集體教學活動中幼兒教師管理行為分析

劉冬梅 李娜

摘?要：在二十一世紀的今天，教育對于一個幼兒來說是至關重要的，在課程改革全面實施以后，有效的課堂管理研究已經成為老師在課堂上遇到的難題之一。學前教育是幼兒在成長路上一定會經歷的一段時期，它對于孩子今后的健康發展是至關重要的，幼兒是否能夠適應教師課堂的管理將會直接影響著以后的教學成果。文章針對集體教學活動中幼兒教師管理行為進行研究分析。

關鍵詞：集體教學;幼兒教師管理行為;重要性

幼兒時期是人生中的關鍵時期，應該重視幼兒的自主發展，培養還在的興趣愛好，發揮自身的潛能，這段時期兒童是自主的學習者，每個孩子都有自己獨特的思想和興趣愛好，他們可能根據自己的喜好決定學習的內容。在幼兒園的教學當中加入日常行為規范的教育，也是幼兒教學的重要組成部分之一，日常行為規范是一個人綜合素質的體現，從幼兒開始教育，更加有利于促進幼兒的健康發展。

一、 集體教學活動中幼兒教師管理行為的重要性

（一）培養幼兒良好行為

集體教學活動中幼兒教學的教學體制應該改變，提高教學的質量，讓幼兒在輕松愉快的學習環境中學習，促進幼兒健康、活潑的發展，提高幼師的教學水平，對于培養幼兒的日程行為規范，應該與幼兒的日常生活聯系在一起，在日常生活當中重視對于幼兒行為規范的培養，將理論知識和實際結合到一起，總結教育的經驗，借鑒優秀的教學案例，運用到實際的工作中，擁有自己獨特的教學特色，幼兒園加強幼兒行為規范養成是教育工作當中的重要內容，這個階段對于幼兒進行日常行為規范教育，更有利于幼兒良好習慣的形成，對于兒童未來的發展有著重要的影響。同時，老師和家長要起到榜樣的作用，促使幼兒建立一個良好的習慣，成為一個有禮貌、有教育、有素質的兒童。幼兒機構和家長需要為孩子創造愉快和諧的環境奠定基礎，使幼兒健康快樂地成長。

（二）營造良好的課堂環境

英國保羅迪克斯從合作、信任的建立和困難問題的處理三個方面詳細論述了課堂管理的策略。由于單一化的教學模式容易讓幼兒產生乏味感，常常不能集中自身的注意力，對于枯燥無味的學習提不起興趣，也影響了幼兒創新思維的培養，所以，在教學過程當中，應該重視教學的方式，使得教學方式易于被幼兒所接受，提高教學的效率和教學的水平，取到良好的教學效果，培養幼兒的創新能力。

二、 集體教學活動中幼兒教師管理行為優化建議

（一）教師自身應該不斷學習，加強自己對課堂管理的能力

幼兒園教師課堂管理能力的提高在很大程度上取決于教師個人的專業素養。幼兒園教師只有熱愛幼兒教育工作，以積極、良好的態度投入課堂管理活動，才能不斷提高自身的課堂管理水平。因此，幼兒教師應注意情緒調節能力的改善和自我反思，掌握一些合理的洗滌方法和情感控制，減少對孩子的負面影響，與此同時，他們應該自我反省自己的缺點和錯誤在教學管理，從而實現課堂管理的持續改進能力。教師在開發和實施幼兒園基礎課程時，可以把豐富的自然資源作為課程實施的素材，引導幼兒親近自然，通過實踐活動激發幼兒探索自然的好奇心，使課程內容更加豐富和社會化。在對幼兒進行教學活動的同時，要適當地進行互動，發揮幼兒的主體性，保證幼兒的主體地位，以幼兒教師為活動的主導，以幼兒為活動的主體，并針對多媒體播放的內容進行具體的分析以及講解，注重與幼兒進行情感上的交流，使教學活動變得有意義、有價值。在教學活動的設計環節上，加深幼兒的感受，不會覺得課程乏味。和幼兒在互動的過程中學習知識，增加知識的深刻感，并可以使幼兒更好的掌握教學的內容，提高幼兒的動手能力，發揮了幼兒的主體性，也實現了幼兒的全方面健康發展。

（二）完善教師培養體系，健全教師培訓制度

新進教師必須參與崗前培訓（包括實習兩周以上、幼兒園信息培訓），了解幼兒園各項工作要求，教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學特長。兒童是我們國家的希望，是我們民族的未來。教師隊伍作為幼兒素質教育的承擔者和實施者，其結構對幼兒教育的質量有著重要的影響。因此，我們必須大力宣傳兒童早期教育的重要性在整個社會，加強職業道德的教育和專業理念，改變舊的概念“小兒科”，幼兒園老師需要堅定地建立“教學和教育的人”的專業思想，并積極調整結構的幼兒園教師。因此，作為幼兒園管理者，一方面要加大投入，改善待遇，積極引進高學歷人才，提高幼兒園教師的整體素質;另一方面，要繼續優化年齡結構，保持幼兒園的持續健康發展。

三、 結語

幼兒是祖國的未來，中華民族的希望。焦莉，韓博提出把幼兒培養成能適應未來社會需要和為祖國做貢獻的一代新人，是幼兒教師和家長義不容辭的責任，讓我們從幼兒心理教育上入手，對幼兒行為正確引導，及時發現和疏導幼兒的心理問題，讓問題心理消失在萌芽狀態，并不斷探索和創新更多的心理健康教育的方法，為祖國培養出積極健康向上的新一代人才！

增強對幼兒教育的關注，創新先進的理念，用心去編織育兒的“搖籃”，結合科學的方法幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，一定會長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。

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作者簡介：

劉冬梅，李娜，四川省邛崍市，四川省邛崍市京學附屬實驗幼兒園。