核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考分析

申佳玉

摘要：為了有效的展開小學(xué)道德與法制課堂，小學(xué)道德與法治的教學(xué)老師除了要將培養(yǎng)學(xué)生們的日常道德素養(yǎng)，強化學(xué)生們的法律觀念作為小學(xué)道德與法制課堂的重要教學(xué)目標(biāo)，還需要對自己的教學(xué)實踐進行反思，在核心素養(yǎng)的前提下，幫助學(xué)生們更好的認(rèn)知世界，了解世界發(fā)展的規(guī)律。本論文就基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)思考進行了分析，希望能為這門課程的順利展開有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法制;課堂教學(xué);思考

1 小學(xué)道德與法制課堂的成效與不足

在小學(xué)階段的道德與法制教學(xué)的過程中，由于學(xué)生們年齡比較小，學(xué)生們的教育管理可塑性比較強。小學(xué)生和其他階段的學(xué)生不同，他們好奇心強，對整個世界認(rèn)知的還不是很清楚，人生觀、價值觀和世界觀也還沒有完全形成。因此，在小學(xué)道德與法制的教學(xué)過程中，雖然老師占據(jù)了課堂的主要地位，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)在老師的正確指導(dǎo)和教育下也取得了不錯的效果，大部分的學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的個人品德，具有良好的世界觀，人生觀和價值觀。

但是現(xiàn)階段的小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)，仍有著許多不足之處。我國小學(xué)老師們在展開相關(guān)對于法治教育等方面，由于經(jīng)驗比較少，掌握的理論不足，因此在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的時候，受掌握理論知識不足的局限性，在教學(xué)的過程中設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)不符合學(xué)生們的認(rèn)知水平，影響了教學(xué)工作的順利進行。

2 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治的相關(guān)思考

在我國的小學(xué)道德與法治的教學(xué)過程中，由于社會教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的教育教學(xué)工作也面臨著改革和創(chuàng)新的要求，老師們也需要不斷的完善自身的教學(xué)水平和教學(xué)方法為滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求服務(wù)，為學(xué)生們的正確道德與法治觀念的養(yǎng)成服務(wù)。我認(rèn)為小學(xué)道德與法治老師應(yīng)該從以下幾個方面入手，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠自覺地養(yǎng)成法律觀念，自覺提高自己的道德素質(zhì)。

2.1 為學(xué)生設(shè)計合理的教學(xué)情景

小學(xué)生由于好奇心比較強，性格相對活潑，適合在輕松愉快的氛圍中來學(xué)習(xí)道德與法治的相關(guān)知識。因此，老師可以利用情景式教學(xué)讓學(xué)生們在小學(xué)道德與法治的課堂上激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

例如，老師可以展開課堂互動和第二課堂，讓學(xué)生們在真實的環(huán)境中來體驗情境。比如在學(xué)習(xí)“說說我們的學(xué)校”內(nèi)容的時候，為了加深學(xué)生們對課堂教育內(nèi)容的印象，對學(xué)校的各種環(huán)境有更加深刻的體會，老師在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容之前，可以讓學(xué)生們提前的逛一逛自己的校園，通過親身體驗來增加自己對學(xué)校的整體認(rèn)知。其次，老師還可以在課堂上對學(xué)生進行提問，讓學(xué)生們就學(xué)校這個主題來進行討論和演講，利用正能量的教育方式，對學(xué)生的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。

2.2 將課本知識與生活相結(jié)合

為了加強學(xué)生的思想道德和法律意識，老師還應(yīng)該讓學(xué)生們走出校園，將課本知識與學(xué)生們的生活實際相結(jié)合。為了提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)，老師可以讓學(xué)生們在多樣化的社會實踐中增強體驗感，讓學(xué)生們能夠在老師的正確帶領(lǐng)一下促進自己的身心健康發(fā)展。未來幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的法律意識，老師還可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐南啦块T，公安部門和法律部門，讓業(yè)人士為學(xué)生們進行講解，讓學(xué)生們形成正確的價值觀，了解更多的法律知識。

比如，在“學(xué)習(xí)心中的110”這節(jié)內(nèi)容的時候，老師就可以邀請公安部門的有關(guān)工作人員向?qū)W生們傳授法律觀念，讓學(xué)生們認(rèn)識到在什么樣的情況下需要撥打110，同時老師也可以讓學(xué)生們進行角色扮演，學(xué)生們了解警察叔叔的相關(guān)工作，體會他們的辛苦和不易。讓學(xué)生們在老師的積極引導(dǎo)下，展開生活化的教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想觀和法律意識，讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會。

2.3 利用多媒體來進行法律與道德知識的講解

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也越來越多地應(yīng)用到小學(xué)課堂當(dāng)中。在小學(xué)道德與法制課堂的教學(xué)中，利用多媒體，不僅能夠有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源普及法律知識，讓學(xué)生們在各種各樣真實的案例中形成正確的價值觀，通過總結(jié)視頻主人公的錯誤行為讓學(xué)生們引以為戒。

在利用多媒體進行教學(xué)的同時，老師還要注重語言的幽默性。在講解重難點知識和對學(xué)生進行教學(xué)評價的過程中，利用風(fēng)趣幽默的語言，不僅能夠讓整個教學(xué)內(nèi)容變得更具有吸引力，還能夠拉近老師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生們在輕松，自由的氛圍中接受相關(guān)知識，在輕松愉快的氛圍下增進與同學(xué)之間的友情。同時，老師還可以利用多媒體向?qū)W生們展示自己準(zhǔn)備的普法小視頻，明確自己作為一名中國公民具有的權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，不斷的提高學(xué)生們的法律意識，讓學(xué)生們自覺維護班級秩序，提高公共意識，提高學(xué)生們的個人修養(yǎng)。

3 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)道德與法治教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生們的健康成長有著重要的影響，老師們要積極的改進和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，通過反思自己在教學(xué)中的各種問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念和法律意識，提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

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（作者單位：貴州省貴陽市第二實驗小學(xué)）