青春期留守女童生理衛生知識需求調查研究

廉利

摘要：目的：對留守女童進入到青春期后在生理衛生方面的具體需求展開分析，使其能夠養成正確的衛生習慣。方法：以問卷方式進行調查，對填寫的內容、方法予以詳細解釋，在對問卷進行回收后完成統計學處理，在此基礎上展開生理衛生的宣教工作。結果：參與調查的68名留守女童對生理衛生常識并不了解。結論：留守女童對生理衛生知識的了解是非常少的，要選擇形式多樣的活動展開宣教，專題講座、宣傳手冊能夠起到的效果是最為理想的。

關鍵詞：留守女童;生理衛生;需求調查

引言：在當前時期，我們國家的農村地區經濟發展相對緩慢，農村青年到城市務工是較為常見的，能夠陪伴孩子的時間較少，這對女孩青春期教育產生的影響是較大的。從留守女童的現狀來看，大部分的女童對青春期生理衛生并不了解，當其生理出現變化時，會感覺到羞怯，內心中也會產生疑惑，但是卻沒有渠道消除負面影響。這就要求地方計生站要針對留守女童進入青春期之后在生理衛生方面的相關需求展開調查，并切實完成好宣教工作，具體報告如下。

一、資料

從鄉中學、小學現有的留守女童中選擇68名展開問卷調查，這些女童的年齡在11至14歲間，其中已經月經來潮的共58名，另外10名尚未月經來潮。其中20名女童的父母都外出務工，父親、母親一人外出務工的分別是29名、19名。問卷中的調查內容編制適宜農村生活條件、女童年齡作為基礎，具體包括生理衛生知識需求調查、了解生理衛生知識的途徑調查、生理衛生知識問卷等。

二、調查方法及內容

調查選擇的是問卷方式，全部問卷均回收，采用統計學方法對問卷予以處理，進而獲得相關的數據信息。[1]

根據農村生活條件和女童年齡等實際情況，內容有：（1）青春期留守女童生理衛生知識需求調查;（2）青春期留守女童希望獲得生理衛生知識的形式和方法調查;（3）青春期留守女童生 理衛生知識問卷等三方面。

三、春期生理衛生健康宣教

（一）宣教方法

對青春期生理衛生進行宣教時，可以選擇的形式、方法是較多的，其中效果較為理想，留守女童容易接納的是專題講座。

（二）宣教內容

展開青春期成立衛生宣教時，內容主要涉及到三個部分，即生殖系統知識、經期保健知識、乳房發育與呵護知識，具體如下：

1.生殖系統知識

（1）基礎知識講解，講解人體生理構造;（2）進入到青春期后，女童的生殖系統會出現變化;（3）對衛生知識進行宣教時，關注的重點如下：一是每天對要注意個人衛生，盆具要固定，水溫要適合;二是對內衣、內褲更換后，使用肥皂進行揉洗，洗澡巾、盆具應該要做到專用，絕對避免共用;三是個人的內褲要單獨存放，每天都要換洗，不可使用腳盆、臉盆等，采用晾曬的方式去除水分，這樣也可達成消毒目的;四是是著裝要合適，牛仔褲如果過瘦的話，不可穿著;六是要能夠具備自我發現疾病的能力，比方說，如果發現異常就要到醫院就診。[2]

此外，還要注意對她們進行心理方面的指導，要讓她們接受這是正常的身體發育過程，不必過度的焦慮和害怕，只要正確的對待，就不會對身體產生危害，通過這些疏導和講解，避免生理期的出現給女童的個人生活帶來負面影響。

2.經期保健知識

對于女孩來說，進入到青春期一般來說在13歲到14歲，女孩會出現首次月經。

（1）月經血呈現為暗紅色，其中除了血液之外，子宮內膜碎片、宮頸黏液、月經上皮細胞也在其內。

（2）從臨床表現來看，正常月經表現為周期性，1個月經周期是將出血首日視為周期開始，直到相鄰月經首日的這段時間，通常是在28天到30天之間。每次月經持續的時間即是1個經期，3天至7天均是正常的。經量所指的是1次月經的失血總量，30到50毫升屬于正常，80毫升以上則為過多。

（3）在展開健康知識宣教時，需要關注的是以下幾點：一是要保證個人衛生，否則發生細菌感染的幾率較大，每天都要進行清洗，水溫應該確保是合適的;二是保暖要做到位，并保證充足的需求時間，生冷食品不可食用，游泳、淋雨等情況也要避免，睡眠時間必須要充足，不能出現過于勞累的情況;三是使用的衛生巾必須要保證質量符合標準，而且在有效期以內，2小時就要更換;四是要注意經期飲食，辛辣食品盡量減少，蔬菜、水果可以適當增加，每天的飲水量要加大，確保不會出現便秘的情況;五是要保證運動量適當，運動方式也要科學，劇烈運動應該避免，而且要對運動時間予以合理控制;六是要對情緒進行保養，參與合適的文化、體育活動，將不適癥狀帶來的影響予以降低，使得負面情況得到宣泄;七是要擁有發現疾病的能力，如果盡量超過80毫升，或是在30毫升以內;經期在7天以上，或是沒有超過2天;痛經較為嚴重，會生活造成較大影響時應該到醫院就診。

（三）宣教后的評估

通過這次青春期留守女童知識宣教后，再次發放表問卷和對授課滿意度調查，生理衛生知識問卷回答正確率提高到了91%以上，女童們對授課的內容和方法滿意度在93%以上。[3]

結語

留守女童在生理衛生知識上的不足，除了在學校和書上獲得知識外，還需要父母的關愛和指導。因為今天的女孩明天的母親，一代母親影響一代孩子，一代孩子影響一個未來。讓我們全社會都來關心留守女童。

參考文獻：

[1]魏彥紅.農村青少年青春期性教育需要特別關注的三個領域[J].貴州民族學院學報（哲學社會科學版），2011（05）：189-191.

[2]胡艷霞.青春期留守女童生理衛生知識需求調查與宣教[J].中國民康醫學，2011，23（01）：74-75.

[3]段成榮，楊舸.中國農村留守女童狀況研究[J].婦女研究論叢，2008（06）：18-25.