終身體育理念下高校體育教學(xué)改革

趙生榮

隨著新課改的推行素質(zhì)教育被重視起來，高校的體育教學(xué)工作要與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式必須改革，要利用網(wǎng)絡(luò)新媒體調(diào)節(jié)課堂氣氛，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，貫徹終身體育的理念。

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)工作側(cè)重體育技能和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，所以高校的體育教學(xué)工作老師的側(cè)重點(diǎn)都放在培養(yǎng)學(xué)生體育技能上。這種教育模式有很長(zhǎng)的歷史也培養(yǎng)了很多體育人才，隨著新課改的推行高校的體育教學(xué)工作逐漸向素質(zhì)化方向發(fā)展，為了培養(yǎng)終身體育精神首先要培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣。

1 終身體育的內(nèi)涵

1.1 終身體育理念

終身體育理念對(duì)高校的體育教學(xué)工作具有促進(jìn)作用，終身體育的思想是一種堅(jiān)持體育鍛煉的精神，堅(jiān)持這個(gè)理念可以提高國(guó)民身體素質(zhì)，使大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。終身體育精神貴在堅(jiān)持，大學(xué)體育教學(xué)開展終身體育教育，要培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉習(xí)慣。

1.2 終身體育的特點(diǎn)

終身體育的特點(diǎn)首先是終身性，從時(shí)間上來講終身體育理念是一個(gè)人一生都要堅(jiān)持體育鍛煉，終生體育具有多元化的特點(diǎn)，其鍛煉內(nèi)容和方式多種多樣沒有固定的形式。終身體育具有全民參與的性質(zhì)，鼓勵(lì)全社會(huì)都參與到體育鍛煉中來。終身體育的目的非常明確，就是要通過堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期體育鍛煉來提高國(guó)民的身體素質(zhì)。

2 終身體育和高校體育教學(xué)的聯(lián)系

2.1 終身體育和高校體育的區(qū)別

終身體育和高校體育教學(xué)的目的不同，終身體育的目的是培養(yǎng)全民的體育鍛煉習(xí)慣，通過鍛煉養(yǎng)成長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣從而提高國(guó)民的身體素質(zhì)。高校體育教學(xué)是專指大學(xué)生在校期間所上的體育課程，它的目標(biāo)非常明確。終身體育包括豐富的內(nèi)容和項(xiàng)目，它是一個(gè)面向社會(huì)的話題沒有年齡和性別限制。大學(xué)生的體育教學(xué)工作，專指培養(yǎng)在校大學(xué)生的體育教學(xué)和鍛煉訓(xùn)練，它的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)大綱的要求來設(shè)置，和全民終身體育有很大的區(qū)別。

2.2 終身體育和高校體育教學(xué)的聯(lián)系

終身體育和高校的體育教學(xué)雖然在人群上有區(qū)別但是在內(nèi)部還有很大的聯(lián)系，高校的體育教學(xué)通過體育精神的培養(yǎng)可以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)終身體育理念的理解，在高校體育教學(xué)中灌輸終身體育理念有助于大學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，兩者具有互相影響相互促進(jìn)的關(guān)系，高校的體育教學(xué)可以包含在終身體育范圍當(dāng)中，終身體育和高校體育課都有體育鍛煉的目的，所以二者既有聯(lián)系又有促進(jìn)作用。

3 目前高校體育教學(xué)的不足

3.1 師生終身體育理念不足

為了促進(jìn)終身體育運(yùn)動(dòng)必須培養(yǎng)終身體育理念，這樣才能在高校的體育教學(xué)中突出終身體育精神。但是目前高校的體育教學(xué)工作并不注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念，有的院校還在沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，以培養(yǎng)體育技能為主忽略了培養(yǎng)體育鍛煉意識(shí)。

3.2 高校體育教學(xué)內(nèi)容單一

目前很多高校的教學(xué)內(nèi)容比較單一，體育教學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，需要根據(jù)新課改的要求加以改進(jìn)。高校的體育教學(xué)還在沿用過去的以班級(jí)為單位的傳統(tǒng)教學(xué)方式，沒有采取男女分班和“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)改進(jìn)手段，來提高高校體育教學(xué)的素質(zhì)教育，在體育教學(xué)中沒有遵循因材施教的教育理念。

4 為了終身體育高校體育教學(xué)的改進(jìn)措施

4.1 在教學(xué)中貫徹終身體育精神

高校為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育的鍛煉精神，必須在教學(xué)中使同學(xué)們養(yǎng)成終身體育的運(yùn)動(dòng)理念。在新課改的指導(dǎo)下改變過去高校體育教學(xué)，以培養(yǎng)體育技能為主的教學(xué)方式，通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期體育鍛煉的習(xí)慣，來幫助同學(xué)們進(jìn)行終身體育運(yùn)動(dòng)。

4.2 采取多元化教學(xué)方式

高校的體育教學(xué)要根據(jù)終身體育理念，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容通過培養(yǎng)終身體育的教學(xué)內(nèi)容，來教育學(xué)生們養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。通過教學(xué)工作提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，采取多元化的體育教學(xué)手段通過趣味性教學(xué)來提高體育教學(xué)質(zhì)量。為了激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣可以采取同學(xué)們所喜愛的形式，來開展高校的體育教學(xué)工作。

4.3 提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

高校的體育老師為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，自己本身就要具備終身體育精神。高校的體育教員本身要解放思想摒棄過去的傳統(tǒng)教學(xué)理念，要給學(xué)生樹立終身體育的榜樣力量，老師要通過網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系，督促學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

4.4 制定科學(xué)的教學(xué)體系

為了培養(yǎng)大學(xué)生終身體育精神要打造一個(gè)科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)估體系，通過這個(gè)體系對(duì)高校的體育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方法方面進(jìn)行評(píng)估，通過評(píng)估對(duì)體育教學(xué)工作起到了有效的促進(jìn)作用，逐步的完善了終身體育的教學(xué)體系。

4.5 強(qiáng)化高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

針對(duì)目前有些高校體育設(shè)施落后的現(xiàn)象，各大高校要加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，為了重視終身體育培養(yǎng)要加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的投入，要從終身體育角度出發(fā)來建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施，通過配備全面的運(yùn)動(dòng)設(shè)備來提高學(xué)生們的體育鍛煉興趣，同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境當(dāng)中可以養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

5 結(jié)語

終身體育運(yùn)動(dòng)和高校的體育教學(xué)有區(qū)別也有聯(lián)系，在新課改的要求下高校的體育教學(xué)工作，要秉承終身體育的精神在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革發(fā)展，目前高校的體育教學(xué)工作存在一些問題，影響了終身體育的培養(yǎng)因此必須在新課改的要求下，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容通過科學(xué)有效的教育改革使大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

（作者單位：河套學(xué)院）