淺談大學生創新創業計劃的重要性

摘要：在我國政府越來越重視創新型人才培養的當下，高等學校應重視大學生創新創業計劃的制定與實施，為大學生提供自我鍛煉、自我成長的機會，使我們真正參與到嚴峻的社會形勢中來，真正面臨來自各方面的挑戰和打壓，以此來鍛煉和強化意志、能力、素質等方面，促使大學生逐漸成為棟梁之材，為社會及祖國未來更好地發展做出貢獻?；诖?，本文將著重分析大學生創新創業計劃的重要性。

關鍵詞：大學生;創新創業計劃;重要性

大學生創新創業計劃遵循“興趣驅動、自主實踐、重在過程、追求實戰”的原則，提出可行性較高的大學生創新創業項目或者比賽，鼓勵大學生參與其中，運用自身所學知識、能力、思維方式等方面來進行創業實踐。這一過程中可能會碰到這樣或那樣的問題，這既檢驗了學生的綜合水平，又為大學生提供了自我成長的機會，并且隨著創業問題的解決，大學生的整體水平也將得到提升，逐漸成長為企業、社會及國家需要的創新型人才。

一、創新創業教育的概述

回顧創新創業教育發展歷程，起源于美國等發達國家的創新創業教育經歷了起步、發展及成熟三個階段。其中，處于起步階段的創新創業教育側重于創業知識的傳授，學生無論是學習這方面知識還是實踐鍛煉都以課堂教學為主;發展階段的創新創業教育逐漸打破課堂教學局限，注重實踐鍛煉，意在通過校企合作的方式為學生提供創新創業平臺，使學生將理論知識與實踐鍛煉相結合，提升自身的綜合能力;成熟階段的創新創業教育則是通過創設創業競賽或創業項目，讓學生自主地進行創新創業，自行面對和解決各種創業問題，培養學生的事業心、關鍵能力及開拓精神[1]。

相對于發達國家來說，國內創新創業教育起步較晚，整個局面還沒有打開。但盡管如此，國內高校已經重視將創新創業意識滲透給學生，并注重借鑒發達國家創新創業教育經驗，探索適合本國國情的創新創業教育模式，更好地教育和培養大學生，促使他們投身于創新創業并做出成績，為社會和國家做出貢獻。

二、大學生創新創業計劃的重要性

教育部頒布實施的《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，極大程度上肯定了大學生創新創業的重要意義，同時也要求高等學校大力支持和鼓勵大學生自主創業。正因如此，近些年無論“大學生創新創業計劃”比賽還是項目都增多，為大學生創新創業實踐提供了平臺，能夠更好地展示自我、發展自我，同時也期望在未來為社會及國家做出貢獻。具體來說，大學生創新創業計劃的重要性表現為：

（一）有利于緩解嚴峻的大學生就業形勢

在我國政府高度重視人才培養的近些年，國內高等學校數量不斷增多，相應的招收的大學生數量也在不斷攀升，這就意味著每年即將就業的畢業生群體數量也在持續攀升，而人才市場所提供的就業崗位并沒有隨著畢業生人數增加而增多，這就加劇了畢業生就業難度，很多畢業生面臨著“畢業即失業”的尷尬局面。此種情況下，為了給畢業生謀求就業機會，更為了促進社會及國家更好更快地發展，積極落實大學生創新創業計劃是非常重要的，可以讓大學生自主探索就業路線，還有可能帶動其他畢業生就業，緩解當前嚴峻的大學生就業形勢。

（二）滿足快速發展的現代化社會用人需求

現代化的今天，高新科技的研發與應用越來越廣泛，將各行各業帶到更高層次上。此種情況，為了促進企業更好更快的發展，勢必需要能夠適用高新科技的優秀人才，相應的現代化社會更需要高素質、高技能的優秀人才[2]。而注重大學生創新創業計劃的落實，能夠讓學生真正參與到創新創業項目或比賽中來，了解行業及企業發展狀況、接觸高新技術或設備等等，拓展他們的知識面、強化他們的技術技能、提升他們的關鍵能力、提高他們的職業素養等，使之能夠滿足現代化社會及企業人才任用需求。

（三）滿足建設創新型國家及“科教興國”戰略實施的需要

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在改革開放不斷深化的當下，我國政府不僅大力提倡“科教興國”，還為此做出一系列的努力，意在推動國家更好地發展，建成創新型國家。又因為大學生是祖國未來發展的中堅力量，他們是否具備創新意識、是否具備創新創業能力直接關系到科教興國戰略能否有效落實。所以，大學生創新創業計劃的制定與實施是非常重要的，可以讓學生在參與創新創業比賽或項目的過程中堅定創新創業意識，不斷鍛煉自身的創新創業能力，使之逐漸成長為創新型人才，滿足國家人才運用的需求。

三、大學生創新創業計劃的實踐策略

（一）校企合作，為創新創業計劃實施保駕護航

相對來說，高等學校能夠為大學生創新創業計劃實施提供的資源有限，而注重校企合作，則能夠充分調動學校資源和企業資源，為大學生創新創業計劃的實施配備優秀的指導教師和企業導師，指導和幫助他們明確創新創業方向及突發問題;提供實踐平臺，讓學生能夠孵化創新創業計劃，不至于止步于起始階段[3]。

（二）結合科研，為創新創業計劃實施創造條件

科學技術已經廣泛地應用于各行各業，并發揮非常重要的作用，可以說科學技術是推進商業項目重要組成部分。相應的大學生創新創業計劃的實施同樣需要科學技術的支持，那么在具體實踐創新創業項目或者比賽的過程中應注重結合科研項目，建設科研創新共同體，相互補充、共同開拓思路，為更好地完成創新創業計劃和科研項目創造條件。

結束語

經過本文一系列分析，了解當代大學生創新創業計劃的提出與實施是非常重要的，一方面能夠鍛煉學生創新創業能力，使他們滿足現代化社會及國家人才任用需求;另一方面有利于開創新事業，緩解嚴峻地大學生就業形勢，同時為社會及國家創造效益。所以，無論是高等學校還是大學生都應當正確認識到創新創業計劃實施的重要性，積極投身其中到創新創業項目或比賽中來，使大學生快速成長、全面發展。

參考文獻：

[1]李愛麗，蔡麗芬，李明輝.以“項目”教學搭建學生創新創業實踐教學體系——以“大學生網上創意設計平臺開發”實踐創新訓練計劃項目為例[J].科技信息，2012（1）：20—21.

[2]施慶暉. 新形勢下大學生創新創業教育分析[J]. 傳奇.傳記文學選刊（理論研究），2010（10）：82-84.

[3]錢小明，榮華偉，錢靜珠.基于導師制下“大學生創新創業訓練計劃”教育的實踐與思考[J].實驗技術與管理，2014（7）：21—24.

作者簡介：

毛源（2001.2.1—），女，漢族，山東青島，在校大二學生。