馮從吾創辦的關中書院對于西安文理學院辦學定位和校園文化的意義

尚應玲 楊君 高倩 侯婕妤 王亦瑤 關紅艷

摘 要：文化是一個國家的靈魂，文化作為一個精神力量的重要載體，特別是在當今時代發展迅速的情況下，文化也越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，也是一個國家綜合競爭力的重要因素，豐富文化精神逐漸成為了人民們的熱切期望。學校作為人才培養的中心，更應該努力弘揚傳統文化，營造良好的校園文化，培養學生的人文情懷和愛國主義情操。

關鍵詞：馮從吾;關中書院;西安文理學院;辦學定位;校園文化

2019年，西安文理學院原創校史話劇《馮從吾》以及關中書院“中國符號”基地成功入選了由教育部主辦、中國青年報社承辦的2019《傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動》。優秀傳統文化是中華民族的瑰寶，西安文理學院作為傳統文化傳承創新的重要陣地，正在繼續大力弘揚中華優秀傳統文化，重視對學生的愛國主義教育，培育其深厚的民族情感，讓校園成為傳承優秀傳統文化的熱土，讓學生在優秀傳統文化的滋養下拔節成長。馮從吾作為西安文理學院的靈魂人物，及其所創辦的關中書院對于西安文理學院辦學定位和校園文化具有深遠意義。

一、馮從吾、關中書院和西安文理學院

馮從吾，字仲好，著名思想家、教育家。提出了“學、行、疑、思、恒”的教學理念。在馮從吾的話劇中，他評價皇帝是一個簡單不能再簡單，復雜不能再復雜的人。而他自己也是如此，一生秉持一個信念：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬盛開太平”。不忘初心，一直保持自己心中最深的信念。民不聊生時，主動上奏，為人民爭取生活保障;縱然不被理解，但他從未放棄。心中牽掛勝多，面對百姓，哀其不幸，氣其不爭，卻認識到人心的本質，用自己的教學理念不斷凈化人心。對他自己所景仰的圣人，保持著敬仰的態度，且一直忠心，從未改變。為將自己所追求的理念傳播及傳承下去，他開設了關中書院，故人稱“關西夫子”。許多人都喜歡來聽其講座，人數眾多，后來有人評其約：“出則真御史，直聲震天下;退則明大儒，書懷一瓣香”。

關中書院是明清兩代的最高學府，四大著名書院之一。由馮從吾創辦，現位于陜西省西安市，在2009年與西安師范學校一并融為西安文理學院，現成為西安文理學院的一個特色校區，從此關中書院和西安文理學院便有了深厚的歷史淵源。而關中書院對西安文理學院的辦學定位和校園文化有一定的影響和無與倫比的意義。文化是一個國家的靈魂，更是一個學校不可拋棄的東西。關中書院秉承著馮從吾的教學理念，從而影響著西安文理學院的創辦理念，西安文理要求全體師生員工同心同德，同向同行，并積極發揚傳承“關學”精神，從而有了攜手奮進、勵精圖治、開放包容、改革創新的辦學文化。關學精神不僅影響西安文理學院，還影響著各個大學的文化建設，更是對西安市的經濟社會文化建設都有著一定的積極影響。

西安文理學院是一所由政府主辦的全日制的高等院校，一共有三個校區，關中書院就是其中一個校區。由于深受關學精神影響，西文理發揚其精神，并且于2005年將馮從吾墓碑立于田徑場邊的花園里。為了更好地傳承，在2019年西安文理創辦了馮從吾話劇，9月28日晚，馮從吾話劇首次在西安文理學院的大禮堂首次公演，全校師生，還有社會各界話劇愛好者共同前來觀看。話劇舞臺美輪美奐，內容情節跌宕起伏，觀眾們都拍手叫好。此后話劇團每年都開始了在全國各地的公演，將關學精神發揚光大，同時用關學精神凝練出了“崇真踐履，以劇育人”的宗旨，以“豐富校園文化，弘揚中國優秀文化”為己任。正因如此，該話劇一舉獲得了三大獎項，一時吸引各個大學廣為關注。西文理用自己的方式傳承者關學，他們有責任與擔當，夢想與信念。他們再用青春的聲音講述陜西的故事，講述馮從吾的故事。

二、西安文理學院的辦學定位和校園文化

關中書院對西安文理學院的辦學定位和大學文化建設有著重要的影響。西安文理學院的辦學歷史可追溯到1903年設立的陜西師范學堂，陜西師范學堂的前身就是關中書院。明清時期的關中書院在人才培養方面起著很重要的作用，為地方培育了一批“務戒空談、敦實行”的儒生。這種良好的教風學風對西安文理學院的教學思想影響很深。

西安文理學院秉承著關中書院“德教為先”、“務戒空談”的作風，也踐行著關中書院“躬行實踐、經世致用、敦本尚實、篤行踐履”的內涵，結合國家“育人為本，德育為先”的教育方針，凝練形成“重德、篤學、躬行、崇高”的校訓。在學風建設上，關中書院培養人才充分體現了學貴有用、身體力行的特點，“天文、地理、陰陽、氣運、醫算之學無所不究”。西安文理學院遵循這一學風特點，按照“文理為基，工管為重，師范做精，專業做特”的專業發展思路，修訂了應用型人才培養方案，加強實踐教學，強化實踐能力培養。

學校確立了“堅持地方性、應用型、開放式，建設特色鮮明的高水平城市大學”的辦學定位，“師范做優、文史做強、工管做特，多學科協調發展”的學科專業定位，“培養為西安城市建設與發展服務、具有高度社會責任感和創新創業精神的高素質應用型人才”的人才培養定位。

西安文理學院地處西安，保護西安獨有的歷史文化資源并開展歷史文化研究，既具有得天獨厚的優勢，也是高校踐行文化傳承與創新職能的責任。弘揚傳統文化、探索民生文化、創新現代文化是學校開展文化研究的主要工作。

因此西安文理學院對傳統文化的保護也是十分看重的，西安文理學院的校史劇《馮從吾》話劇是學校師生的原創話劇，其經過了長時間的打磨而成，講述了馮從吾心系黎明百姓，因為剛正不阿、直言進諫觸怒皇帝被罷官還鄉開創關中書院，期間不為宦黨高壓所動搖，堅持在關中書院講學終成關學大師的故事。

文理學子講好“文理故事”，增強我們的愛校之情，堅定我們的文化自信。該劇旨在倡導文理師生弘揚中華優秀傳統文化，傳承關學精神，守正創新，堅定文化自信。引領文理學子積極學習體悟關學中“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”勇擔歷史重任的偉大情懷，樹立“無馳于功利，無溺于辭章，無奪于毀譽”，為真理、為國家奉獻青春的遠大理想！

優秀傳統文化是中華民族的瑰寶，也為學校文化創新奠定了根基。西安文理學院作為傳統文化傳承創新的重要陣地，學校會繼續大力弘揚中華優秀傳統文化，對學生的愛國主義教育，培育深厚的民族情感，讓校園成為傳承優秀傳統文化的熱土，讓學生在優秀傳統文化的滋養下拔節成長。

三、馮從吾和關中書院對于西安文理學院辦學定位和校園文化的意義

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”讓優秀傳統文化走進大學校園以奠定中華文明的基石是目前學校教育的重要任務。馮從吾作為關中書院的創辦人，繼承了張載所提倡的“學則多疑”的觀點，而且根據自己的治學經驗，提出了“學、行、疑、思、恒”五字結合的治學方法。他所強調的治學方法符合教育的基本規律，至今仍可作為大學生讀書學習的借鑒，是陜西省教書育人、文化育人的必然選擇。

文化育人是教育的精髓與靈魂。馮從吾所倡導的教育理念，弘揚的“關學”道統是對我國儒家兩千余年來古圣先賢講明道如何做人的目的，用最通俗的語言文學進行總結和概括。他的文章不僅避免了千百年來學者們引經據典，反復考證模板式的繁瑣教學的弊端，使學生立即得到修身治學的要領，而且更重要的是通俗易懂，心領神會。稱得上是我國幾千年來教育史上有關教學改革最早且最佳經驗總結的典范。很值得當下社會各級各類學校向學生進行思想品德教育借鑒。馮從吾主持的關中書院辦的聞名遐邇，他的思想對社會產生了很大影響，陜西知識界一直堅持馮從吾所教育的不與小人同流合污的高尚品德的境界。他的教學理念也有助于激發學生們的學科興趣，提高學生的心理素養。總之，將馮從吾倡導的治學方法引進大學校園，可以有助于啟迪大學生的學科素養，涵養及良好的品格，促進身心健康發展。

建設富有特色的校園文化氛圍。校園文化對學生身心發展具有重要的陶冶作用，建設富有教育文化特色的校園文化，形成一個學生愿意學習、體驗與交流文化的環境。馮從吾創辦的關中書院是明、清兩代陜西的最高學府，也是全國十大著名書院之一。關中書院隨著西安師范學校并入西安文理學院，自那時起就成為了西安文理學院北校區，并續借了文理學院與關中書院深厚的歷史淵源。西安文理學院通過原創話劇《馮從吾》成功講述陜西故事展現文化自信，形成較為濃厚的“關學”研學氛圍，使學生們受到潛移默化的熏陶。

馮從吾教學理念走進校園，就是要通過各種有效方法途徑使傳統文化落地生根，讓優秀的教育文化走進校園，走進學生心中，最終實現內化于心，外化于行。