傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育中應(yīng)用

摘?要：中國(guó)具有古老的歷史，而豐厚的傳統(tǒng)文化是興盛的基礎(chǔ)，也需求后人的繼承和發(fā)展。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育之中，對(duì)于認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上民族自豪感和自信心有著重要的作用，在這個(gè)過(guò)程中就要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入的了解，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)其在高職院校的思想政治教育中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;思想政治教育;應(yīng)用策略

在傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合的過(guò)程中，就要對(duì)其應(yīng)用策略展開(kāi)探討，中國(guó)的傳統(tǒng)文化具備獨(dú)特的特色，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而傳統(tǒng)文化對(duì)于中國(guó)社會(huì)歷史的發(fā)展有著重要的意義，是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)獨(dú)有特征產(chǎn)生和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)有魅力和的源泉。而在新時(shí)期的思想政治教育中，其也有著不可忽視的重要作用。

一、 傳統(tǒng)文化與高職院校的思想政治教育的聯(lián)系

在對(duì)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其與高職思想政治工作的聯(lián)系進(jìn)行研究的過(guò)程中，首先就要明白傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)文化，就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀，滲入到民族意識(shí)和民族精神之中的文化。中國(guó)文化的特點(diǎn)主要展現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、政治為本，即以政治為本的文化;其以儒、道為主體，在此基礎(chǔ)上以其他文化為補(bǔ)足的多元化結(jié)構(gòu);在形成的過(guò)程中有著顯著的人文主義文化的傾向;而以家庭為本位的集體主義文化和以義利關(guān)系為核心的文化價(jià)值體系可以很好地滿足高職院校的思想政治教育的要求。而傳統(tǒng)文化的精華在思想政治教育中的應(yīng)用可多樣化高校思想政治工作的內(nèi)涵。中國(guó)傳統(tǒng)文化具備多樣的思想道德的資源。在這個(gè)過(guò)程中文化與政治工作相互作用。而相應(yīng)的文化可增進(jìn)政治工作的進(jìn)步。傳統(tǒng)文化的精髓可進(jìn)一步提高高職院校的思想政治教育的效率。而愛(ài)國(guó)主義教育是高校思想政治教育的關(guān)鍵組成部分，愛(ài)國(guó)始終是高校思想政治教育的起點(diǎn)。而愛(ài)國(guó)主義本身就是歷史情感的表達(dá)。為了培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族意識(shí)，高職院校的課程必須教育學(xué)生國(guó)家和民族興起的過(guò)程。英雄們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)為后人打下了基礎(chǔ)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，就可以培育自己的民族意識(shí)，進(jìn)一步培育出愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而提高高職院校的思想政治教育的效果。

二、 在思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的重要性

傳統(tǒng)文化是促進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的關(guān)鍵的內(nèi)因，其在中國(guó)的思想政治教育中有著其重要的意義。任何思想觀念的引進(jìn)和發(fā)展，都要與當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)聯(lián)，馬克思主義中國(guó)化也要與當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)聯(lián)。而在社會(huì)主義的發(fā)展中只有與中國(guó)傳統(tǒng)杰出文化相結(jié)合，才能更快更好地發(fā)展。傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的土壤。在這片沃土之上，馬克思主義思想能更加合乎中國(guó)的民族特色和中國(guó)國(guó)情，并逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆渲袊?guó)特色的文化的關(guān)鍵組成部分，進(jìn)而成為提高人民積極性的動(dòng)力。傳統(tǒng)文化與馬克思主義的雙向的交流是其各自發(fā)展的基礎(chǔ)，這為社會(huì)主義核心價(jià)值觀獲取了方向的指示，進(jìn)一步完備和加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中國(guó)特色社會(huì)主義道路具有濃厚的歷史文化淵源和普遍的實(shí)踐基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化對(duì)于引領(lǐng)學(xué)生更加徹底地了解我國(guó)的光榮傳統(tǒng)、璀璨歷史具備極其重要的作用。而加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，就是要進(jìn)一步了解中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和價(jià)值、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，因此在高職院校的思想政治教育中，傳統(tǒng)文化有著其不可替代的作用，可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的效果。

三、 傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的應(yīng)用策略

（一）強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

在，進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中就要強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化是各民族人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期累積產(chǎn)生的具備中國(guó)特色的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結(jié)晶。我國(guó)傳統(tǒng)文化之中滿足當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型的要求，與高職院校的思想政治教育有著極高的契合性，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)其與國(guó)家、與世界相融合，必將增強(qiáng)高職院校思想政治教育的教學(xué)效果，對(duì)高職院校思想政治教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新。將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育，是發(fā)揚(yáng)民族文化的關(guān)鍵形式，也是提升學(xué)生思想政治道德素質(zhì)和民族精神的重要途徑。高職院校的思想政治課加入傳統(tǒng)文化后，可以變?yōu)閲?guó)家意識(shí)的政治課，而傳統(tǒng)文化融入高職思想政治課，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的宣揚(yáng)，增強(qiáng)其示范效應(yīng)，在此基礎(chǔ)上協(xié)助解決傳統(tǒng)文化的應(yīng)用過(guò)程中的困難和問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管檢驗(yàn)。同時(shí)，傳統(tǒng)文化融入高職思想政治課也需滿足社會(huì)的要求。在這里，主要牽涉有關(guān)教師的培訓(xùn)、教材的更新和采購(gòu)，這些是促進(jìn)傳統(tǒng)文化融入思想政治課的基本的保證。因此高職院校應(yīng)在原有資源的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)其在思想政治教育中的應(yīng)用效果。

（二）提高思想政治教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

在傳統(tǒng)文化在思想政治教育中應(yīng)用的過(guò)程中，就要全面提高高職院校思想政治教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。最關(guān)鍵的是要增強(qiáng)高職院校思想政治教師對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和理解，從而增強(qiáng)傳統(tǒng)文化和思想政治教育結(jié)合的效果。高職院校思想政治課教師的視野需要進(jìn)行開(kāi)闊，在此基礎(chǔ)上才能正確引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中的深遠(yuǎn)問(wèn)題，辨別國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的吸引力。因此，要使傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)，就必須全面提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。強(qiáng)化思想政治課教師的隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步提高其專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和傳統(tǒng)文化素質(zhì)，這是增進(jìn)傳統(tǒng)文化融入高職思想政治課的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上才能展現(xiàn)高職院校思想政治課教師的主體作用，提高其教學(xué)的積極性，激發(fā)教師的創(chuàng)造力。根據(jù)傳統(tǒng)文化融入思想政治課的總體目標(biāo)和要求，高職院校應(yīng)注重傳統(tǒng)文化融入思想政治課教師的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化思想政治教師培訓(xùn)，提高思想政治教師的綜合能力，從而提高其教學(xué)水平。

四、 總結(jié)

總而言之，高職院校的思想政治課教師應(yīng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)理念和哲學(xué)進(jìn)行研究和探討，多樣化思想政治課教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)文化認(rèn)知，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化了解，進(jìn)一步對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代化的改進(jìn)和創(chuàng)新。思想政治課的教師要改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，達(dá)到增強(qiáng)高職院校的思想注重教育效果的目的。

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作者簡(jiǎn)介：

楊健，黑龍江省哈爾濱市，黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院。