提高國企黨員培訓質量的若干思考

摘要：對于國企黨員培訓而言，不但應注重培訓計劃的數量，而且應注重培訓質量。國企在實施年度培訓計劃時應以培訓工作中的不足之處為視角，基于問題向導進一步探究培訓工作模式，通過健全培訓工作機制和監管體系以及實施國企黨員培訓的新方式，最終實現國企黨員培訓質量的提高。

關鍵詞：國企;黨員培訓;質量;提高

實現國企黨員培訓的高效優質化、提升黨員團隊綜合素質，這直接影響黨的生存和發展，是提高黨員凝聚力的基礎。并且，培訓對國企黨員而言是一種寶貴的精神財富，有助于推動黨員在國企一系列工作崗位中體現帶頭效應。為此，注重國企黨員團隊建設、提升國企黨員綜合素質需要以黨員培訓質量的提高為抓手。下面，筆者主要對提高國企黨員培訓質量的一些建議進行了簡要地分析。

一、健全國企黨員培訓工作機制

國企黨員培訓工作的開展具備長期性的特點，需要長期堅持下去，持續結合培訓實現黨員綜合素質和思想境界的提升。為此，需積極建設黨員培訓的長效機制，在國企持續健全培訓程序和工作機制，提高培訓的規范化和科學化水平。對于黨員培訓有關工作制度的建構上，需有效統一黨員的責任與培訓內容，以國企的發展需求、其它優秀企業的培訓經驗制定高效的培訓管理工作制度。其中，提高培訓質量的前提和基礎是健全的考勤制度，黨員在培訓工作開展的前期、中期、后期都需要簽到，并且在結束每一次的培訓后讓黨員提交培訓或學習記錄，以及跟工作實際相聯系撰寫培訓體會，在需要的情況下組織心得溝通活動。總之，針對每一次的培訓工作都應結合上級黨組織的新標準持續健全工作機制，也能夠在國企開展黨員內部協調，以取得培訓工作的完善意見，進而不斷健全培訓工作制度。

二、健全國企黨員培訓監管體系

為了對國企黨員培訓工作質量進行驗證，能夠在培訓后期或中期開展有關的考核。考核模式能夠有效統一理論內容和實踐操作，這樣能夠綜合地把握黨員學習和掌握培訓知識的情況。另外，為了提高培訓質量以及激發黨員參與培訓的熱情，能夠制定黨員培訓的獎懲體系，從而推動黨員開展自主學習，即提高學習的積極主動性和效率。需結合黨員的職位不同和工作種類確定獎懲措施，以使所有的黨員清楚自身在培訓活動和工作中需要擔負的職責，針對培訓活動表現突出、業績卓著的黨員，能夠實施相應的物質獎勵和精神激勵;針對在平時的黨員培訓活動中表現不良，存在無故曠課、早退或遲到，以及敷衍應付、成績不好的黨員，應給予教育或批評，且責令限期完善;針對表現太差、存在嚴重情節的黨員，應開展即時評議，實施相應的組織處置。獎勵黨員旨在激勵黨員在培訓活動中更加積極主動和專注，而懲罰黨員旨在督促黨員更加高質高效地學習。為此，務必確保獎懲分明。與此同時，應建設相應的監督體系。在黨員培訓活動的整個過程中能夠監督培訓工作動態，確保黨員培訓規范性、科學化。國企黨組織能夠在監管中應用群眾監督和黨內監督相統一的模式。其中，在黨員培訓活動的開展中黨員內部彼此監督，體現黨員對黨員高度負責任的宗旨，彼此把握各自的思想動態改變、培訓學習狀況，從而實施必要的教育或幫扶指導。在群眾監督上能夠結合各種方式綜合把握培訓活動面臨的缺陷，探究不足之處再加以完善和優化，從而有利于國企黨員培訓質量的大大提高。

三、創新國企黨員培訓模式

在新的形勢下，國企黨員培訓需注重下面一些模式的應用：一是以黨的十九大報告為指導，實現嵌入式互動培訓模式的深化。縱觀國企黨員干部的訴求，嵌入式培訓十分適宜黨員干部之間進行互動，以及有利于培訓教師揚長避短。有的黨員的干部反饋，一部分培訓教師的專題課占用太多的時間講述核心理論、重要價值、選題背景等內容，然而在講解具體思路或措施時往往由于缺少豐富的經驗而敷衍了事。嵌入式互動教學模式的應用讓教師介紹完有關理論內容后，從事有關領域的黨員闡述黨中央的有關思路、決策背景等內容，從而顯著提高培訓質量。二是應用系統性、全程化的案例培訓模式。為了有效激發學員的積極主動性，主要分析和討論十九大的新理念、新措施、新任務，根據報告闡述的戰略思想、理論知識、邏輯思維、框架體系、實踐案例、具體數據、國情分析等實時更新調整培訓內容和模式。三是注重應用和推廣“云課堂”、“翻轉課堂”等培訓模式，調研證實，黨員干部非常期望新培訓模式的應用，新的培訓模式能夠創設理想的培訓氛圍，從而提高培訓學習效果。例如，能夠設置黨員微課組織互動培訓，學員的學習時間尤為靈活，可以結合閑散時間回顧學習之前的知識;國企黨組織也能夠建立微信群或QQ群，從而開展互相答疑活動，實現對培訓知識的鞏固。四是是優化現場教學的教學互動環節設計。現場教學是最受黨員干部歡迎的教學方式之一，在開發新的現場教學點時要充分征求黨員干部的意見，然后形成完整的教學計劃和教學流程的設計方案。

結論

綜上所述，在新時期國企黨員培訓中，應健全國企黨員培訓工作機制和監管體系以及創新國企黨員培訓模式。只有立足于多個環節及實施多項措施，才可以真正提高國企黨員培訓工作質量。

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作者簡介：

趙園（1983.01.15），女，漢，山東省滕州市，大學，助理政工師，黨校干事，研究方向：黨員培訓。