《故都的秋》（第二課時）教學設計

鄧春華

【核心素養】

（一）語言建構與運用

解讀文本之時，字、詞、句作為品讀、鑒賞的一把把鑰匙，帶領我們通過語義的表層步入到文本內部去理解其寄托意。《故都的秋》作為一篇經典的散文，初讀清淡，細品文本語義，卻觸摸到作者靈魂深處的柔軟和炙熱，這正是基于語言本身的魅力。

（二）審美鑒賞與創造

理解情景交融、和諧統一的寫作特點，聯系寫作背景，體會作者在秋景中所寄寓的感情。《故都的秋》文質兼美，從中可感受散文的語言美、意境美，培養學生審美感受能力、審美鑒賞能力。

【教學目標】

（1）語言：積累重要語句，體會音調、色彩詞匯對情感表達的作用;掌握以情馭景，以景顯情，情景交融的手法。（教學重點）

（2）閱讀：品讀“特別”，體會作者情感以及這種情感的普遍意義。（教學難點）

【教學方法】

①朗讀法。朗讀重點語段，抓住故都的秋的特點：清、靜、悲涼。

②提問法。以追問的方法，引導學生進行深入思考，透過文字體會深情。

③合作探究。小組協作的方式，加強團結意識，共同探究解決問題。

【教學過程】

一、導入課文，審美初體驗

同學們都有網上購書的經歷，大家對確定書目的選擇一般憑借得的是什么？（封面）下面假設大家要入手《故都的秋》這本書，你會選擇下面哪一本？為什么？（PPT封面圖片，審美初體驗）

二、回顧文眼，誦讀悟情

“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來的悲涼”

指導學生誦讀這句話，提示停頓、重音和語氣，讓學生讀出“悲涼”，奠定感情基調。

補充知識：揭全文之旨，或在篇首、或在篇中、或在篇末。在篇首，則后必顧之;在篇末，則前必注之;在篇中，則前注之、后顧之，“顧”、“注”，所謂文眼者也。

三、以圖入文，品讀“悲涼”

在五幅圖景中選擇“秋晨院落圖”“秋雨話涼圖”這兩幅圖景來讓學生品讀其中的“悲涼味”。

難點引導：

①選擇破屋、破壁腰、藍色牽牛花、尖細疏落的秋草做審美對象，是契合作者內心的悲涼的，這是“以情馭景”的筆法。

②看青天、聽馴鴿的飛聲、往院子一坐、細數一絲一絲的日光，這些讀起來是比較清閑的，貌似和“悲涼”沒有關系，引入王安石罷相之后寫的兩句詩“細數落花因坐久，緩尋芳草得歸遲”來體味清閑背后的落寞情緒，以詩證文。

③“秋雨話涼圖”中找到的關鍵詞如“灰沉沉的天”“涼雨”“著著很厚的青布單衣”等等都只能感受到“涼”，那么“悲”在哪里呢？引導學生反復誦讀都市閑人微嘆互答的兩句話，讀出兒化音“天兒”，把“了”讀成“咯”，拖長。引導學生體味這句話深沉的語氣背后深沉的情感。比較一下，如果熟人相遇這樣說“今兒又下雨了，真涼快啊”來引導學生體味這語氣背后深沉的悲涼之嘆。

小結：一切景語皆情語，以我觀物，故物皆著我之色彩。

思考：對秋有如此蕭索的感觸，作者是有辯解的，請找出倒數第三段的中心句。（足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。）

四、激疑思辨，感知“特別”

1、問題探究：郁達夫作為南方人，為什么把特別的愛給了北國的秋，請在文中找出郁達夫筆下秋的“特別”。

點撥：

①審美對象——南國之秋與北國之秋的對比中，外層凸顯故都秋的悲涼、沉靜，內里寫出秋味的濃稠。

②寫作視角——平凡事物中以悲涼寫熱愛

作者并未選擇故都引人入勝的勝景，而是選擇院落、青天、馴鴿、牽牛花、秋槐落蕊、秋蟬、秋雨、棗果等這些普通老百姓生活中常見事物進行描繪，所謂“一枝一葉總關情”，越是細致入微，越是愛意深沉。

③人生境遇——孤獨、憂郁沉淀下的遁世文學

作者自幼喪父，遍嘗艱辛，后留學日本，飽受屈辱，性格憂郁多愁，多有“臨風殞淚，對月傷情”式的才子風范。與同時代的魯迅相比，郁達夫更多的表現出的是詩人氣質，浪漫情懷。1933年，郁達夫文學創作陷入困頓，選擇退出“左聯”，寄意山水以獲得精神上的解脫。且此時中國飽受戰火之苦，郁達夫本人也居無定所，國家與個人遭遇釀成一絲苦澀，傾倒在故都的景致中。

④家國情懷——炙濃烈的愛國之情和深沉的故土之思

縱觀郁達夫一生，他從始至終都是以反帝事業為己任的愛國主義者，抗擊日寇的怒火奔涌在他的血液里。他花了大量精力用于參加左翼文藝活動和進行創作，宣傳革命和抗日思想，直至最后在南洋從事抗日工作，被日本憲兵秘密殺害。寫作此文時，當時九一八事變之后，東北淪陷，華北岌岌可危，郁達夫來到北平，重游故地，將這份“特別”的愛寫下，平靜淡泊敘述之下的厚重與熱烈讓人肅然起敬。

小結：散文是最個性的文體。郁達夫嘗秋味，沒有站在景外，而是融入景中;不為描繪秋天，而為表達自己。

五、形散神聚，解讀人物

開放性問題：學完本文，讓我們在字里行間再次感悟“形散”和“神聚”之間的作者的形象。

郁達夫是一個（）的人，文中哪些地方可以看出來？

細讀文本，聯系所學，感知人物形象，以及流淌在郁達夫內心中深處那份悲涼且熱烈、濃厚的家國情懷。

胡愈之對郁達夫的評價：在中國文學史上，將永遠銘刻著郁達夫的名字，在中國人民反法西斯的紀念碑上，也將永遠銘刻郁達夫烈士的名字。

小結：碧天馴鴿落蕊，一城風雨;衰草苦蟬羈旅，幾度夢歸。故都的美賞不完，故都的味品不夠，故都的情寫不盡，郁達夫這份悲涼后的深情更讓我們為之動容。

帶著情感朗讀最后一段，再次感受這份家國之愛：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”