大數據技術在高中體育教學中的應用

宋杰

隨著現今時代的不斷發展，信息技術的普遍應用，在教育中所運用到的技術也越來越多，為了適應這種趨勢，為了更好的對學生進行負責，進行教學。在高中體育的教學中也有很大的必要，運用大數據技術來增加學生對于體育的認知和學習。大數據技術可以涵蓋廣闊的教育資源和對于數據的整理能力，因此，運用大數據技術，在體育中的教學有著很大的優勢。

體育的教學可以分為兩部分，一部分是理論知識的傳授，另一部分是體育的具體教學。而所謂的理論知識，教師可以根據大數據里面的信息與教學內容來對于學生進行一個充分的講解，體育的具體教學也可以利用大數據來分析學員的體育特征，體育數據等，可以讓學生的體育有一個更好的水平，也可以充分保證教師的教學質量與教學內容。所有的與體育教學相關和有關于體育的數據都可以看作是提教學的大數據，在高中的體育教學中，教師要學會利用大數據技術，更好地來保證自己的教學質量。

1 大數據技術的概念

大數據在各個方面的應用有很多，例大數據技術的概念并沒有一個準確的定義，就目前很多的應用中來說，大數據技術有著不可替代的重要部分。在高中體育的教學中，大數據技術有著很大的重要性，它可以統計有關體育教學的內容，也可以包含有關于體育記錄和體育運動員數據等等內容。可以有效的幫助教師統計、收集學生的信息與學生以往的體育成績等。

2 高中體育教學的現狀

目前高中體育的有效教學有著較大的提升空間，部分學生還不重視體育課，在體育課上應付了事、渾水捉魚，甚至有的學校在下雨天直接占用體育課用作其他學科的學習，只有較少的學生，例如體育生會占用自習課的時間來進行體育訓練。而對于體育課本身就很少的普通學生來說，如何有效地使得學生在較短的時間內認識到體育的重要性和有效地對體育進行學習，這是一個非常值得深思的問題。隨著社會的發展，現代教師要學會適量地采用大數據技術來對學生的體育學習進行一個統計，對于體育生，也可以利用大數據來對體育生的訓練情況進行一個全面的統計與記錄，使得教練員能及時了解體育生的當前狀態，從而制定下一步的訓練計劃。

3 大數據技術在高中體育教學的應用

3.1 激發學習的興趣

體育課對于大部分高中生來說還是比較受歡迎的，因為在比較枯燥無味的學習生活中，有一部分時間可以讓自己來運動。但是有的學生對于體育課的出勤率感覺無所謂，而利用大數據技術，可以充分的讓學生認識到體育的內容，可以很好的激發學生學習體育的興趣。教師也可以充分的來獲取每個學生體育課上的出勤率，以及在體育課上的運動量。而且大數據技術的應用也豐富了教學內容，豐富了教學場所，使原本感覺到體育無所謂的學生激發起對于體育的認知，然后激發起學習體育的興趣。

3.2 優化教學的內容

大數據技術可以充分優化老師的教學內容，將眾多老師的教學內容整合起來，讓教師對于教學的內容全面掌握，讓學生對于體育的學習也進行全面的掌握。另外，大數據技術應用到教學的課堂當中，可以使得學生對于體育的學習更加感興趣，也可以使得學生對于體育的認知更加深刻，在一定程度上縮小與教師對于體育上認識的差距，也可以讓體育課堂變為學生們更多的進行交流，總結和運動的課堂，用多元化的體育教學方式來獲得家長和學生們的認可。

例如：在高中的體育課堂當中，教師可以利用大數據技術來跟自己所教學的地點，以及學生的人數來進行結合，來分析出適合學生的最優的教學方案，此來提高學生對于體育的興趣和在體育課堂上的教學成果的實現。假設教師分析出一個適合自己教學的方案，可以充分的根據這個教學方案來進行一個思維的擴展，來使得學生充分意識到體育的重要性和對于體育有一個更高的認知，而所謂的體育教學，并不只是讓學生在體育課簡單運動一下而已。

3.3 提高學生的成績

對于高中的體育教學當中有很多學生是體育生，而體育老師對這些體育生則需要格外的關注，而教師對于體育生最主要的一個關心就是要提高他的體育專業成績。而巧妙地利用大數據技術，可以讓學生準確地看到自己的身體的特性，以及自己成績的起伏狀態，更好地去分析自己的身體情況，從而進行有針對性地訓練來使得自己的體育成績有著更好的提高。對于體育生來說，有效地提高自己的體育專業成績，則意味著能夠進入到一所更好的大學，可以使得學生有較強的成就感，也可以充分的保證教師對于學生的責任以及教師的教學成果。

例如：教師對于學生的教學是一對多，那么這就很大程度的增加了教師對于每一個學生情況掌握的難度，而利用大數據技術，可以有效準確的記錄每一個學生，每次的成績以及學生自己的身體狀況等等，也可以有效的使得教師對于學生的狀況有著更好的掌握。在對于十個跑400米的學生，教師可以利用大數據技術來記錄每一個學生，每次訓練的時間，身體的機能以及學生的起始速度等等，來分析這個學生的狀況，對他進行合適的訓練制定。

4 結束語

總之在這個信息飛速發展的時代中，大數據技術的應用越來越廣泛，而有效地利用大數據的技術，可以使得高中的體育教學有著很大的成功，讓學生對于體育的認知與理解有著較大的改變，也可以使得教師的體育教學成果有著很大的提高。

（作者單位：江蘇省常州市第五中學）