大數據視野下應用型本科電子商務人才培養的教學改革途徑探析

摘?要：大數據時代為社會的發展帶來前所未有的變革，大數據分析也成了社會各行數據分析的有力工具。應用型本科電子商務人才已經成為信息技術時代不可或缺的重要人才，應用型本科電子商務專業人才是大數據信息技術時代中網絡信息產業的一個環節和重要組成部分。電子商務平臺更是和人們生活緊密相關的網絡載體。

關鍵詞：大數據;電子商務人才;應用型本科人才;教學改革

一、 引言

電子商務專業人才可以從事的行業有電子商務網站設計、電子商務平臺美術設計、企業網絡營銷業務、網上國際貿易、新型網絡服務商的內容服務等等。根據所學電子商務不同的專業方向可以從事的崗位有網站運營、網站策劃、網站推廣、網站策劃等，這些崗位都需要電子商務專業人才具備一定的電子商務專業基礎知識和精通各種技術工具，這是一個應用型本科電子商務人才所應具備的專業素養。接下來就應用型本科電子商務人才培養的教學改革途徑進行分析交流。

二、 應用型本科電子商務人才培養的方向

（一）應用型本科電子商務人才需求方向

在大數據信息技術領域，應用型本科電子商務對人才的需求量越來越大，經市場調查顯示人才缺口也是非常龐大的數字，這就說明應用型本科電子商務人才的就業機會比較高。在大數據信息技術領域對應用型本科電子商務人才有對策劃運營的管理階層需求，有對需要熟練操作設計軟件制作軟件等的技術階層需求。應用型人才主要是針對技術技能型人才，比如：應用型本科電子商務開發人才的培養，需要技術人員精通開發軟件，能夠獨立開發后臺，獨立完成數據庫的開發，讀懂常用代碼，編寫程序，熟悉掌握網站的管理、設計、前臺制作、后臺程序制作和數據庫管理流程和技術等技術要求。在需求方向上根據企業用人計劃不同而不同，應用型本科電子商務人才根據專業和實習方向不同選擇不同就業崗位。

（二）應用型本科電子商務人才的培養方向

學校對電子商務人才的培養，需要達到本科學歷的專業水平，除教學專業課程外，其重點是應用型的培養。對電子商務人才在本科時期進行基礎課程教學和扎實的專業理論課程教學外，還要進行對應的實習實踐活動，以便能夠一畢業就能適應工作崗位職責。電子商務專業院校對學生的培養根據年級的不同有著不同的教學目標，對于大一新生來說學好基礎知識是首要任務，對于大二、大三的學生來說學好電子商務專業知識是首要任務，對于大四即將畢業走入工作崗位的學生來說實操技能是當前的主要教學任務。根據不同學習階段配合不同的教學側重點，讓電子商務專業學生在整個學業生涯中能夠獲得更多知識儲備。

三、 應用型本科電子商務人才培養的改革

（一）專業課結合社會實踐培訓

傳統的電子商務人才培養教學是將理論知識傳授給學生，具體的實操技能需要電子商務專業學生到了具體工作崗位上實習工作時再學習，這對企業和學生來說都是一件不利的事情，企業需要再次培養電子商務應用型人才，而電子商務專業學生步入社會后沒有相關技能經驗而降低了社會市場的競爭力。在學校學習期間，電子商務專業院校安排學生的社會實踐培訓，能夠從專業和心理雙重角度上幫助學生從校園生活過渡到社會工作生活中，以便學生更好地適應社會，適應工作崗位的角色轉換。專業課結合社會實操訓練的教學方法能夠讓學生在有老師指導的情況下，將理論知識和實踐操作相結合起來，達到把理論知識應用于實踐，不架空所學專業知識的目的，是電子商務專業人才實用性的體現。

（二）企業定向實習使就業零距離

隨著信息技術時代的高速發展，電子商務平臺等企業公司如雨后春筍般涌現，這個行業對人才的需求越來越大，電子商務企業與電子商務專業院校進行合作，在即將畢業的一到兩個學期時期，學校和企業之間聯合安排學生在企的定向實習工作，對于企業而言，一方面可以招收到對口專業的應屆畢業專業人才，實習生以極低的工資成本為企業提供勞動力。一方面對于學校而言，和企業的實習合作提高了本校學生的就業率，也為本專業學生提供了對口的就業和實習工作經歷。

（三）建設“雙師雙能型”師資隊伍

教育的改革一定是從老師開始的，在電子商務專業應用中，專業課老師除了具備深厚的專業理論知識，還需要具備豐富的從業經驗，電子商務是緊跟時代步伐的產業，老師能夠把握行業最新的發展趨勢，在課堂上通過自己豐富的從業經歷給學生傳授經驗知識，讓學生緊跟行業的發展潮流，與社會不脫節不落后。這樣的教師隊伍需要學校定期的培養，也需要老師有企業掛職鍛煉，加強學校和企業之間的聯系，老師能夠得到在企業的工作鍛煉，以更好地將實踐經驗帶回到學校課堂。增加教師和企業之間的聯系，得到更多去有經驗的大企業公派學習的機會。

四、 結束語

綜上所述，在大數據時代背景下，電子商務的本科應用型人才可以在社會市場上得到進一步的發展，在廣闊的信息技術領域，應用型人才適用于時代的發展。經過一系列科學有效的教育改革摸索，將電子商務專業學生培養成應用型人才，將會對信息社會做出重要貢獻，因此需要各大高校提高該專業人才培養的重視程度。

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作者簡介：

劉章勇，重慶市，重慶城市職業學院商學院。