新時代民族院校輔導員工作室建設機制探究

邱姍

摘要：大學生的思想政治教育中，高校輔導員承擔著重要的責任，發揮著重要的作用。輔導員工作室是一種新型的思想政治教育載體和途徑。隨著十九大的順利召開，我國社會進入新時代，在新的歷史背景下，對輔導員隊伍的專業性提出了更高的要求。發揮好輔導員工作室的作用在民族院校中更顯突出，以學生為本，聚焦學生發展，提升新時代人才培養質量。

關鍵詞：輔導員工作室;新時代;民族院校;專業化

高校輔導員工作，需要以大學生成長成才需求為核心，圍繞大學生思想政治教育工作中的重點和難點問題，努力形成一批專業性、實效性強的工作模式和理論成果，形成一批有影響力和知名度的輔導員名師，使得“輔導員工作室”成為展示輔導員風采的窗口，創新育人理念方法的平臺和孵化輔導員名師的搖籃，推進輔導員工作專業化、品牌化。2017年9月新修訂出臺的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號）對高校輔員隊伍建設作出明確規定和制度安排，指出“理論和實踐研究”是輔導員的主要工作職責之一，高校輔導員應該在“參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課堂或項目研究”方面積極作為。在《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》（教思政〔2014〕2 號）中，“理論和實踐研究”能力是劃分不同等級輔導員的職業能力標準之一，與輔導員的專業化發展緊密相連。

因此，建立高校輔導員工作室是新時代新形勢下育人工作的重要載體，也是促使輔導員工作專業化、職業化、創新化的試驗田和新平臺，積極探索高校輔導員工作室尤其是民族院校輔導員工作室建設路徑尤為迫切。……