高校網絡體育教學設計的思考

汪德華

摘要：現在我們國家社會經濟正在飛速發展，計算機網絡技術的成果在各行各業都占據了一定的地位，特別是在教育教學領域也有廣泛的應用，隨著國家教育體系的不斷完善，因為以往的傳統教學模式也逐漸與計算機網絡技術相互融合，所以網絡技術的應用給教師的教育教學工作帶來許多的便利，總體來看應用較為突出的是高校體育網絡課程，不過其中仍有一些不盡如人意的問題。因此，教師在開展教育教學活動時要積極主動的參與網絡課程的建設，不斷的完善網絡課程的不足之處，在總結課上課下的以往經驗的基礎上，及時反思和探討解決出現的問題希望為今后此類課程的建設提供一定的建議和參考。

關鍵詞：高校;體育;網絡教學;教學設計

網絡教學作為一種新興的教學方式，受到了全國各地高校的廣泛重視和應用，能夠營造生動逼真的教學環境，激發學生學習興趣的同時提高教學效率?，F在我國高校體育網絡教學還屬于初步啟動的狀態，關于網絡教學模式的應用、開發以及應用還不夠成熟。相對于傳統教學來說，網絡教學在開發學生潛力的同時，能夠引導學生進一步探索，以便激發他們的學習興趣、創新精神，并豐富體育教學內容，這些都是未來高校實施體育網絡教學的重要發展方向。

一、高校體育網絡教學現階段的情況

在多種因素的影響下，在教育教學活動中很多的教育工作者都已將意識到了網絡教育與傳統教學模式相融合的重要意義，所以在各個學科領域都進行了廣泛應用。當前，我國現有多所高校開展了體育網絡教學工作，并構建了體育網絡教學互動平臺，在平臺的推動下教師依據學生的年齡和身心的發展特點開展有計劃和目標的課程教學，使得體育網絡教學取得了一定的成果。但是，就目前我國所有高校來說，在體育領域開展網絡教學還存在著許多問題，因此對于如何挖掘體育網絡教學資源、實現教學內容共享還有待進一步思考。

二、高校體育網絡教學現狀分析

（一）思想觀念有待創新

受傳統體育教學模式的影響，部分高校對體育網絡教學的重要性認識不足，體育網絡教學思想觀念有待創新，整體上來說體育網絡教學應用情況不容樂觀。首先各個高校原本的體育基礎條件，以及網絡覆蓋不夠完善是比較棘手的，再加上教師和學生自身對網絡教育的認識不夠清楚，所以在這樣的狀況下教師的教學水平以及學生的學習效率都會降低，其次體育網絡教學思想觀念有待創新，體育網絡教學難以引起學生的共鳴，學生的創造性思維還在初期發展階段，體育網絡教學內容針對性不強。最后在資金和人力投入方面，高校對體育網絡教學的投入不足，缺乏體育網絡精品課程。學生處于被動的學習角度，與網絡教學改革的根本性目標還有很大的差距。

（二）網絡基礎設施建設有待加強

當前高校體育課程缺乏相應的網絡輔助教學硬件和軟件設備，且很多教師只是具備基本的計算機操作能力，缺乏設計制作教學課件的能力，難以順利開展網絡教學活動。另一方面，大多數高校都具備了多媒體教學的硬件條件，但是缺乏機會來優化網絡教學的環境，多媒體輔助在體育教學領域沒有完全發揮作用，難以組建科學的評價體系。

（三）體育網絡教學資源的整理規劃

網絡教學在我國高校的實施的時間不長，因為沒有成熟的網絡教學體系，將大量的體育網絡資源整合起來的難度大，所以教師開展精品體育教學是比較困難的，現階段網絡教學課件所包含的內容沒有較高的水平。而且我國網絡體育教學內容還是比較傳統和陳舊的，最主要的學習模式只是依靠于視頻和文本，不涉及教師和學生之間的相互交流和只是探討，不僅降低了學生積極主動的學習興趣，還浪費了學生的上課時間，阻礙了體育教學整體質量的提高。

三、在網絡背景下開展體育活動的教育教學措施

4.教師需要真正理解網絡背景下開展體育活動的意義

在周圍大環境的影響下，原本傳統的體育教育教學活動也轉變了以往的教學形式，教師要引導學生認識到開展網絡體育教學活動的重要意義，作為教師更應該意識到如何正確利用網絡開展教學活動，從而有效的提高學生的學習效率，在教育教學活動中教師需要有計劃有目標的利用網絡，并與傳統教育教學活動中的一定經驗相互融合，教師要以學生的年齡和身心發展為根據開展相關的體育活動，進一步引導學生達到自身的素質目標，但是如果教師在開展體育活動中單單依靠網絡教學或者是僅僅依靠傳統教學模式，那么教師的教學水平不但會降低，學生的學習效率也會大幅度較低，因此學生也就不會成為全面發展的高素質人才，所以開展網絡的體育教育教學活動要與傳統教學模式緊密相結合，從根本意義上實現現代化的教學模式，同時更好的發揮網絡教育的重要作用。

5.教師激發學生的學習興趣進一步理解和認知體育活動

興趣是學習最好的老師，在興趣的帶領下學生就能夠投入到的體育學習中去，所以教師在開展體育活動的時首先要調動學生的學習興趣，為學生營造舒適生動的氛圍，在學習氛圍的影響下能夠有效的提高學生的學習效率，從而改變學生以往對傳統體育活動的理解和認知。

6.網絡教育教學活動中加強師生有效的課上互動

在網絡體育活動的推動下，教師和學生之間以及學生和學生之間都有了共同交流的平臺，所以教師借助這樣的一個平臺可以與學生更好的互動交流，在這樣的基礎上教師可以幫助學生清晰明了的解決各種問題和疑惑，真正的引導學生養成良好的體育意識和運動技能。例如：在學習一項新的體育技能時，教師可以利用網絡多媒體的教學模式呈現給學生，從根本上極大地調動學生的積極主動性，提高學生的學習效率。

四、結束語

要積極實施體育網絡教學模式，創新教學手段，通過具體的視頻演示，增強體育教學的直觀性和新穎性，讓學生能夠更加直接地接觸到標準體育知識。同時在此過程中引導學生開發潛力，激發他們的學習興趣、創新精神，并堅持優勢互補，推進體育網絡基礎設施建設和教學評價模式構建，以便科學整合資源、開展體育網絡教學精品課程，從根本上提高體育網絡教學質量。

參考文獻

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