一網情深

劉新蕾

摘要：庚子之春，一場突如其來的疫情，打亂了生活的節奏，讓我們的生活按下了暫停鍵。無數逆行者奔赴前線，上演了一幕幕動人心魄的勵志故事。“停課不停學”的政策一出臺，作為教師的我們終于不用被他人艷羨“不用上班就可以照樣拿工資”了，這也是我們特殊時期能采用的最好的戰斗方式。空中課堂不只在特殊時期彰顯它的優越性，恰到好處地運用同樣能助力我們的教學。

關鍵詞：網課直播;空中課堂;教學;方法探討

庚子之春，一場突如其來的疫情，打亂了生活的節奏，讓我們的生活按下了暫停鍵。無數逆行者奔赴前線，上演了一幕幕動人心魄的勵志故事。“停課不停學”的政策一出臺，作為教師的我們終于不用被他人艷羨“不用上班就可以照樣拿工資”了，這也是我們特殊時期能采用的最好的戰斗方式。轉眼之間，持續三個月的網課生活即將告一段落，然而與網課結緣的日子回想起來可以說一半是幸福一半是苦澀。

大年初六，還是家家戶戶團聚的日子。根據上級文件，要求我們做好線上授課的準備。在校領導的帶領下，我們又一次刷新了“魯峰速度”，以高效率完成了線上教學的備課方案。期間，一次次線上教研，一次次資源整合，讓我對“主播”的日子充滿了憧憬與向往。然而，率先領跑的“主播”們各種搞笑段子層出不窮，“教育部門，不要出來搗亂了”等負面新聞一時間成為特殊時期的熱點話題。慎言慎行，在這個時期更成為所有教師們應該堅守的底線。是呀，主播哪會那么容易出彩？“人類靈魂的工程師”光環太強大，一不留神就容易出岔子。

終于等到了4月13日，正式開啟了我的直播之旅。為了“不負韶華不負卿”，上線之前領導們對我們進行了專業培訓。手拙腦笨的我，面對這復雜的操作系統滿頭霧水。可我不能站在云端云來霧去。培訓結束后，我反復回想培訓流程，摸索直播課的基本路徑。體驗了大姑娘上轎——頭一遭的曲折經歷。辦公室的姐妹們也經常在群里發起鏈接，大家一起研討熟悉每一個功能的作用。當然我比較關心的還有如何讓自己直播美美噠，不僅要成為智慧主播，還要成為美麗智慧主播。

雖然授課之前做足了功課，但是受時空的阻隔，直播并不一帆風順。首次直播，內心如十五個吊桶打水，七上八下忐忑不安。更尷尬的是，內心所有的美好，遇上冰冷的屏幕時，都在云端凝固。奈何臺下運用自如，臺上還是追隨了前輩們同樣的彎路。第一天測試竟然忘記了分享屏幕。我在云的這端如行云流水般行走，云的那端孩子們竟一頭霧水，全然不知。課后有的孩子告訴我看不見屏幕，問我講的是哪里的知識？我恍然大悟！估計她們心中的小期待也瞬間消失了。當然小小的插曲也有借鑒意義，有了前車之鑒，第二天見月明了，一切都是剛剛好的樣子。

在直播歷程中，我和孩子們站在云的兩端，那條細細的網線就成了連接我們之間的橋梁，它用自己的溫度冰釋著屏幕，傳輸著感動。一次直播早起備課忘記了喝水，在授課過程中突然嗓子不舒服，咳嗽了幾聲，一位心細的孩子回答完問題對我說：“劉老師我聽見你的嗓子啞了，一定要多喝水啊！”頓時好多同學伸手點贊，我的心瞬間被溫暖。令人感動的事情遠不止這一件，有的孩子在我批完作業后總是會回復一句：“謝謝老師，老師您辛苦了！”有的孩子始終以模范作業的標準要求自己，盡量不讓自己出錯，增添老師的麻煩。也有熱心的家長會送來真誠的關懷，告訴我注意用眼，有什么需要幫忙的盡管開口……我深深感到：世界上最近的距離就是你在云的那端，我在云的這端，即使隔著屏幕，我依然能感受到你的溫度。

當然愛與恨總是你離不開我，我離不開你。這，也是最讓我憂心的悲催之旅。直播課孩子們是否按時參加？近百份課后作業是否每天按時提交、及時改錯？為什么提問時得不到有些孩子的回應？家中無人監管，孩子沉溺游戲該如何教育？類似的問題每天都困擾著我，我每天都要隨時跟蹤，一一排查。看看未提交的名單內都會有誰，及時采取措施。

為了讓孩子們尊重網絡課堂，激發學習的熱情，每個周我都會雷打不動地給她們制作電子獎狀。在第一次頒獎典禮上，有的家長給我留言，說孩子得了獎狀，樂得直蹦高，以前得獎狀也沒這么高興過。令人苦笑不得的是，我們班的小斌同學第一次沒有獲得獎勵，媽媽悄悄告訴我他自己在家制作了一個，家長不知如何說才好。事后我和他進行了一番交談，他意識到前期網課態度不夠認真，認為老師不在跟前就放松了對自己的要求，當看到其他同學這么努力時，羨慕不已。我告訴他，只有自己努力得到的東西才會更有意義，他也下定決心做出改變。小小男子漢說到做到，我細心捕捉他的進步之處，在QQ群隆重表揚他的格式最規范，每次的模范作業幾乎都有他的名字，家長看到他的表現，焦慮的心情終于陰轉晴。每個周日是我給孩子們頒發電子獎狀的榮譽時刻，大數據時代，一張張電子獎狀雖比較容易制作，但無論對我還是孩子們同樣有著非凡的意義。我們彼此都從中獲得過力量、感動與希望。不管教學方式如何改變，但是我對學生的愛不能止步，即使學生狀況百出，我也要使出孫悟空七十二變般的本領，不斷地與時俱進。無論角色如何轉變，不變的都是那一顆博愛的初心。

時間很細，指間很寬，在云端我和孩子們一起暢享過文化的盛宴，陶醉于數學的無窮魅力，感受到特殊時期人世間的真善美。彈指間，我又看到孩子們天真的笑臉。經過我們的努力，縱使疫情當前，我們亦能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，譜寫美好樂章。空中課堂不只在特殊時期彰顯它的優越性，恰到好處地運用同樣能助力我們的教學。我堅信：用心行走在教育的路上，終將收獲最美的花朵。

參考文獻：

[1]董靜.疫情下小學語文教學研究[J].小學語文教師，2020（06）.

[2]王潔.空中課堂教與學[J].成才之路，2O20（04）.