試論高校舞龍舞獅教學課程內容的開發及創新

龍婷婷

摘要：舞龍舞獅是中華傳統運動，在民間受到很多人的喜歡與追捧，而且經過長期的演變舞龍舞獅具備觀賞性、競技性等諸多特點。一部分高校也設置了舞龍舞獅課程，為大學生提供了豐富多彩的課程內容與選擇，但是如何開發舞龍舞獅教學課程內容，并加以創新也成為當下高校關注的焦點。下面就對論高校舞龍舞獅教學課程內容的開發及創新進行分析，希望為舞龍舞獅教學的優化提供一些參考意見。

關鍵詞：高校;舞龍舞獅;教學課程;開發與創新

高校在創新體育教學，落實素質教育期間，要將中華傳統運動結合高校的實際情況，落實到具體教學實踐中，舞龍舞獅走進高校，走進大學生的學習與生活，其實是一項偉大的創新，不僅可以對中華傳統體育文化進行繼承與宣揚，還能為大學生的發展提供幫助。因此對于高校舞龍舞獅教學課程內容的開發及創新進行研究具有重要意義。

一、高校舞龍舞獅教學的重要性

舞龍舞獅是中華傳統體育項目，在高校設置舞龍舞獅教學課程具有重要意義，主要體現為以下幾個方面：（1）滿足學生的發展需求。大學生在發展期間，需要強壯體魄，提升身體素質，舞龍舞獅教學的開展，能為大學生身體素質的提升提供支持;（2）教學改革創新。舞龍舞獅教學實踐，能為促進高校體育教學改，確保素質教育的有效落實：（3）豐富體育課程。高校通過舞龍舞獅教學課程的設置，能豐富教學課程，為大學生提供更多選擇。

二、舞龍舞獅教學課程存在的不足

高校雖然設置了舞龍舞獅教學課程，但是在具體實踐中存在諸多不足，不僅阻礙到舞龍舞獅教學的有效性，還對大學生的可持續發展造成極大影響。舞龍舞獅教學課程存在的主要不足體現為高校領導不夠重視，影響課程的開展質量;教學不夠統一與規范，在高校難以規范有序進行;缺乏優質的師資隊伍，導致課程開展質量不高等。這些問題的存在，對舞龍舞獅教學課程的發展造成極大影響，繼續對課程內容進行開發，創新課程，滿足時代與大學生發展需求。

三、高校舞龍舞獅教學課程內容的開發及創新策略

高校舞龍舞獅教學課程內容的開發及創新需要遵循一定的原則，這樣才能確保課程內容開發的合理性與有效性，主要原則有資源共享、因地制宜與以生為本的原則。下面就對課程內容開發與創新策略進行介紹：

（一）提升對舞龍舞獅教學課程的重要性認識

思想意識的提升是舞龍舞獅教學課程開發的關鍵，所以高校要強化領導、各部門、教師等對舞龍舞獅教學課程的重要性認識，這樣才能從政策、資金、服務等各個方面為舞龍舞獅教學課程的實施提供支持。高校在體育教育的改革期間，引進舞龍舞獅教學課程十分重要，但是舞龍舞獅教學課程內容的開發與創新也十分重要，只有提升重要性認識，才能為課程開發奠定基礎，發揮舞龍舞獅教學課程的作用[1]。

（二）結合地域文化

舞龍舞獅具有較強的民族性、文化性等特征，所以高校舞龍舞獅教學課程的開發與創新，需要結合當地特色，體現地域文化，在課程的實施期間，也要讓傳統體育文化得以繼承與發揚[2]。地域文化的挖掘需要創新，更需要規范與統一，在統一的標準下讓舞龍舞獅教順利開展，也要讓舞龍舞獅所蘊含的文化得以繼承。舞龍舞獅中的地方特色、民族文化能夠吸引學生的注意力，提升課程的趣味性，學生在了解課程的同時，也能對地域文化進行了解。

（三）堅持“以生為本”的理念

新時期高校教育教學改革創新期間，需要轉變思想，尊重學生的主體地位，讓學生的主體地位得以確立。教材是舞龍舞獅教學課程實施的關鍵，也是舞龍舞獅教學的重要指引。在教材中融入地方特色，吸引學生的注意力。同時也要對舞龍舞獅教學的開展進行規范，確保課程的科學性與合理性[3]。由于舞龍舞獅屬于傳統民間體育，在具體實施期間，要對內容進行合理甄選，選擇符合教學，且對學生有益的內容。為堅持“以生為本”的理念，要加入更多的時代特性，展現學生時代風貌的內容。教材的編寫需要符合學生的實際情況及特征，這樣才能讓教材與學生更加適合，確保舞龍舞獅教學課程的有序開展。

（四）優化師資隊伍

教師是舞龍舞獅教學課程的基礎，也是課程開展質量的關鍵所在。因此高校一定要強化師資隊伍，提升教師的整體素養。首先，提升招聘門檻。高校在招聘舞龍舞獅教師時，一定要提升招聘門檻，通過多個要素對教師進行考核，比如專業水平、思想政治素養等。其次，高校要制定長期培訓方案，對教師的綜合素養進行提升，在培訓期間可以同培訓班、互聯網等多種平臺與渠道，強化培訓效果。最后，就是讓教師深入到舞龍舞獅運動項目，到民間藝人隊伍中去了解，挖掘舞龍舞獅中的文化特征，找到最適合學生學習的動作。通過師資隊伍的優化，能對舞龍舞獅的動作、編排等進行創新，讓舞龍舞獅教學課程內容更加符合學生的實際情況。

（五）完善場地

相比于其他體育項目，舞龍舞獅地對場地的要求更高，首先就是場地要大，要在開闊的場地中進行訓練。其次是訓練器械較多，因為在舞龍舞獅的訓練過程中，所需的器械較多，需要這些器械輔助舞龍舞獅教學的開展。最后就是與其他體育課程的協調，由于在體育教學期間，涉及到場地配備、器械配備等各種問題，所以需要與其他課程做好協調，避免課程發生沖突，這樣才能讓舞龍舞獅教學課程得以順利開展。在完善場地之后，教師也要組織豐富的舞龍舞獅活動，讓學生能有效進行訓練，深入感受舞龍舞獅的魅力。

結束語

舞龍舞獅是民間運動項目的典型代表，高校引入體育教育教學具有重要意義，所以課程內容的開發及創新十分關鍵。就目前來看提升對舞龍舞獅教學課程的重要性認識、結合地域文化等是有效的開發與創新途徑，也是提升舞龍舞獅教學課程實施質量的關鍵。未來，舞龍舞獅教學課程會不斷向規范化的方向發展，也會在更多的高校開設，繼續發揚舞龍舞獅的文化屬性，促進大學生的全面發展。

參考文獻：

[1]魏禮軍. 中華民族傳統體育文化在新疆高校體育教學中的發展現狀研究[J]. 搏擊·武術科學，2019，004（012）：104-106.

[2]柯金鋒，王帥. 閩南理工學院建設舞龍舞獅傳統文化傳承基地的路徑探析[J]. 體育科技，2019，040（006）：104-105.

[3]陳光福，蒙軍，李榮娟，等. 實施舞龍舞獅進課堂對高校體育教學改革意義的研究r——以廣西民族師范學院為例[J]. 文體用品與科技，2018，000（005）：131-132.