網絡與課堂教學相整合的計算機專業教改研究

摘?要：為了提升我國的計算機專業教學水平，提升課堂教學的效率，教師在進行教學時應該認識到新技術的重要性，線上線下教學同時進行，借助于網絡對課堂教學進行補充，使教學更加的高效。文章提出了將課堂教學模式進行改善的措施，分析了實現網絡與課堂教學相整合的教學模式，希望能夠為計算機專業教學改革提供支持，培養出更多計算機方面的人才。

關鍵詞：網絡;課堂教學;計算機專業;教改;研究

伴隨著我國經濟水平的提升，人們對于教育質量的關注度直線提升。計算機作為現代信息化技術發展的產物之一，對于社會的發展有著重要的作用。但是，從現實情況來進行分析，可以發現我國計算機專業教學質量并不高，培養出的專業人才比較少，為此必須要開展計算機專業教學改革。

一、 改善課堂模式的措施

為了提升教學的質量，使教學更加的高效。必須要對于現有的課堂模式進行改善。課堂學習是學生學習知識的重要途徑，為此教師在進行教學時應該重視每一堂課的教學效果。教師想要提升教學質量，可以從以下幾個方面進行：

第一，將理論和實踐相結合。在進行計算機專業教學時，理論和實踐都有著同等重要的作用，不能過于重視理論而忽略實踐教學的開展，也不能過于的重視實踐而忽略理論教學的開展，應該將理論和實踐產生聯系，使學生全面發展，成為綜合型人才。在這個過程中，教師應該考慮到社會的需求以及學生學習的現實情況，只有這樣才能夠制定出為學生今后的發展提供支持的課程方案。

第二，在進行教學時開展任務教學法。傳統的教學方式是比較死板的，非常的無趣，在教師進行教學時并不重視小學生的參與，沒有考慮到學生是否理解，就一味地將知識傳遞給學生，時間長了很容易導致學生對于學習失去興趣，不愿意主動的進行學習。在這一模式下，教師進行教學只是為了達成教學目標，對于學生進行知識傳遞，教師進行的教學也并非自愿。而開展任務教學法，能夠使學生在較短的時間內增強自己進行創作的水平，并對于理論知識進行時間內應用，從源頭上增強學生的計算機水平，使學生能夠對于計算機學習中的一些問題進行解決。在這個過程中，教師要注意和學生進行合作，兩者之間共同進行，只有這樣才能夠使學生在教師的指導下有足夠的能力進行操作。當完成這一任務時，可以開展下一個任務。在這個過程中能夠充分地發揮學生的主體作用，使學生化壓力為動力，對于計算機專業學生產生興趣，積極地加入到計算機專業學習之中。

第三，在進行教學時運用現代化的先進技術。計算機專業學生除了要對于計算機理論知識進行學習之外，還要學習并應于不同類型的程序語言，比如說較為常見的C語言等。計算機專業教師在對于程序語言進行教學時，為了節省時間通常會向學生展示編寫結束后的程序，讓學生對于程序的運行有一定的了解。但是，這一教學方式存在著諸多問題。比如說，教師在編寫程序之后，會在展示給學生之前進行調試，在運行的過程中是正確無誤的，學生不知道解決問題的措施，當學生自己編寫的程序出現問題時不知道該如何進行解決，而這確是計算機專業學生需要學習的重要內容。除此之外，因為學生所觀看的是最終的程序，學生很難了解對于程序進行編寫的過程以及不同程序語言的使用。

二、 將網絡與課堂教學相整合教學模式分析

在開展計算機專業教學時，要有意識地促進學生的全面發展，提升學生各方面的素養，使學生有足夠的能力來對于出現的信息進行搜集、處理、傳播，網絡教學一般會使用任務教學法，能夠讓學生在進行學習時更加的專注，努力的完成學習任務，教學效率比較高。網絡教學對于環境有一定的要求，需要系統全面的鋪設校園網，為學生進行線上學習提供支持。

（一）網絡與課堂教學相結合的教學模式基本構成

將網絡與課堂教學相結合，開展線上線下兩種方式同步教學這一教學模式，是提升計算機專業教學水平的有效途徑之一，采用這一模式既能夠使教學更加的高效，達成教學目標，還能夠滿足不同學生的不同需求，為學生的個性化發展提供支持。為此，將網絡與課堂相結合這一教學模式能夠充分的為學生的學習提供支持，使學生更加積極主動地加入到學習之中，發揮自身的主體作用，提高自主學習能力。除此之外，學生主動的進行學習，還能夠使教師和學生的交流、互動增加，使教師和學生之間更加和諧的相處。

（二）建立專門的網絡平臺

建立專門的網絡平臺，能夠為學生提供充足的學習資源，并幫助學生解決在學習過程中遇到的問題，使教學更加的高效。想要構建專門的網絡平臺，在龐大的網絡資源中找出滿足學生需要的學習資源，需要計算機教師更加系統全面的認識信息時代下進行計算機教學的方式，并和學生進行溝通，了解學生的現實需要，確保能夠為學生的全面發展和個性化發展提供支持，不斷地更新學習資源，完善每個學科的學習資料。

三、 總結

根據上文來進行分析，可以發現將計算機專業的課堂教學和網絡教學進行整合，能夠為我國計算機教學改革的順利開展提供支持，提高計算機專業教學的質量，使計算機專業教學更加的高效，為此必須要采取相應的措施比如說創建專門的網絡平臺等，達成將計算機專業的課堂教學和網絡教學進行整合的目標，培養出專業水平較強并且具備綜合素養的計算機人才，為我國技術水平的進一步提高提供充足的人才支持。

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作者簡介：

唐紹富，湖南省懷化市，懷化職業技術學院。