民間剪紙在中小學美術教學中的傳承與創新

盧小果

【摘要】民間剪紙活動是中國傳統民俗藝術的眾多表現方式中的一種，學好并發展好民間剪紙，將剪紙技藝和中小學美術教學結合到一起，培養學生的綜合美術素養，是教師開展美術教育教學活動的重難點。本論文將著眼于中小學美術教學課堂，分析將美術教學和民間剪紙技術結合的各類措施，幫助教師能夠更好的達到美術教學效果。

【關鍵詞】民間剪紙;中小學美術教學;措施

引言：

剪紙藝術是一項需要手腦并用協作的復雜多樣的藝術表現形式，在發展歷史的過程中也不斷地出現各種創新和改革。將民間剪紙和中小學美術教學結合在一起，讓學生對手腦協作有更深的感知，使學習美術和實踐美術教學結合在一起，讓課堂的游戲性和趣味性得到提高，更加科學的開發學生的美術潛能。如何有效的開展民間剪紙美術教學，筆者將在下文中對此進行重點探討。

1利用多媒體技術進行剪紙藝術理論學習

在中小學美術教育活動中，教師開展美術教學和剪紙美術教學活動首先需要充分帶動起學生對剪紙藝術的興趣，讓學生對民間剪紙有更深入的理論了解。

例如，教師在進行美術教學課前動員時，可以給學生提出問題：“有沒有同學喜歡剪紙呢？”“大家對我們的民間剪紙藝術有哪些更多的了解？”課前問題的導入讓學生可以積極參與到關于剪紙藝術的討論中，在課前就充分調動起學生學習剪紙藝術的積極性。進入到美術課堂教學環節中，教師可以通過投影儀、電腦或電子白板，給學生播放關于剪紙藝術的相關視頻，向學生介紹剪紙藝術發展的久遠歷史，展示各式各樣的剪紙藝術圖片，并且在民間剪紙藝術的基礎上進行拓展，給學生介紹中國傳統民間美術，讓學生能夠在宏觀上把握我國傳統美術的整體歷史發展，讓美術教學課堂的知識傳授更具有深度性和傳統性，有利于剪紙藝術和民間美術的傳承。

在中小學生群體中間，大面積枯燥的理論教學講解容易影響學生在課堂上的專注度，不利于學生對知識信息的吸收領會，然而運用好多媒體信息技術，通過視覺和聽覺刺激讓學生能夠更直觀的感受到理論教學的樂趣和魅力，可以將課堂關注度集中起來，加深學生對剪紙藝術的認識，同時，欣賞各地不同的民間剪紙藝術圖片，也能夠幫助學生培養自己的審美水平，讓學生多看多學，為后面的實踐美術教學打下基礎。

中國民間美術是健康樸實、積極樂觀的，它所蘊含的藝術文化觀、人生價值觀及其質樸率真的表現形式都深受人們喜愛與贊同，真正折射出了中華民族民間藝術文化魅力，【1】學生在了解民間美術的同時也了解其中作為重要代表的民間剪紙藝術，這樣的信息化趣味理論教學，使學生能夠大大提高學習民間剪紙美術的興趣，進一步了解中國傳統美術文化，做好民間剪紙藝術傳承的第一步。

2深入生活 剪紙美術教學扎根實踐

在初步了解民間剪紙的歷史脈絡之后，教師需要注重的就應當是美術課堂的實踐性。剪紙藝術是扎根在中國民間生活里的藝術，對于剪紙美術的學習，教師也應當將重點放在扎根實踐的過程中。例如，教師在課堂上要擅于引導學生發現生活中不同的創作素材，從以動物植物為例的自然世界，到以日常用品和常見建筑的現實世界，教師要幫助學生學會發現生活中可以進行創作的剪紙資源，帶領學生利用好生活里的各項活動，開展剪紙美術課堂教學活動。

例如，教師可以在美術教學活動開展時引導學生思考日常生活現象：“在下雪天你能用剪紙表現出雪景嗎？”“存在于我們生活里的哪些活動在你心里值得用剪紙的方式記錄下來？”教師帶領學生一起思考問題，能夠讓學生用美術的眼光去看待自己的平日學習生活，加深美術想象力。教師可以在學生對生活有了更加“藝術”的理解之后，帶領學生走出課堂，走向實踐，通過分組活動的方式，在確保安全的情況下讓學生對學校附近周圍的環境進行文字記錄和美術速寫記錄，創造屬于自己的剪紙素材庫。教師可以讓學生觀察葉片的形狀，引導學生在特定的角度觀察建筑之間的高度層次，在街邊觀察各類人物的活動狀態等等。運用走出美術課堂的方式，讓學生能夠在更大的生活課堂里積攢剪紙基礎知識：觀察自然界中的不同植物，可以讓學生對不同事物的形態和形狀有更好的把握;觀察不同方位的建筑，能夠讓學生更好的掌握剪紙畫面布局，理解美術的透視關系;觀察不同的人物動態，能夠讓學生記住不同人物的活動特征，對美術剪紙人物表現有更深入的把握。

除此以外，教師還可以布置課堂的課后任務，讓學生在課下用剪紙的表現形式對自己的父母或其他親近的人進行藝術創作表達。如果對描繪的對象沒有真摯的熱愛，在情感上沒有共鳴，即便技藝精湛，學生也往往難以創作出生動、鮮活的作品，【2】以學生對家人和生活的熱愛為創作的源泉，學生的美術創作作品也能具有更大的藝術教育價值。

通過在實踐學習中開展美術剪紙教育活動，讓學生能結合自己的生活實際學習剪紙知識和美術知識，不僅可以提高學生的美術素養，而且可以加深學生對剪紙藝術的熱愛，幫助剪紙藝術在中小學美術課堂中得到更好的傳承與發展。

3結束語：

民間剪紙是我國民間美術的重要基石，理解熱愛民間剪紙藝術，讓學生能進一步傳承好民間美術的各種藝術方式，是中小學老師進行美術教學的重要教學方向。

參考文獻：

[1]曹萬平.民間美術在高校美術教學中的實踐分析——評《中國民間美術教程》[J].中國教育學刊，2021（02）：118.

[2]皮君.民間剪紙藝術在高職院校美術教學中的應用探究[J].美術教育研究，2021（03）：150-151.

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