管理人員沒有經過專業化的培訓和崗前測試就上崗工作，無論是在理論素養上還是業務能力上都沒有太大的提高，在一定程度上影響了保育實訓室管理工作的水平和保育員實訓活動的開展。其次，學校缺乏對保育實訓室管理人員的實踐教育，因為保育實訓室管理人員的整體學歷偏低，經常把一些固化的理論知識運用到實踐工作當中。由此可見，保育實訓室管理隊伍的工作素質和中職學校教育的發展形式不協調，導致學生的日常實踐操作活動難以順利進行，降低了保育實訓室管理的質量和水平。

（二）缺乏對保育實訓室打造的重視程度

中職學校缺乏對保育實訓室的重視，學校只注重教師日常的教學任務管理，缺乏對保育員實訓室管理人員的心理健康的疏導，認為保育員的工作地位較低，導致保育專業的學生在學習的過程中很容易產生自卑心理，不利于學校保育工作的正常開展。中職學校缺乏對于保育實訓室打造工作比較懈怠，保育實訓室沒有得到具體的落實，很多時候還是老師講授學生聽的教學模式，學生很難有動手操作的能力，嚴重影響了保育工作的順利開展。其次，中職院校缺乏對保育實訓室打造的資金投入和支持，導致保育員實訓室的質量不能滿足教學的需求，保育實訓室的基礎設施和相關設備沒有得到完善，沒有為保育專業學生的學習和成長提供相對應的生活基礎設施。總之，保育員實訓室的打造會受到各種各樣因素的影響，難以保障學生掌握相關技能的效果。

（三）缺乏完善的保育實訓室和監督制度

保育實訓室是保育專業學習的最重要的一個場所，是培養學生保育技能和實踐的重要環節。保育實訓室的正常運行和管理體系和保育工作的開展有著密不可分的聯系，如果沒有完善的保育實訓室，那么保育教育管理工作就難以順利進行，保育專業的教育管理工作質量和效率就難以得到保障和提升。其次，中職學校對保育專業的實訓室的打造要求標準較低，保育專業的實訓室中的基礎設施沒有得到完善。另外，缺乏一個有效的監督和管理體育，根據巡視檢查可以發現保育員可能損害實訓室中的設備，但是學校沒有進行及時的提醒，而是采用經濟處罰降低了保育員實訓室管理人員的積極性，因為他們犯錯誤有的人并不是故意的，只有多提醒保育員實訓室管理人員的不足才能贏得其尊重，激發學生學習保育知識和技能的積極性。

三、 結束語

保育實訓室是保育員教師培訓學生，提高技能的學習場所，對于保育專業學生的長遠發展發揮著關鍵的作用，是中職學校發展中不可忽略的重要組成部分。為了提高中職學校保育工作的質量和效率，就要充分發揮實訓室中各種設備的價值，制定完善的規章制度，加強對實訓室內設備的管理，打造高質量的保育實訓室管理人員，為中職學校的發展培養高質量的保育專業的人才，幫助學生掌握更多的保育知識和技能，逐漸形成一個完善的管理體系，讓保育實訓室的價值代替到最大。

參考文獻：

[1]黃碧珠.中職學校幼兒保育專業人才培養實踐探索[J].新課程研究，2019（32）：35-37.

[2]蔡丹艷.保育員專業化的對策研究[D].上海：上海師范大學，2011.

作者簡介：

李蘭，貴州省六盤水市，貴州省水城縣職業技術學校。