大數據對中職學校教育管理的影響及對策探析

摘要：本篇文章就中職院校教育管理的現代化中大數據具有的價值，就大數據對于國家中職院校教育管理造成的影響進行分析，同時針對大數據時代下怎樣進行中職院校的教育管理給出培育教育管理者自身的數據素養、構建立足于大數據背景的管理系統以及落實數據的開放和共享這些可行的措施，希望可以給大家帶來幫助。

關鍵詞：大數據;中職學校;教育管理

在進行現代的中職教育改革中，大數據這一技術的應用越發廣泛，比如利用大數據的監測就業質量，利用大數據引導中職院校進行創新創業教學，利用大數據來動態操控學生進行的專業選擇和職業發展等，給中職院校的教育管理和人才培育做好數據的鋪墊。中職院校教育作為社會發展中必不可少的一部分，中職院校需要借助大數據這一技術對于教學方式和教育管理方法實施改革，借助大數據促進教育治理向現代化方向發展，從而促進國家經濟和產業結構的不斷發展。

一、 大數據對于國家中職院校教育管理造成的影響

首先，中職院校的教育管理逐步智能化。現如今國家教育系統仍然處在操作的時期，智能化的程度不高，但是在現下教育系統中，數據信息的導出和錄用這些智能化的工作需要巨大的智能系統去實現，所以大數據這一時代也就隨之產生，但是在教育領域里，較為低效的人工操作會形成諸多難以解決的問題，也會在一定程度上降低教育的效率與精細化程度，進而導致諸多難以預防的人工問題。伴隨大數據這一時代的來臨，大數據開始走向智能化，攻克了之前教育形式隱藏的問題與弊端，讓學校的教育管理系統可以向智能化方向發展，變得更為精準化與精確化。其次，管理監控逐趨于提前預防，現如今的網絡環境對于青少年造成的影響很大，導致教育環境也逐漸變得更加復雜，所以在進行教學時，對于網絡信息相關的監控也是很有必要的，然而大數據的誕生給網絡信息相關的監控帶來更加豐富的輿論導向與技術支撐，大數據能夠借助智能化的方式對于網絡信息做好篩選與辨別，對于網絡信息包含的負面信息做好過濾，傳播有益身心健康的正能量消息給學生，這在很大程度上保障學校的信息安全，更好地推動學校進行教育管理。

二、 立足于大數據下中職院校進行教育管理改革的措施

（一）培育教育管理者自身的數據素養

數據素養就是人類進行數據分析與評價一項活動具有的風險、價值以及可行性。促進大數據這一技術與有關理念在中職院校的教育管理中運用，需要中職院校的教育管理者擁有過硬的數據素養，同時在平時的工作期間利用好數據素養來提升自身工作的質量和效率。提高中職院校中教育管理者自身的數據素養，能夠從這幾個方面來說：首先，教育管理者需要用辯證的態度更好地了解大數據技術與有關資料在中職院校的教育管理中具有的作用。大數據這一技術作為先進的技術，其在實踐過程中還是具有一定程度的風險性，中職院校的教育管理者在借助大數據這一技術時，還需要保留一些自己對于教育較為理性的辨別，不可以太過依賴于數據信息，避免影響到相關決策的制定。其次，中職學校的教育管理者需要擁有對于大數據這一技術的應用能力，還有對于大數據信息最為基本的分析能力。中職院校的教育者唯有切實的掌握好大數據這一技術，才可以在復雜的信息數據庫中收集到有效信息，同時對于信息實施全面的分析和判斷，獲取一份比較精準的分析結果。

（二）建立立足大數據相關的管理系統

促進大數據這一技術在中職院校的教育管理中運用，還應該創建較為科學的數據收集和分析系統，做到對于大數據的收集、分析、保存、共享和預測等作為一體的智能化管理，創建學院和學校這兩極教育的信息化網絡，做到教育信息收集在學校內的全面覆蓋。完善優秀的教育資源、創建教育信息的智能化系統，是完成中職院校教育中現代化管理的一項重要的基礎和前提。首先，中職院校的信息化管理人員需要主動促進教育信息智能化管理系統的發展，創建結合教務信息、教育和科研成果信息以及學生檔案這些各種類別教育信息的數據平臺，做到教育信息相關動態及時更新和嚴格管理。其次，中職院校還應該依據自身具有的資源優勢，組織學校各個部門一同參加，充實教育信息的維度和內涵，增強管理系統中教育信息具有的可信度。

（三）落實好數據的開放和共享

大數據包含的分析和預測功能是其主要的價值表現，同時也是大數據在中職院校的管理制度中運用的關鍵所在，大數據能夠讓中職院校完成對于教育管理未來的預測，為以后的教育改革給予現實依據。以便于有效地發揮出大數據這一技術具有的預測功能，需要做好各個數據平臺與數據庫中資源和數據的相互結合，然而現如今的大數據一般是以“數據豎井”與“數據孤島”這樣的形式存在，各個系統中數據不能有效的去融合。大數據這一時代，做到數據的開放和共享已然變成大數據發展的主要方向。中職院校教育的大數據結合途徑創建還應該就兩個方面進行：首先，對于學校教育的管理數據和政府的教育管理進行管理數據的相互對接和互動。為落實好學校和外界的信息交流，政府教育的管理部門應該進行合理的調控和引導，所以應該創建教育管理數據之間的交流與互動。其次，進行技術外包，把學校教育信息的智能化管理建設、運行和平時的維護工作進行外包為相關領域的技術公司，來減少教育管理的成本，確保系統具有穩定性以及信息具有的安全性。

三、 結束語

總之，中職院校中教育管理需要借助大數據這一時代所帶來的便捷與科學，應該有效的融合教育實際來順應大數據這一時代的發展，推動中職院校中教育管理的更好發展。

參考文獻：

[1]張暢.大數據時代學校教育管理的機遇、挑戰與應對[J].教學與管理，2019（18）：45-47.

[2]李學麗.學校教育視域下的教育大數據價值探討[J].長春教育學院學報，2019，35（1）：7-9.

作者簡介：

何小舟，四川省成都市，四川省旅游學校。