初中數學自主學習教學模式探究

趙勝文

【摘要】基于分析初中數學自主學習教學模式。首先分析出初中學好數學的重要性，什么是自主學習，其次分析出自主學習這種新型教學模式如何運用在初中數學教學課堂上，最后分析出自主學習教學模式為初中數學教學帶來的益處。

【關鍵詞】? ? 初中數學? ?自主學習? ? 新型教學模式

在初中數學的傳統課堂上，通常是老師講授知識，而學生往往都是機械化記憶，這就導致了學生對于初中數學產生懼怕感，認為數學是一門較難的學科。還由于數學比較難，上課聽不懂，導致自己走神。加強初中數學課堂上的自主學習模式，是傳授學生知識中必不可缺的一部分。

一.初中數學的重要性

數學是學習其他學科的基礎，數學在提高人們的創造力、抽象力、空間構造力等很多方面都有不同的作用。隨著現代科技的發展，學好數學成為21世紀尤為重要的一種能力。

由于學生的初中階段被稱為培養數學運算的黃金時期。所以初中數學對于高中數學的學習起到重要基礎作用。

中學階段的數學通常都是一環扣一環，如果前一階段的基礎沒有打好就會影響下一個階段。學生通常在初中數學這個階段，會因為數學內容變得更加抽象，難度也逐漸增大，從而畏懼數學。這就需要我們改變當前教學模式，采用自主學習模式來教授學生學習初中數學。

二.自主學習

所謂自主學習，就是以學生為主體，讓其自身從心理上接受學習、自愿學習，不受外界的支配、干擾。

我國新型課程改革中提出：“要改變學生機械化記憶，死記硬背，讓學生自己去真正接受，真正獨立的分析、探索，培養其自身的創造力、動手能力、合作交流能力”。這就為在初中數學課堂上讓學生自主學習打下了堅定的基礎。

三.新型教學模式

（一）培養學生的自主預習的能力

在傳統的初中數學學習課堂上，學生們通常都是為了完成老師布置的作業，從而非主動性的、象征性翻閱數學書。由于學生自身沒有主動接受，導致他們在閱讀時，找不到關鍵點，看不懂書中的內容。

在新型自主教學模式中，老師可以引導學生自主的接受數學書上的內容，對數學書上的內容反復推敲、精講，訓練學生在讀完一節課后，能夠自主找到重點內容，主動歸納總結知識點，理解并充分記憶數學書上的公式，實現自主學習的過程【1】。例如在人教版初中數學中，老師需要講授《三角形全等的判定》時，老師需充分結合本節課教學目標的要求，即讓學生需知道什么是全等形、全等三角形，知道全等三角形的性質，能用符號正確的表示兩個三角形全的，熟練找出全等三角形，在課堂教學之前，要求學生先閱讀本節課的內容，同時，設置全等三角形相關問題，讓學生閱讀本節課內容的同時思考，在閱讀完成后回答問題，從而提高學生的學習效率和質量。

（二）鼓勵學生大膽發言

傳統初中數學教學課堂上，學生往往不敢發言。在新型自主教學模式中，老師需要鼓勵學生大膽發言，降低老師自身的存在感，為學生引導學生積極發言，讓學生敢于發言，可以設置小組討論。

例如：在講授《平面直角坐標系》時，很多學生不太了解平面直角坐標系是什么，這個時候，就需要老師通過生活中的實例引入，師生共同合作。通過情境創設，讓學生發現在生活當中的數學問題，積極發言，讓其切身感受到“自己不試一試，怎么能知道自己行不行”，讓學生在小組當初自行討論、探究。老師需要注意的是，在學生自行討論過程中，不要急于給出答案，就算有的學生的發言出現了問題，也應該鼓勵學生大膽說出自己的想法，在指出其錯誤，告訴他正確答案，讓學生大膽說出自己想法的同時，體現師生之間的平等。還可以使初中數學課堂上的語言更加生動有趣，使學生在潛移默化當中學會觀察思考，真正成為初中數學課堂上的主人。

（三）關注每個學生的發展

關注每個學生的發展，需要老師采用合理的方法，如個別學生矯正、及時反饋學生在探討中的問題，這樣才能夠有效提高初中數學教學質量，以及每一個學生的學習效果，老師可以借助反饋教學的方法，能夠迅速、準確地得到每一個學生的學習狀況，從而提升課堂教學的收益。隨堂做作業是各種學習方法中重要的一種，通過隨堂作業，老師能夠及時了解到學生的學習、掌握數學知識的情況，以便老師采取更具有針對性的方法來促進每一個學生學習效果的提升。

例如，在初中數學課堂教學過程中，每位學生完成當日課堂的隨堂練習之后，老師可以對學生進行當面批改作業，從而使每一個學生都能及時矯正自己出現的錯誤，還可以對學生進行單獨指導，使每一個學生都能獲得提高【2】。另外，良好的師生之間互動，很容易拉近師生之間的距離，增進二者之間的情感，從而提高課堂教學效果，讓每一個學生提升自己的學習能力。

（四）為學生制定目標

學習目標是學生學習過程中不可獲取的一部分，有的學生對學習目標有強烈的想法，有的學生隨著時間的推移而淡忘目標，這就需要老師從外部進行適當的施壓。

例如，在初中數學課堂教學過程中，老師可以間隔一個星期或一個月，給學生一份總結，列出學生近期的不足與優點，還可以讓學生寫下對老師這一階段的建議，制定學生下一階段的學習目標。對于滿足目標的學生老師可以適當予以獎勵。

四.初中數學課堂上自主學習模式的益處

初中數學可以作為自主學習教育模式的先行者，改變傳統的教學模式，培養學生對數學這門學科的喜歡、興趣，使學生通過自己的努力完成數學學習，在完成學習目標時沒有了之前傳統課堂上的疲憊感，自身可以感到滿足與成就感。

【結束語】

綜上所述，初中階段的數學尤為重要，一個好的教學模式可以帶動學生的學習興趣，在初中數學中，采取自主學習教學模式，可以增強學生獨立思考，掌握學習方法，養成良好的學習習慣。所以在初中數學課堂上，可以推廣使用自主教學模式。

【參考文獻】

【1】張定凱.小班化初中數學自主教學模式探究[J].學周刊，2018，No.369（21）：35-36.

【2】黨曉紅，徐大貴.初中數學教學中學生自主學習方式初探[J].中國校外教育，2017，589（07）：67-68.