高中化學教學中滲透綠色化學教育的探索與實踐

程大武

【摘要】：隨著我國各類工業的不斷發展，其產生的環境污染問題受到了社會各界的高度重視，人們更加倡導將“綠色化學”真正融入工業技術中，將“綠色化學”的發展理念真正融入每個人的心中。因此，在社會中全面融入“綠色化學”的第一步，就是以綠色化學為基礎開展相關的知識教育。本文將結合高中化學教學，深入研究在化學教學中滲透綠色化學教育的實踐策略。

【關鍵詞】：高中化學教學，綠色化學教育，探索與實踐

分類號：G633.8

一、在高中化學教學中滲透綠色化學教育的意義以及重要性

“節約資源，保護環境”一直是我國在持續推進的一個基本國策，在環境保護日益受到重視的形勢下，綠色化學的理念也融入到了我國可持續發展的戰略中。其主要內涵是以節約資源、重復利用、回收資源、再生、拒用等方式實現資源的最大化利用，并在工業發展的進程中最大程度上保護我們的生存環境。那么，為什么要在高中化學教學中滲透綠色化學教育呢？首先，綠色化學教育能夠實現高中化學知識從理論到實踐的轉化，讓學生意識到化學的真正作用;其次，綠色化學教育能夠改善傳統的高中化學教學模式，讓學生的化學學習體驗能夠更加真實;最后，也是最重要的一點，綠色化學教育能夠深入培養學生環境保護的意識，讓綠色化學理念能夠以教育為契機逐步融入社會的各個階層，從而在社會中全面推行綠色化學、環境保護的理念。由此可見，在高中化學教學中滲透綠色化學教育不僅具有其不可替代的優越性，更能夠幫助教師開展更加有效的化學教學活動，以教育為基礎為我國培養真正的環境保護人才，推進我國資源節約型社會的良好發展。

二、研究在高中化學教學中滲透綠色化學教育的實踐策略

（一）、打破傳統教學結構，融入綠色化學理念

受傳統應試教育的影響，無論是高中教師還是學生，都只關注學習成績，卻忽略了化學的實際應用和綠色化學的重要性，綠色化學教育理念很難迅速滲透到固有的化學教學體系中。因此，高中化學教師要想把綠色化學教學理念真正融入到日常的化學教學中，那么首要的一點就是要以綠色化學為基礎，給學生逐步滲透綠色化學的思想意識，打破原有的、傳統的化學教學結構，為自身的化學教育體系融入充滿活力的綠色化學理念。這就要求教師在日常的化學教學中，不能夠一味的給學生講解一些枯燥的化學知識，讓學生死記硬背一些抽象的化學公式，而是要以趣味教學方式給學生拓展一些相關的、具體的綠色化學知識，引導學生去思考綠色化學的核心是什么？為什么要開展綠色化學教育？綠色化學的重要性又在哪里？讓學生主動去發現生活中的一些水污染、空氣污染、土地污染，發現我國現今面臨的嚴峻的環境問題，帶領學生一起去思考這些污染的化學解決辦法，結合生活現實為學生融入綠色化學理念，帶給學生一個真實的、高效的綠色化學學習體驗。總的來說，為了能夠有效開展高中化學中的綠色化學教育，教師一定要打破傳統的應試教育局限，引領學生去探索和發現更深入、更實際的綠色化學。

（二）、實驗理論有機融合，培養學生環保思維

高中化學教學離不開相關的化學實驗，化學實驗不僅是加深學生對化學知識理解和記憶的一個重要環節，更是在實際操作中培養學生環保思維的一個重要途徑。教師在進行化學實驗教學的過程中，就可以以身作則，在其中融入大量的綠色化學實驗知識，通過實驗和理論的有機融合，學生才能夠真正感受到綠色化學的重要性和實踐性。首先，在一個化學實驗開始前，教師要帶領學生做好充分的實驗準備，為學生普及相關的實驗安全知識和綠色化學知識，讓學生能夠慎重的對待每一個化學實驗;其次，在實際的操作過程中，教師可以引導學生考慮如何能夠充分利用實驗資源，并實現化學實驗品的重復使用，在保證實驗安全的前提下，給學生創造一個自由實踐的空間，讓學生明白化學有害物質的危害性和節約化學資源的重要性;最后，在實驗完成以后，教師可以為學生示范專業的實驗垃圾處理流程，無法再利用的物質經過處理以后需要丟棄到專門的實驗垃圾處理地，大部分可再利用的資源則需要進行相應的回收，達到實驗資源利用最大化的目標。由此可見，在化學實驗的過程中，教師不僅可以通過具體的實驗操作培養學生的環保意識，更能夠使學生在實驗和理論的有機融合中體驗到綠色化學的真正魅力。

（三）、展開綠色化學活動，深度融合綠色教學

綠色化學涵蓋面積廣，且主要來源于我們的日常生產生活過程中，如果教師只是在理論上對綠色化學概念進行簡單的闡釋，那么肯定無法讓學生理解真正的綠色化學。因此，教師在化學教學過程中，可以為學生開展一些相關的綠色化學活動，在活動中深度融合綠色化學教學，給學生開拓一個真實的綠色化學學習板塊。當然，綠色化學教學活動的開展形式十分豐富，教師可以根據教學實際情況為學生展開相應的化學活動，比如可以開展一個校園綠色化學探索活動，讓學生去采集校園中的土壤、水質等等進行污染測試，帶領學生對測試結果進行相關分析，最后提出校園綠色化學環保辦法。其余活動形式這里就不做一一闡述，總而言之，教師在開展綠色化學教育的過程中，一定不能夠忽視化學教學活動的輔助作用，從而讓綠色化學教育真正滲透到高中化學教學中。

三、結語

綜上所述，綠色化學理念是隨著社會的發展而被提出的一種新型發展理念，其不僅能夠很好地應對現今我國的環境問題，更符合了我國“保護環境”的基本國策。高中化學教師在日常的化學教學中，一定要學會突破傳統的應試教育理念，大力提倡綠色化學，培養學生保護環境的基本意識，在化學教學中與學生共建綠色化學教育教學框架，打造高效的、符合時代需求的化學學習課堂。

四、參考文獻

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