個性化健康教育在胰腺炎護理中的臨床應用效果

徐 培，何 超，鄧 琛，謝瓊瓊

（中南大學湘雅三醫院肝膽胰外科，湖南 長沙 410013）

近年來我國胰腺炎的發病率逐年增長，特別是急性胰腺炎發病率高達20%。造成患者出現惡心、嘔吐、腹痛、發熱等癥狀，嚴重時可致休克或引發腹膜炎等相。胰腺炎易復發且并發癥多，容易對患者生活及工作嚴重影響，使患者生活質量降低[1]。本文將重點分析在胰腺炎患者護理中應用個性化健康教育的臨床應用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機抽選以我院2018年2月～2019年4月收治的110例胰腺炎患者為研究對象，分為對照組和研究組各55例。研究組：男29例，女26例，年齡35～66歲，平均（37.38±4.28）歲。對照組：男32例，女23例，年齡36～67歲，平均（38.72±4.56）歲。兩組一般基線資料差異不顯著差異，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組常規護理，患者保持充分的臥床休息，禁食高脂食物，必要時可給予疼痛難忍患者鎮痛藥予以緩解，同時保持室內空氣流通[2]。研究組在對照組的基礎上加之個性化健康教育：（1）進行胰腺炎病因、用藥、飲食方面等知識健康教育：根據患者個體差異、入院針對性評估及患者職業、文化程度、狀態、臨床癥狀等基本情況全面把握，后制定針對性的健康教育方案。（2） 腸胃減壓及禁食健康教育：指導患者合理飲食，給予腸胃營養支持，在患者禁食期間，待病情緩解后，飲用少量水，按照流食、半流食、普食的順序進食，禁食辛辣刺激及生冷食物。（3）叮囑患者謹遵醫囑：嚴格進行護理流程，選用書面介紹、口頭闡述、患者示范等形式進行實施可行的健康教育指導[3]。

1.3 觀察指標

比較的兩組患者疾病認知度、自我效能干預、遵醫行為、健康信念、生活方式臨床指標和患者護理滿意度。采用統計的方式調查患者治療后的護理滿意度，評判標準分為滿意、基本滿意、不滿意三個等級，基本滿意與滿意之和為滿意度。

1.4 統計學方法

選用SPSS 23.0軟件，兩組患者護理滿意度及疾病認知度、自我效能干預、遵醫行為、健康信念、生活方式等臨床指標用n（%）表示后用x2檢驗兩組護理滿意度及臨床指標改善情況，若兩組組間對比結果差異明顯且P＜0.05時，則證明具有統計學意義。

2 結 果

2.1 臨床指標對比

研究組疾病認知度、自我效能干預、遵醫行為、健康信念、生活方式等臨床指標均優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組臨床指標對比[n（%）]

2.2 護理滿意度

研究組護理總滿意度（96.36%）較對照組（81.81%）明顯較高，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組護理滿意度比較[n（%）]

3 討 論

胰腺炎具有發病率高、易復發且并發癥多的特性。隨著經濟的增長和人民生活水平的提高，人們飲食結構隨之發生了變化，不規律飲食生活及不良飲食習慣導致胰腺炎的發病率逐年增高。當前，臨床治療該病多采用手術方式進行治療，但術后護理對患者恢復十分重要，其會影響患者術后治療效果及恢復情況。針對這種情況，護理人員積極了解患者個體差異及職業、文化水平、臨床癥狀等基本情況為患者制定個性化的健康教育護理計劃，通過計劃提高患者對于疾病的認知程度，讓患者正確看待病情，并謹遵醫囑、按時用藥，從而提供患者治療效果，進而提升護理滿意度[4]。

本研究結果顯示，研究組疾病認知度、自我效能干預、遵醫行為、健康信念、生活方式等臨床指標均優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）；研究組護理總滿意度（96.36%）較對照組（81.81%）也明顯較高，差異有統計學意義（P＜0.05）。綜上，應用個性化健康教育在胰腺炎護理中效果極佳，可有效提高患者疾病認知度和自我效能干預能力，并且能有效增強患者健康信念，改善患者生活方式，從而提升患者護理滿意度，故值得臨床借鑒。