數學知識如何在生活中實際運用

谷明月

摘要：我們學習數學的目的不僅是要學會簡單的計算，明白其中的原理，最終目的是用數學知識解決生活中的實際問題。數學與生活是息息相關的，生活中處處需要數學，數學是人們生活、勞動、學習必不可少的工具。

關鍵詞：超市;外出游玩;設計校園、布置空間。

引言：大家都知道，我們學習數學的目的不僅是要學會簡單的計算，明白其中的原理，最終目的是用數學知識解決生活中的實際問題。所以我們在教學中應該時刻注意引導學生關注身邊的數學，關注生活中的問題，如何把書本上的知識在生活中實際運用。下面我就講一下我教學中的幾個小案例。

一、數學在超市購物中的運用

去超市購物是我們生活中必不可少的，同一種商品有的時候因為重量不一樣就價位不一樣，那么怎么樣購買是比較便宜的呢。比如衛生紙，同一個品牌的衛生紙由于重量不一樣，價位不一樣，究竟購買哪種合適呢？有兩種包裝的衛生紙，都是心心相印的品牌的，質量是一樣的，一種是一袋子是10卷，980克，價位是13.8元，另外一種是一袋子也是10卷，1300克，價位是17元。究竟買哪種合適，比較便宜，究竟便宜多少？這就需要用到數學中的小數除法的知識。第一種，13.8元980克，每克是多少錢呢，列式是13.8÷980，每克大約是0.014元，而第二種，17元1300克，17÷1300，每克大概是0.013元。經過計算比較我們知道，第二種比較便宜。看到這，你也許會問，關于價格的問題不是應該只保留兩位小數嗎，可是由于這兩種衛生紙每克的價位都是0.01元，比較不出來誰大誰小，所以就要再看后面的一位數，就是在生活中運用數學知識時，要根據具體問題，具體分析。

二、數學在外出游玩中的應用

記得小學一直有這樣的數學題，租幾條船合適。今年出去游玩，就碰上了一個類似的問題。我們一行17人去游玩，需要租賃竹筏。竹筏有兩種，三人和八人的，而我們是17個人，怎么樣分配比較合適呢？正好一行人中有個四年級的孩子，我們就把這個問題留給了他，讓他運用書本上的知識來解決生活中的問題。他列舉出好幾種方案，根據價位最后選擇最便宜的，還不浪費的。幾個大人連連稱贊，多學數學還是有好處，能解決太多的實際問題。

還有一次出去玩的時候，碰上了不良商家。那次是去海邊游玩，我的孩子特別愛吃海苔，我們決定多買點拿回家。商家熱情的介紹了幾種海苔，打開一袋味道還不錯，量也挺多，確實是比超市的便宜。我們買了大概十袋，老板還熱情的讓我們掂下分量，你看多重啊，比你們當地可便宜多了。

可是回到家不是那么回事，分量是夠的，打開基本都是一片裝，從外形上看不出有什么區別，重量從哪來的呢？防潮包，可大了。通過這個事件我們可以看出，把數學知識運用到生活實際的時候，不能考慮的那么簡單，我們就是只看到了重量，如果當時用手捏一捏，也會感覺到防潮包是比較大的，就不會上當受騙了。

三、數學在文化建設時的作用

校園文化建設也可以用到數學知識。比如，今年學校就在草坪里種了幾棵玉蘭，經過測量，草坪一共長15米，如果3米一棵玉蘭花，需要買多少棵玉蘭樹呢？這個問題可以交給四年級的學生來解決。可以有幾種方案，兩端都種，兩端都不種，只種一端，結果是不一樣的，這就要根據實際情況進行種植。經過實地觀察我們發現，這個草坪的四周種了好多的灌木，漲勢喜人，所以就不用在兩端種植玉蘭了，也就是兩端都不用種植，就是15÷3=5（棵），但是由于兩端都不種，就要減去一棵，就是4棵。教師可以把身邊的數學問題放到自己的課堂上，這樣幫助學校解決了種樹的問題，孩子們也會覺得非常自豪，提高他們學習數學的興趣。

三、數學在布置自己空間時的用處

高年級的同學在學習了長度和面積之后，可以讓他們試著布置一下自己的臥室。比如看看屋子里都有什么物品，怎么樣擺放最省空間，床和寫字臺的位置怎么樣擺放，可以根據需要往墻壁上訂上一些一字板，需要買多少，如果把房間重新粉刷需要粉刷多大的面積，如果把窗戶四邊放上防風條需要買多少米，窗臺上30厘米擺一盆花需要買幾盆等等，這些問題都需要數學知識。

自己的空間自己布置，孩子們根據喜好還可以在墻壁上貼小圖畫，究竟買多少，都是需要計算的，這樣就能把他們這幾年所學到的數學知識都運用到生活中。

總之，數學與生活是息息相關的，生活中處處需要數學，數學中是人們生活、勞動、學習必不可少的工具。

參考文獻：

[1]錢雪琴.如何有效地把生活中的數學問題與職高數學課堂教學相結合[J].教育教學論壇，2010（14）：113-114.

[2]張有英.巧用生活中的數學問題培養學生的學習興趣[J].西部素質教育，2016，2（23）：221-222.

[3]涂永華.為有源頭活水來——聯系實際解決生活中的數學問題例談[J].福建教育學院學報，2015，16（02）：87-88.

[4]陳劍.如何通過數學問題情境培養學生的學習興趣[J].當代教研論叢，2014（06）：82.