淺談新時期高職院校的思想政治教育

摘要：高職院校是我國職業教育體系的重要組成部分，也是現代教育發展的重要領域，肩負著為經濟社會發展培養專業技能型人才的重任。在社會文明發展的新時期，高職院校的思想政治教育越來越受到重視。做好新時期高職院校的思想政治教育工作，對提高學生綜合素質具有重要意義。

關鍵詞：新時期;高職院校;思想政治教育

中圖分類號： G712

近年來，隨著國家和社會不斷提高對高職院校的支持，高職院校辦學規模不斷擴大，人才培養質量持續上升。相應的，高職院校思想政治教育工作的重要性也日益突顯。因此，必須根據高職院校自身特點，開展具有實效性的思政教育，全面提高專業技能人才的綜合素質 。

一、 高職院校思想政治教育的現狀

高職院校是我國職業教育的重要組成部分，肩負著為經濟社會發展輸送高級職業技能型人才的重任。我國始終重視高職院校思想政治教育工作，不斷加強科學發展觀和思想政治教育，改革教育方法，更新教育內容，對提升高職院校畢業生思想道德修養、樹立正確的人生觀和價值觀起到了重要作用。

但由于我國職業教育發展不均衡，社會對高職教育存在誤解等現實因素影響，當前高職院校思想政治教育仍存在一些問題，亟待教育部門、院校和社會各界力量共同努力解決。

首先，院校、社會對高職院校思想政治教育不夠重視。部分高職院校更重視專業技能的教育，把大部分力量傾斜于專業科研、教法研究、教學設備購置等，而對思想政治教育的要求不到位，物質、經費和師資投入不足，思政教育流于形式。有的學校對思想政治教育理解不深，教學延用傳統方法，教學效果不佳。而很多家長、學生則認為，進入高職院校的目的是學習專業技能，忽視了思想政治教育對學生心理、性格、人格培養的積極作用，造成了對思想政治教育漠不關心的問題。

其次，教育模式、教學方法單一，教學效果差。大部分高職院校的思想政治教育仍然采用單一的教師課堂講解理論的模式，對多媒體、大數據、家校合作、校企合作等教育模式不重視，導致思想教育僵化，學生不愛聽，教學質量較差。

再次，高職院校學生對思想政治教育缺乏認同。在信息時代，學生接收信息的渠道和途徑大大增加，各種思想、社會現象反復沖刷學生的思維。當面對枯燥、生硬的思政教育時，會抱有排斥、拆解或漠視的態度，影響了綜合素質全面發展教育目標的實現。

最后，高職院校思想政治教育缺乏良好的內外部環境。一方面，受“利益至上”“娛樂至上”“金錢至上”等社會風氣的影響，部分企業、家長在人員聘用、繼續教育等方面，不自覺地向學生傳遞了落后文化的因素。另一方面，部分高職院校自身就缺乏思想政治教育的良好土壤。這就使得高職院校在開展思想政治教育時阻力重重。

二、新時期發展高職院校思想政治教育的對策

首先，要樹立“以學生為本”的思想政治教育理念

“以人為本”是我國重要的戰略思想，也是指導教育改革的重要理念。高職院校在開展思想政治教育的過程中，首先要把“以學生為本”作為指導思想，把思想政治教育放在專業技能教育的同等位置。院校要切實深入了解學生的所需、所要、所求，用思想政治教育幫助學生解決在思想上、學習上、生活上的問題，學生深刻理解思政教育的作用，進而主動學習相關內容。同時，高職院校教師要明確自身的政治立場，用中國特色社會主義理論指導教學，以學生為本，根據學生個體的差異因材施教，促進學生認同、融入思政教育中來。

其次，要積極營造良好的校園文化。高職院校要把思想政治教育融入校園文化中，從校園精神、文體活動、國家重大節慶、校園環境建設等多個方面，有效傳播思想政治理論和知識，增強思想文化的滲透能力。尤其是結合重大節慶開展主題教育活動，能夠使學生潛移默化地接受社會主義核心價值觀，弘揚集體主義、愛國主義思想。

再次，要優化思想政治教育方法和教育內容。高職院校要順應時代發展，在教學中采用多媒體、網絡共享平臺、微信群、QQ群、校園網等信息技術，搭建師生交流溝通平臺，營造新型思想政治教育氛圍，使學生持續吸取思想政治理論的營養。思政教師還要不斷創新教學方法，多采用情景教學、多媒體教學等方法，引導、鼓勵學生用思想政治知識分析現實問題，培養學生的學習興趣。同時，高職院校還要在《大學生思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程的基礎上，根據學生的年齡階段、思想特征、心理發展規律等，科學地增加社會知識、文化知識、就業指導、行業發展現狀和職業發展前景等內容，使學生學有所用，培養學生正確的價值觀、職業觀和人生觀。

最后，要加強隊伍建設，打造高水平的思政教師團隊。做好思想政治教育工作，思政教師是關鍵。高職院校要為思政教師創造進修、上升條件，為教師提供思想政治理論學習和交流的平臺，支持思政教師參與學術交流、政治理論和教育理論培訓，堅定思政教師的政治站全，不斷提高教師的職業修養。加強教師師德師風建設，形成良好的思想政治教育隊伍工作作風。同時，還要重視輔導員隊伍的教育能力提升，使思政教師和輔導員共同發揮思想政治教育主體作用，形成相輔相成的思政教育模式。

三、 結語

在經濟社會發展的新時期，加強思想政治教育工作，培養具有社會主義核心價值觀和正確人生觀、職業觀的專業技能人才，是高職院校的重點工作。高職院校應不斷創新教育理念和教學方法，營造良好的思政教育氛圍，提高教師專業水平，才能為國家培養、輸送更多優秀的復合型專業人才。

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作者簡介：

胡彩媛（1985-），女，內蒙古和林格爾縣人，漢族，本科學歷，內蒙古商貿職業學院，助教，研究方向：思想政治教育。